為什麼要讓孩子多讀童話？

「從此以後，王子和公主過上了幸福的生活」

這幾乎是所有童話的結尾。

美麗的公主最終會得到英俊的王子的愛，

兩個人歷經各種磨難終於走到一起，

王子會保護公主一生一世。

這是我們喜歡的Happy Ending~

童話，一直都是孩子最喜愛的一種文學體裁。當孩子哭泣時，童話能撫慰孩子受傷的心靈；當孩子失落時，童話能給孩子帶來希望；當孩子生氣時，童話能使孩子平靜。

孩子為什麼喜歡童話？

其實，很多大人也喜歡童話。當他們談到為什麼喜歡童話的時候，會用到這些詞：溫暖、孤獨、光明，無法抗拒。

一顆敏感的心，如果真正和童話相遇，便會感受到巨大的幸福和震驚。

孩子有一顆比成年人更敏感的心，孩子喜歡童話其實並不是需要太多的理由。因為孩子天生是童話家，每一個孩子都有愛幻想的天性，孩子的思維本身就是童話思維，這種心理上和思維上的契合，讓孩子在對童話的閱讀中獲得快樂。

孩子喜歡誇張、變形的事物，這正是童話的特徵，一個世界上鼻子最長的木偶，一個長著雀斑的、力大無窮、能舉起一匹馬的女孩子，最愛吹牛的吹牛大王、最笨的笨蛋、永不長大的孩子，這些童話主人公的特徵一眼就能辨識，一下子就能進入到孩子的心裡。

童話是幻想的故事，充滿了想像力，而想像力正是一切創造的基礎。孩子閱讀童話故事，能激發想像力，滿足好奇心，從而超越平凡的自己，像那些無所不能的童話主人公一樣去建功立業。正是在想像的遊戲中，孩子宣洩了自己的情緒，釋放了自己的能量，激發了內在生命的成長。

童話是專門為孩子創作的，是成年人對於世界最美好最富於詩意的書寫與想像。閱讀童話故事能讓孩子獲得更多正面的教益，對未來更有信心。同時，童話畢竟是成年人書寫的，每一部作品在本質上都是作家生命的傳記，表達了作家獨特的生命感受，閱讀童話作品，能豐富孩子的心靈世界。

好童話是溫暖和感動我們一生的故事。它雖然是幻想的，卻比現實更加真實。它不會受時間和環境的影響，正如克里夫頓·范特曼所說：「再過二十個世紀……當你看見有人閱讀《愛麗絲夢遊仙境》而嗤嗤的笑，或哈哈的笑，我們都不以為奇。世界上不會被時間淘汰的東西並不多，在這不多的東西當中，有一件就是優秀的幻想作品。傑出的幻想作品，永遠都是孩子們特別貴重的財寶呢！」

相信我，讀童話長大的孩子都善良。因為童話故事裡那些離合哀樂，能讓你學會一種叫做「悲憫」的感情！這個世界雖然殘酷，但有一顆敏感細膩的心，便會明白，一切即是理所當然，不論是幸運還是不幸運，都請溫柔相待！

怎麼讀童話？

童話故事很多，但並不是每一本都值得孩子們花時間去讀。在引導孩子閱讀童話之前，我們要分清楚什麼是好童話。美國詩人佛羅斯特說：「讀起來很愉快，讀過以後會使自己變聰明，那就是詩。」

閱讀其實是一種心靈之間的對話，好的故事能使讀者的情感世界更豐盈，能帶給讀者獨一無二的閱讀體驗，所以，好童話是那些能讓我們在閱讀中獲得快樂和驚奇的故事，是具有獨特原創價值的故事。

一般說來，孩子們都是喜歡讀童話故事的。但是，如果家長和老師能在為孩子推薦一本童話的時候，還能營造童話閱讀的環境氛圍，那當然是最好不過的事了。比如有一些優秀的童話作品，已經被改成了動畫片，有的還有玩具，把主人公的形象畫下來，貼在門上，或者買一個童話玩具和童話書一起送給孩子，更能激發孩子的閱讀興趣。

最好讓孩子自由自在地讀。最笨的推薦閱讀的方式是當老師和家長把一本書推薦給孩子的同時要求他完成一篇讀後感，抄下文章中的好詞好句。但是，一個人對一部作品閱讀後收穫的多少，是跟他的社會經驗、知識積累、生活環境，特別是他對自己的認識等等複雜的因素是分不開的。

因此，我們鼓勵孩子們獨立閱讀，也需要老師和家長適當的參與和引導。這種參與和引導最好是對話式的，而不是教導式的。要做到這一點，家長和老師自己首先要了解這本書，還要了解孩子本身的閱讀程度和興趣愛好。當你要推薦一本書或一篇作品給孩子讀的時候，給他一些有意思的問題，啟發他主動進入閱讀，而不是讓他一味沉浸到故事當中。

但家長和老師要明白，不管是大人還是孩子，看書是因為喜歡這本書，被書所吸引，而不是為了學習，獲得知識，不是因為看書能為我們帶來多少好處。想一想我們自己讀書的時候——不會注意哪些字認識與不認識，不會為了查一個字而中斷有趣的情節。

喜歡閱讀的人都知道，我們是從上下文、從情節整體中得到意義的，而不是通過隻言片語。我們的閱讀樂趣在於被情節推著往前走，一直想探究後面究竟發生了什麼事情。童話故事裡，真善美通常都能戰勝假惡丑，這就對我們的孩子傳遞了一種正能量，讓孩子感受到，無論遇到了多麼可怕糟糕的事情，只要一直嚮往著光明，心存善念，最終所有困難都會被美好和幸福所取代。

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