用這12種方法教孩子背課文，孩子記憶一定好！

如果背誦的方法比較笨，沒效果，背誦就會變成很大的負擔。今天，我們總結一下語文背誦的的常見方法，除了反覆讀以外，還有很多好方法，我們一起來學習一下：

1.圖畫法：即背誦課文時，憑藉圖畫使課文的語言文字在自己的頭腦中回憶出來。此法對背誦詩歌，尤其是寫景類適宜。如在背《我的老師》中一首小詩時，要將內容繪成一幅畫：上是圓圓的天，下是大海；黑黑的海水托著一隻孤舟這樣就形象多了，印象就特別深。

2.線索法：是指在理清課文的結構線索的情況之下，按照結構線索來記憶課文。如《回延安》一課，我們可把回延安、憶延安、話延安、看延安、頌延安，這條敘事線索當作記憶線索。

3.自比法：也就是把書上描寫的對象當作是自己來記課文文字。此法用於背誦人物描寫甚佳。像《一面》中對魯迅先生的三次集中描寫，如果把這三次描寫當作是對自己的描寫，那麼不僅易記，而且妙趣橫生。

4.人物法：記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。

5.理解法：理解法其實是所有背誦的基礎，這裡就只簡單的提一下。

6.反覆誦讀法：對於難以理解的話，反覆閱讀能促進我們的思維對他的理解。除了看以外，還需要讀出聲音，尤其是讓自己的耳朵能聽見。魯迅先生背書的時候，就要求自己要有三到：「心到、眼到、口到」。

7.抄誦法俗話說：「抄一遍勝過讀十遍。」讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀.

8.抓頭字背誦法：背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字（或詞），就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫儘可能將它記牢。

9.快慢讀專註法：注意力集中是提高記憶的關鍵。因此，最好給自己限定時間，按慢讀——快讀——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕迹深刻，記憶效果就好。

10.接力式背誦法：在背誦古詩時，用接力競賽的形式，幾個同學在一起，你說上句，我接下句，並不斷輪換同學間的背句次序。這樣，就會在興味盎然的遊戲中熟記全詩。

11.間隔法：記憶課文的詞語不能怕重複，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

12.歌訣法：將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

這些背誦方法都十分有效，可以靈活掌握，有時背誦的文章簡單， 讀一遍，再默寫一次可能就記住了，有時可能需要多種方法一起用，才能讓孩子記得牢固。

語文的學習就是重在日常的積累，這積累的有多重要，我覺得有三句話說得特別好:

第一句，書讀百遍，其意自見。

第二句，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

第三句，讀書破萬卷，下筆如有神。

爾雅國學機正是這樣一款提倡日常積累的學習機，「熏習氣質，水滴石穿」是其主打概念，通過不斷作用於人的潛意識層面，潛移默化中使得聽者於不知不覺中開口能誦。

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