開學季，該怎麼對付熊孩子？

美好的暑假馬上就要結束了，那些被暫時寄存在爺爺奶奶、外公外婆家的熊孩子們也要馬上回家啦。伴隨著9月1日的到來，一場在新學期和熊孩子鬥智斗勇的偉大戰役已經進入到緊鑼密鼓的準備中。

作為參戰人員，我們該如何厲兵秣馬，保證在戰役中取得決定性勝利呢？（本帖為必看實用貼，前方高能，非戰鬥人員需要撤離啦啊！）

一、鬥爭歷史回顧

在經過幾年與熊孩子貼身肉搏大戰之後，家長們和熊孩子們互有輸贏，勞神勞心，深刻感到熊孩子們越來越狡猾了，簡單總結為：

看起來認真在學習，其實偷偷玩手機；

打遊戲從來不嫌累，一寫作業就瞌睡；

作業如果不會做，永遠都說沒講過；

若說別人怎麼樣，不屑一顧頭一揚；

早晨起床最頭痛，不吃早飯睡不醒；

晚上睡覺也煩人，七磨八蹭有精神；

你若和他講道理，他比你說的還在理；

軟硬不吃歪理多，讓你拿他真沒轍！

二、總體作戰原則

對付這樣的資深熊孩子，我們一定要像老子學習。《道德經》里說道：「治大國，若烹小鮮。以道蒞天下，其鬼不神。非其鬼不神，其神不傷人；非其神不傷人，聖人亦不傷人。夫兩不相傷，故德交歸焉。」

什麼意思呢？治理大的國家，就要象煎烹小魚一樣，不能老去翻動，否則就會很難吃。對付熊孩子也要如此，你不要總是攪擾他，應該讓他感覺不到你的存在。他若不煩你，你絕不要去煩他，這樣你們就可以相安無事；相反，你老是在他耳朵邊叨叨叨，他就會煩死你，你們家天天都不會安寧，你將陷入與熊孩子無窮無盡的鬥爭之中。

三、第一階段戰鬥準備

看了總體作戰原則之後，許多美媽一定在心裡狂嘶：「無為而治，臣妾做不到，臣妾真的做不到啊！」，那你一定要接著往下看：第一階段戰鬥準備的關鍵詞就是「去主體化」。

什麼叫做去主體化？

各位美媽們先來聽我講一個故事，故事的名字叫：與熊孩子鬥爭的一天

早晨6：00鬧鐘一響，你（一般是媽媽）像火箭一樣從溫度舒適的床上一躍而起，開始準備早餐；孩子他爸則努力的睜開朦朧的雙眼，來一句「這麼早啊」。半個小時後，孩子他爸終於起床，暈頭轉向的跑到熊孩子的房間，開始溫柔或粗暴的叫熊孩子起床，一遍、兩遍、三遍，熊孩子基本沒有反應。

七點，這時候你差不多把早餐準備好了，於是衝過來，一邊嘟囔老公不幫忙，一邊手忙腳亂的幫熊孩子找衣服，又忙不迭的催促熊孩子起床、刷牙、洗臉、吃飯。

正在這個時候，一扭頭髮現熊孩子的書包還沒有清，便起身以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，對照著課表開始將書、本、鉛筆盒收拾利索，並順便把紅領巾、鞋套、水杯收拾停當。一抬頭，已經七點半了。

再看熊孩子，仍然是一副睡不醒的模樣，磨磨蹭蹭的來到飯桌跟前，完全沒有半點著急。你又忍不住了，照這個速度吃飯，非遲到不可。於是，左手拿勺，右手拿叉，左右開動往熊孩子的嘴裡拚命的塞東西。嘴並不能閑著，開始指揮老爸。老爸快速地扒幾口飯到嘴裡，便拿起熊孩子的書包、雨傘、各種工具衝下樓去開車。

被塞了一嘴食物的熊孩子仍沒有清醒的意思，於是被你催促著、嘟囔著、牽引著、推搡著坐到了車裡。

終於打發走了熊孩子，你剛想鬆一口氣，一看錶自己也快遲到了，連忙扒口飯，把餐桌收拾好，胡亂的扒扒頭髮，換件衣服，像一陣旋風一樣出門了。一路走還一路想，「今天又遲到了，該編個什麼理由給領導說呢？」

一天「愉快的」工作還沒有結束，隔壁老王還在等著你複印的資料，突然你一看手機，「媽呀，快四點半了，我又該去接熊孩子放學了。」

於是，你穿著高跟鞋開始快速奔跑，以光速處理完手頭的工作，和領導略打一下招呼，還沒等領導回復，便向熊孩子所在的學校衝過去。

每天的四點半，總是那麼令人振奮人心，這個時間一到，便意味吹響了與熊孩子晚間戰鬥的號角!

