真正過的好的那些人，都是從自己發展內在需求出發

在你所行進的路上，你是不是距離目標越來越近？真正過的好的那些人，都是從自己發展內在需求出發的。

文/於凡諾

一位朋友的孩子大學歸來，最近一直抱怨自己過的不好。我跟他聊天的時候，他問我，我們的人生，真正過的好的那些人，究竟是一個怎樣的人生？我們的人生究竟有沒有捷徑可走？人生需要精心設計還是放任自流？

我遲疑半天，竟然不知如何回答他。

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我曾經跟一個幾十年教齡的教授聊天，我問他，人生有么有什麼捷徑？

他笑了笑說，自己曾經接觸了好些個天資稟賦年齡各異的學生，根據自己的觀察再結合各種報道。他認為絕大多數孩子，在最開始的時候，倘若早一點予以因材施教，根據孩子特點進行設計，對一些基礎的知識或者技能，進行恰到好處地系統性的訓練，就會起到事半功倍的效果。也會讓孩子在起跑線上先行一步。換句話說，一旦孩子在很小的時候，就掌握了方法，將是一生的王道。

比如曾經有一個孩子，6歲上初中，9歲上高中，12歲被大學錄取。究其原因，實際上，父母離異，媽媽在外地打工。家庭並不好。可是哺育他的外公外婆，都是中學教師。兩個人從孩子一出生就開始有意地教育和引導，所學的一切都從生活中來，在生活中一點一滴地教授知識，乃至於並不覺得哪些知識是不適合他這個年齡段而不能教的。

還有一個孩子，13歲考上大學。但他自小父母離異，母親忙於工作，並沒有太多時間照管他。他媽媽坦然，對他是放養，給他自由的空間，不會過多關注他的學習。從小教育他，自己的事自己做。

實際上他最關鍵的成長發生在2歲半到4歲半這段時間，他舅舅是老師，對他很嚴格，幼兒園期間就對他因材施教，讓他學會了一年級和二年級的知識，於是從幼兒園直接上了小學三年級。

在很小的時候就開始了有針對性的教育，並堅持提前學習，這就是這些少年早成共同的顯著特徵。

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提前學習，只是在以學習為主的階段適用。到了一定的時候，你的目標是什麼，你想成為什麼樣的人？這些東西就是人生的燈塔。

我有一個朋友，他在自己創業的路上，最後遇到了一些事情，公司倒閉了。在鬱悶的時刻，不得已重新找工作，但是他一開始就明確了自己的發展方向，他決定工作做的一定要與他的發展目標一致。等待了幾個月，就在最後關頭，他遇見了一家國家部委的事業單位，公開招考。他一鼓作氣，就考了進去，他的視野豁然大開，各種知識技能大幅度進步，人脈也得到了極大地拓展。

還有一個朋友，一直想做一家投資公司。於是學編程的他，從會計資格證開始，一次又一次往上考，終於進了一家知名財會事務所工作。過了幾年，他一步一個腳印，現在已經成了一家公司最年輕的最有發展前景的投資分公司老大。

相反，我一個在某企業發展很好的朋友。有一段時間急需要用錢，就被一家與他想做的事情並不搭界的企業高薪挖走了。僅僅幾個月後，公司遭遇滑鐵盧，不僅薪水，他的自我價值也急劇縮水。

你的目標是成為一個優秀設計師，你就不要一時興起，轉而練習樂譜去了。或者你的目標是一個鋼琴家，你就不要逮住一個機會從此天天去畫室練習繪畫了。發展切忌盲目，有等待有堅持，你才能朝向自己的目標。

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假如說知識技能乃至平台的選擇提升是人生的前半場，那麼人生的後半場就必須是要開拓、進取、引領，從而建功立業了。

就像在中科院高能所，一個退休教授曾經對我說，你們年輕，機遇這麼好，就要努力，努力去逮住幾條大魚，才不負青春。他舉例說，曾經有一個優秀學生博士後畢業後，被分配進入高能所，一開始他老多抱怨。後來，別人告訴他，先努力去做好一件事。於是，他幡然醒悟，一心一意地投入到實驗上，不幾年就在國際一流刊物相繼刊載了幾篇研究成果。從此，他的抱怨全無。

在人生的後半場，你一定要在一個行業，在一個領域，做出自己的貢獻，或者做到別人做不到的一些東西，站穩跟腳。

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「我不是神童，只不過早期教育開發得好一些罷了。只要沒有智力缺陷，每個孩子都可以像我一樣。」12歲被中科大錄取的龔民曾經如是說。今天，以陸盈盈、楊樹、劉明偵、鄧忠奇、宮勇吉為代表的越來越多的「90後」甚至開始有「00後」開始躍上學術舞台。

我們是時候必須問清楚了。

你的目標是什麼？你想成為什麼樣的人？

在你所行進的路上，你是不是距離目標越來越近？

真正過的好的那些人，都是從自己發展內在需求出發的。（歡迎關注個人微信號：yufannuo）

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