一所鄉鎮學校的衰落史

生活 公益｜一個人和他真實的觀點

輝 煌

14年前，在2003屆學生畢業典禮上，鄭道老師對台下學生宣布：

今年學校取得了建校以來空前優異的成績，平均成績在全縣近30所初中排名前十，兩名學生總成績分別排名全縣第四名、第九名。

從2003年到2015年的12年間，河南某縣一所鄉鎮初中，學生總數從輝煌時的近1900人跌至160多人，班級總數從21個班縮至4個班，教師從近90名減至15人，中考平均成績從排名全縣前十名退至倒數第三名。

「這所初中自2015年已是半死不活，再這樣下去，只能是死路一條。」

創 業

學校第一屆學生，現已從西安交通大學碩士研究生畢業蔣涵回憶說，2000年9月，這所初中剛建校時，教學樓、辦公樓、宿舍和圍牆剛完工，學校其他地方都是半人高的荒草，課桌椅需要自帶。

上晚自習時，教室內飛進爬出許多昆蟲，鳴叫聲不絕於耳。

整個初一，每周兩節的體育課就是干拔草、平整校園等雜活。

「吃住條件也很差，剛開學時，食堂還沒有建好，就是一些小推車在學校主幹道旁賣飯，我們就在蹲在路旁吃飯。」

當時宿舍很擠，都是雙層床，一張挨著一張，就像大通鋪。宿舍旁也沒有廁所，很多男生晚上小便就在宿舍門前空地解決。

當時學校的教風學風還較好，附近的絕大部分家長都願意將孩子送到這裡來。

鄭道老師也很懷念建校之初的學校，他說：當時學校的管理者懂教育，狠抓教學質量，形成了能者上庸者下的管理機制。

他自己就受益於此，自己所管班級平均成績連續排名靠前，他從一個教師被逐漸提拔為年級主任。

掠 奪

2004年，這所學校轉入滑坡路。

「最根本的原因的是，這所初中最寶貴的財富被奪走了。」

鄭道說：鄉鎮初中最寶貴的資產是學校的優秀管理、教學人才，這是一所鄉鎮初中健康持續發展的根本動力。

2004年，這所學校被「釜底抽薪」。

當時縣裡為支持兩所民辦公助初中發展，以支持民辦教育發展的名義，相繼從包括這所初中在內的全縣20多個鄉鎮初中，抽調了300多名教學、管理骨幹，分配到這兩所民辦公助的初中，一所初中分了200多名，另一所分了近百名。

「包括我在內，從我原來所在初中調走了近20名骨幹教師，一下子把這所初中的教學、管理骨幹抽空了，況且還是中青年骨幹。」

2004年，這所初中原校長被調走，隨後四任校長中的三任均是通過「閃電式提拔」上來的。

2015年仍在這所初中任教的教師秦廉說：

這三任校長在2003年時，都還是普通教師，隨後卻以火箭式的速度，被提拔為校長，其中就有校長與縣、鄉教育部門領導有親屬關係。

「鄉鎮初中發展的好壞與校長緊密相關，一個好鄉鎮初中背後一定有一個好校長，但一個管理經驗不足的校長完全能將一個鄉鎮初中管得亂七八糟。」

由於接連三任校長升遷速度過快，管理經驗不足，治校能力又不服眾，學校管理、教學人員出現分裂，派系鬥爭愈演愈烈。

鄭道說「很多教課很好的教師如果沒站隊或者沒站好隊，待遇、晉級就一直上不去。」

鄉鎮初中教師待遇比較低，鄉鎮生活環境也沒有縣城好，很多教師紛紛找門路調到縣城學校去，一些留任教師在鄉鎮愈演愈烈的拜金主義影響下，一邊教學一邊做生意，教學甚至成了副業。

秦廉說：2005年，這所初中的學生宿舍發生火災。

「2004年是個分水嶺，此前，學校發展很好；此後，學校別說發展了，就連正常的教學、管理都難以維持，接連出現問題。」

「這所學校教學管理水平被縣城學校甩得越來越遠，學生流失越來越嚴重。」

成績好的學生紛紛跑到了縣城初中上學，而成績較差的學生紛紛輟學打工。

「生源流失嚴重一部分原因是學校教學管理水平下滑嚴重，還有縣城中學硬體設施好、教學水平高等原因，此外縣城民辦中學還通過各種方式下鄉搶生源、挖名師。」

由於外出打工的越來越多，這所初中所在鄉越來越多家長就把孩子送進縣城寄宿學校；另外大部分家長通過打工掙到錢後，也有經濟實力把孩子送進教學質量更高的縣城中學。相比而言，鄉鎮初中的經濟實力、管理能力跟不上，難以發展成為寄宿學校。

王強曾在這所初中任教，在2008年也想辦法調到縣城中學，他介紹說：

「鄉鎮初中一旦走上下坡路，就會進入惡性循環，招不來好教師，甚至連原有很多好教師也想辦法走。這樣一來，學生的流失就會更嚴重。」

衰 敗

秦廉說：「生源質量確實一年不如一年。」

2015年時，該校160多名學生大部分都是成績又差、家庭經濟狀況又差，這些學生考不進縣城公立中學、私立中學，家庭又沒有經濟能力讓他們到縣城中學當高價生，留在這所初中是無奈選擇。

「2015年，我們學校是七年級二個班，八年級一個班，九年級一個班，年級越高，學生越少，因為很多學生上著上著就不上了。」

很多學生自進入這所學校後，就放棄升學希望了，有的就等著混個初中文憑，有的則是找到合適的打工機會就退學。

最讓秦廉心疼的是，很多國家為幫扶鄉鎮初中發展的錢跟物質都被浪費掉了。

該校第一批學生宿舍和餐廳分別是2000年、2004年投入使用的，而該校在2010年又新建了學生和餐廳，原來的學生宿舍和餐廳被拆掉。

「尤其是餐廳，2004年才建的，可供1000名師生就餐，使用不到6年就拆掉，況且新建的餐廳跟老餐廳差不多。在學生越來越少的情況下，新建宿舍和餐廳不是燒錢么？」

2015年時，該校教學樓、辦公樓大部分被閑置，兩棟教學樓共有18個教室，只有一棟教學樓的一部分在使用。

「上級部門發放的實驗儀器、音體美課程器材、圖書等設備也被浪費，大部分設備從發到學校後，就一直被鎖在倉庫，利用率極低。」

秦廉希望相關部門把錢花在刀刃上，應優先解決鄉鎮初中的管理、教學人員待遇問題，形成激勵機制，引來、留住好校長、好教師，讓校長、教師們能安心在鄉鎮初中工作，這要比投入巨資提升鄉鎮初中的硬體更迫切。

這是有益才說，實話實說，有假包換。

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