到了學校門口，有利地形早已經被大爺大媽們佔據，但這沒關係，你的高跟鞋足以讓你能夠有充分的海拔優勢在一大波如潮水般湧出來的熊孩子中找到你特有的那一個。在看到熊孩子的那一瞬間，你努力擠出滿臉的笑意，當然，也得到了一個同樣令人愉悅的回報。但接下來的問答就沒那麼詩意了。

「今天考試沒有啊?」

"考了"

「怎麼樣？」

「就那樣」

「多少分？」

「自己看」

「今天留的作業多不多」

「還行」

「你什麼時候能做完？再也不能十點半睡覺了，昨天睡的太晚了」

「行，行，行」

「今天喝水了嗎？」

「媽，你煩不煩啊」

你沒有意識到自己每天都在問同一個人同樣的問題，而是失落地感覺到孩子怎麼那麼不願意和你說話了？

回到家，你開始忙碌而熟練地準備晚餐，並不斷的讓孩子洗手、喝水、吃蘋果、寫作業。當然，當老公剛進門的那一會兒，你的思路略有轉移，適當而習慣性地表達了一下自己的辛苦和對老公的憤怒，老公也習慣性的和你拌了幾句嘴，但這並不會影響你們接下來為對付熊孩子而達成的統一戰線。

當晚餐準備好之後，餐桌上第一輪戰役開始了

「我在群里看到你們班今天考試了，你們班XX考了95，你怎麼才考了88？」

「沒考好，老師這次考試是突擊的，我們都沒有準備」

「那人家怎麼能考那麼多?你怎麼才考這一點？這回班裡第幾名？」

「不知道，老師沒說」

「什麼沒說，肯定是不行。」

這時候一個紅臉的家長出來了：「算了算了，別說這些了，先吃飯。你作業做的怎麼樣了？寫了多少？快寫完了嗎？」

「沒有」

「我都做好一頓飯，你怎麼還沒有寫完？」

「你怎麼寫這麼慢？」

「作業多？我看你就是磨蹭，不想寫。又在玩手機吧？」

「沒有」

"什麼沒有」

「你看你們班群，人家XX都已經寫完作業了。你就是愛磨蹭」

「爸媽，我吃飽了，去寫作業了」

「啊？你怎麼才吃這一點兒？我做了這麼半天，你怎麼還沒吃就要走啊」

你吃完飯，充分運用與老公長期鬥爭積累的經驗，擺事實講道理，終於暫時性獲得了不洗碗的權利，開始愉快的追劇。在這兩或三個小時的美好時光里，你們的家庭是溫馨快樂的。每個人都互不打擾，沉浸在自己的小天地里。

但當宋仲基、胡歌們洗洗睡了之後，你的重心重新回到熊孩子身上時，一座新的火山即將形成，夜幕下暗紅的岩漿在滾滾黑煙的裹挾里隨時會噴涌而出。

「十點了，作業還沒有寫完？」

「還沒有，差一點兒」

「我怎麼給你說的？回家就讓你寫作業，怎麼還沒有寫完，又在玩手機」

「快寫快寫」

孩子匆匆的寫，你在旁邊瞪著眼睛看。旁邊沙發里，孩子的爸爸已經在輕輕的打著鼾。在接下來的半個小時里，每一個輕微的異動都有可能引起火山的噴發，因為大家都已經到了萬分瞌睡而不得的邊緣。

終於，孩子寫完了作業，你一抬頭，時鐘儼然又指向了11點。

所有的人都已經精疲力盡，大家都迫切的需要修整來迎接明天即將到來的新一輪戰鬥！

當然，這些還不是全部。在某些莫名其妙的失眠之夜裡，你甚至開始深切的哀嘆自己命運多舛、遇人不淑、孩子不聽話不知道體諒自己的辛苦，進而懷疑婚姻，懷疑人生，然後在一遍遍顧影自憐中，沉沉睡去。

故事講完了。我們開始進入主題：去主體化。

在剛才的故事裡，我們看到誰是一切戰鬥的主體？是那個萬分辛苦，無可奈何的媽媽。怕孩子遲到，所以早起打點孩子的一切；怕孩子不學習，硬撐著不睡覺，陪孩子寫作業；辛苦了一天不過看兩個小時電視，過後還自責不已，覺得自己沒有盡到陪讀的責任才導致孩子晚睡。

