不愛看書的孩子，上了課吵著要爸爸買書

學員 周佳琢

「每次上完課，孩子晚餐的話題就是圍繞丁丁老師。」接到採訪消息時，周佳琢媽媽遠在日本旅遊，白天行程安排比較滿而且不方便打電話，但知道是丁丁老師作文班的採訪，立馬答應晚上微信語音溝通。說這句話時，已是晚上10:30分。

媽媽是一名大學英語老師，很多人眼中，有一個這樣的教師媽媽，從小會贏在起跑線上。但媽媽卻說，自己其實並不稱職。

「教師這個職業，有時讓我們把更多時間投入在別人家孩子身上，往往忽略掉自己孩子的成長。」媽媽說。

因為語文和英語之間教學的差異，孩子雖然馬上初一了，但語文閱讀習慣一直都不是很好。

「她不愛看書，這是我最頭疼的事。」媽媽說。

2016年秋，在朋友圈偶然看到丁丁老師的招生信息，回家就想和爸爸商量報班。晚上，當她給爸爸提出「丁丁老師」這個名字時。爸爸竟說：「今天我同事也跟我推薦了丁丁老師！」這樣的默契，更讓佳琢媽媽堅定了報名作文班的想法。

可是因為當時報名太晚，班級名額已滿，第一次報名就這樣遺憾而終。

等到2016年寒假，媽媽第二次給孩子報名，那時的寒假班屬於楚才特訓班，不像常規班有初級、中級、高級的水平之分，整體教學難度偏大。最後跟媽媽反覆溝通，考慮到孩子的水平情況，並不建議孩子此刻報班。

但是對於這樣反覆報名的老學員，丁丁老師作文班會特別重視，如果發現有合適的班級會第一時間通知家長。2017年春季一開始，老師就告知媽媽報名情況，本以為這次可以順利入班，沒想到因為小升初課程安排，最後只能無奈放棄。

3次都與作文班失之交臂，直到2017年暑假，孩子小學畢業，時間變得寬裕了，媽媽第一時間聯繫老師，重新報名丁丁老師作文班。因為媽媽虔誠的態度，再綜合考量了孩子現階段的水平，最後如願錄取到創意作文班。

「我們應該是報班最曲折的學生了。」媽媽說，前面3次，當孩子知道自己有水平原因不能錄取時，她也會比較失落，但是家長會把這種「失落」轉換成「能量」，讓孩子更加珍惜後面的學習機會。

也許是這種「珍惜」的態度真的起了作用，讓周佳琢在創意班表現出色，第三次課就以《一壇豬油》拿了班級範文，10次課下來，連續拿下7個90＋的分數。

「每次上完課，就追著爸爸要買書看。」媽媽說，最讓她欣喜的是，原本不愛看書的孩子，因為丁丁老師的課堂對文學作品有了興趣。

暑假課程是和名著pK，課程目標就是打開孩子關於作文的眼界和思維，讓他們意識到寫作並不只有日常生活，還有很多有趣的文學世界，可以去探索。

每次課程，丁丁老師會講述一本文學作品的故事，周佳琢每次都聽得津津有味，回到家後，就會纏著爸爸買書。

正因如此，媽媽一開始最頭疼的孩子「不愛看書」的問題，也正在得到改善。

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很多家長曾經有疑問，為什麼必須要傳作文才能報名？為什麼有的還要傳很多篇？甚至傳好幾次？

其實錄取一個孩子很容易，但給孩子一個合適的水平定位，並且讓孩子一開始就端正學習態度，這並不容易。

但只要學習態度端正，無論早晚，一定會有收穫，周佳琢就是最好的榜樣。

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丁丁老師，原名丁寅。楚才作文專家評委、湖北省作協會員、資深媒體人、小學作文研究專家，學生心中的魔術師、百度、來自星星的老師。提倡讓學生寫出「會呼吸的作文」，專為小學一年級至六年級的孩子解決作文痛點。通過繪本作文、生活作文和創意作文，完成學生在作文寫作方面的啟蒙、提高和強化。3年來受邀在武漢、湖南多所知名學校進行作文教學，並在重慶、湖南、廣東多家報刊雜誌開設小學生作文專欄。

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