在一切的事件之中，無論是熊孩子還是你自己都覺得學習好，上學不遲到是你（和孩子爸爸）的責任。

這是什麼？這是主體錯位。因為整個上學事件中，熊孩子才是真正的主體。只有喚醒熊孩子的主體意識，他才能意識到：上學不遲到、按時完成作業、考個好成績都是他原本應該做的事。

四、第二階段戰鬥準備

當我們明白了「去主體化」的重要性之後，更為關鍵的問題出現了，如何喚起熊孩子的主動意識？所以第二階段的關鍵詞是：示弱。

如何示弱？

還來看《道德經》怎麼說：水幾於道：道無所不在，水無所不利，避高趨下，未嘗有所逆，善處地也；空處湛靜，深不可測，善為淵也；損而不竭，施不求報，善為仁也；圜必旋，方必折，塞必止，決必流，善守信也；洗滌群穢，平準高下，善治物也；以載則浮，以鑒則清，以攻則堅強莫能敵，善用能也；不舍晝夜，盈科後進，善待時也。

什麼意思？對待熊孩子（甚至是臭老公）應該像水學習。你看水從高處往下流，從來沒有什麼東西肯拂逆她，這是因為她總能找到自己合適的位置；你看著她平平靜靜的吧，可她深不可測，太有內涵了，誰也不敢隨隨便便的招惹她；你看著她挺累的吧，可她總是精力充沛，因為她澆灌萬物並沒有讓萬物覺得她是為了得到回報，所以沒有煩惱；水有原則，不輕易許諾，但她說話算數，信守承諾，心口合一，所以和她打交道不累啊；她看到什麼東西髒了，就輕輕的洗去那些污穢，善於讓事物還原本真的面貌。遍天下再沒有什麼東西比水更柔弱了，而攻堅克強卻沒有什麼東西可以勝得過她。

我們這些當媽當爸的，若能像水一樣，又怎麼會管不好熊孩子呢？

五、實戰口訣

我們不能因為熊孩子一點兒過失，就抓住不放，嘮叨沒完；

我們不能讓熊孩子覺得我們關心他們，就是為了讓他們拿個高分，「分高就高興，分少要人命」；

我們應該讓熊孩子知道，希望他好好學習只是為了他將來能夠實現自己的理想，絕不是為了我們的面子；

所以，我們要做到

看到熊孩子有錯誤，就溫柔的指正他；

看到他有不會的內容，就耐心的教導他；

看到熊孩子嘚瑟了，就默默的警醒他；

看到熊孩子失落了，就輕輕的安慰他；

我們和熊孩子打交道；

要明確的說出自己的原則和喜好，

不能今天東明天西，讓他抓不到頭腦；

我們要獎罰嚴明，說到做到；

我們不能讓他覺得我們什麼都替他做主，

我們要讓他覺得我們甘於奉獻、默默付出不求回報；

我們也不能膽小怕事，沒有主見

我們要讓他覺得

什麼事情經過努力都一定能夠做到！

六、具體操作

1、早晨：所有人一起起床，不要擔心孩子睡不夠。要讓他知道媽媽做飯是很辛苦的，讓他參與一些家務勞動，體會媽媽的不易，生出感恩之心。收拾自己的東西，忘了什麼不能怪別人只能怪自己。吃完飯還可以讀讀英語，讀讀課文，準備一天的功課。

2、傍晚：回家後歡迎他參加到洗菜做飯的隊伍中，也希望爸爸能夠加入進來。一家人在廚房有說有笑其樂融融。不談作業，不談考試，只談一天中的學校見聞，或者分析一些工作趣事。充分的交流、溝通，而不是每天日復一日的催孩子寫作業。

3、吃晚飯，大家一起收拾碗筷。分工協作，合作共贏。建議爸爸媽媽們去走走路，看看書，也給孩子樹立一個好的榜樣。如果實在不願意，那麼至少要給孩子一個相對寬鬆、安靜的學習環境，並申明自己的立場。孩子學習習慣確實不太好的，希望家長能夠暫時犧牲一下刷劇時間，關掉電視和手機，自己找本書在旁邊看看，營造一個沒有干擾的學習氛圍。

4、9點半或10點準時睡覺。要求孩子自己清好書包，沒有寫完作業的也不要再寫了，熬夜趕作業，得不償失。同時也讓孩子知道，寫作業是學生自己的必須完成的工作，不需要別人督促。

七、戰果

熊 孩子--------------雄 孩子

好的家庭，離不開爸爸媽媽的密切配合，在與熊孩子鬥智斗勇的過程中，只有夫妻齊心，才能收到另好的效果！

祝媽媽們越來越美，祝爸爸們越來越帥。

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