孩子「偷東西」，家長怎麼辦？

作者：溫暖小武（爸媽內參）

01

有一個朋友跟我抱怨：

最近，她給孩子洗衣服的時候，總會在口袋裡發現一些沒見過的小東西。有時，是閃亮的珠花，玲瓏可愛的貝殼項鏈；有時是民族風小錢包，帶著華麗古雅的穗子。

我們國家自古就有「小時偷針，長大偷金」的古訓，朋友見此情景，不免擔憂，於是就把三歲的女兒提來「審問」，問她東西是從哪裡來的。

女兒倒是落落大方，回答說，是從好朋友家裡拿來的。

「為什麼要拿小朋友的東西？」媽媽有點生氣地質問。

女兒看到媽媽生氣，有些詫異，就解釋說，拿這些，是因為自己喜歡啊。而且，好朋友的媽媽，經常給她買各種東西，家裡面有很多好玩的，就算拿走了，她也不差這一星半點。

朋友煩惱地說，本來小孩拿別人的東西，她就已經夠頭疼了，沒想到她還不知悔改，根本不覺得自己做錯事，這未免太糟糕了。

這讓我想到自己三歲的小外甥。他爸媽工作太忙，所以經常把他放在我這裡，我會幫忙照管。

有一次我要給他洗書包，發現書包里有一些小卡車小怪獸的塑膠縮微模型。

他爸媽向來不給他買這些，害怕他會把小玩具放到嘴裡，卡到氣管。所以我就問他，東西是從哪來的。

「是幼兒園的啊。」他老老實實回答。

我就教他，明天把東西送回幼兒園，這是給小夥伴們一起玩的，不能一個人獨佔。他貌似聽懂了，乖乖點頭。

可是過了一段時間，我又發現，他包里有一個機器人，上面貼著標籤，就是幼兒園用來給玩具編號的那種標籤。

這下子我頭大了，只好去研究兒童的行為心理學，再去問心理學專業的老師。

然後我才發現，根據孩子的心理，出現在三歲左右的這種行為，並不算真正的「偷竊」，不能將其界定為很惡劣的行為。

因為在這個時候，孩子的三觀還在逐漸形成，尚未定型，他的所有權意識還很模糊。

在他的小心靈里，可能不存在清晰的界限感，在他的認知能力範圍內，還沒有「你的」、「我的」這樣的概念。

即使他模糊地意識到，這東西可能是別人的，但是，孩子在這個階段，是非判斷力依然薄弱，而且比較自我中心，他對自己，也並沒有成人那樣強大而堅決的約束力。於是，他喜歡，他就擁有，這一切，做得天真無邪，自然而然。

然而，任何事情都有其成因，孩子出現這樣的舉止，也不會是毫無來由的，就像樹木總有根基，流水總有來源。

02

有的時候，孩子拿小夥伴的東西，多少有些「醉翁之意不在酒」。

他們表面上看來，只是喜歡別人的東西。而在內心深處，他們是因為太渴望家長的關愛，在得不到滿足的時候，就採用拿別人東西的方式，來自我滿足，同時希望，通過這樣的行為，喚起家長的關注。

在美劇《絕望主婦》中，主婦林內特有四個頑皮的孩子，丈夫又不成熟，她整天忙裡忙外，顧此失彼。她的孩子們得不到照料，一方面想要滿足自己，一方面又想讓媽媽注意自己，於是就學會了「偷」。

他們把別人家的各種東西，鐘錶、玩具，等等，藏在小屋子裡面。被這些東西環繞著時，他們覺得自己得到了缺失的愛，得到了媽媽沒有給他們買的禮物。

他們還「偷」了一個很漂亮的花盆，種上花，送給媽媽作為母親節賀禮，一心想要引起她的注意。

拿別人的東西當然不對，但是，他們這樣做，確實是一種本能的反應，想要彌補心中的孤獨。

我朋友的孩子，其實也是如此。

在帶著孩子把玩具還給小夥伴之後，朋友通過交談，了解到，那個女孩子的家長，對女兒非常關註：

平時晚上下班，一定要陪女兒讀故事，出外時則會跟女兒視頻。

家長到青島去出差，日程很忙，可是仍然給女兒帶回來了珊瑚盆景和貝殼項鏈。去雲南做項目時，也很忙碌，但是還惦記著女兒，給她買了民族風的小錢包和香蠟做的吊墜。

而朋友的孩子，經常在別人家玩，目睹著這一切，再想到，自己的家長，連陪自己的時間都沒有，也沒想著自己。於是，敏感的她，自然覺得不滿，就開始拿別人的東西，來取悅自己，給自己照顧，送自己禮物，給自己小小的幸福與滿足。

雖然朋友其實對孩子不錯，讓她吃得好穿得暖，然而，孩子得到了小康的物質環境，卻沒有得到時刻的陪伴，和無處不在的關愛，自然就會不知足。

育兒界有一句話：「孩子的幸福，不在於家長究竟給了多少關愛，而在於孩子感受到了多少關愛。」

有時，你的努力，你的付出，並沒有讓他感覺到滿足。

就像我們常說的那句話：「我喜歡吃蘋果，你卻給了我一車梨，然後你說，你被自己感動了，問我為什麼不感動，我無言以對。我只是喜歡蘋果而已，你按照你的方式來愛我，卻忽略了，你給我的，是不是我想要的。」

陪伴，才是對孩子最好的愛。哪怕給他錦衣玉食寶馬雕車，恐怕都比不上家人常伴身邊。哪怕有別人陪他，對他不錯，他還是會對家人十分想念。

就像我的小外甥，因為家人太忙，他經常不能和他們見面。於是，他常會一本正經地對我說：「小姨，你是個好人，但是，我還是想和我媽媽在一起。」

我第一次聽到這種說法的時候，哈哈大笑，覺得這就像一個成年人在給別人發好人卡，要和人家分手。

可是聽多了之後，我就不再笑了。這種話的背後，有一種悲涼的意味，一種執著的呼喚。

在一個孩子的心中，父母的地位，父母的角色，幾乎是天下無雙，不可取代的。別人對他再好，也無法填補他心中的空虛，他還是期待，期待那種獨一無二的溫暖。

人生總是倉促，光陰似箭白駒過隙，時間奔流的速度，遠超我們的想像。所有的孩子，都只有一次，不可復得的童年，而我們也只有這一次機會，給他們設身處地的陪伴。

這種陪伴，不但能讓他們身心健全，擯棄不應有的習慣，而且，對於家長而言，若此時盡心儘力，以後也就不會遺憾。

我曾經在書中讀過這樣一段：

當我們為生活疲於奔命時，生活已經離我們而去。我們的孩子在不停地長大，我們摯愛的人離開了，我們的體型變了樣，我們的夢想也在悄然溜走。一句話，我們錯過了生活。

生活中，血濃於水的親情，陪伴與共處的天倫之樂，對孩子而言，不容錯過，不可或缺。

繁忙的我們，也要記得，忙裡偷閒，用自己的陪伴，消除孩子壞習慣的來源，給孩子和自己，一點共同的時間。

03

很多時候，孩子拿別人的東西，是因為缺少陪伴，受了忽視；而有的時候，孩子會「偷」東西，也可能是因為他受到了不公平的對待。譬如在幼兒園，沒有玩到某種玩具，受了同學欺負，或者受到老師批評，就乾脆用「偷」的形式，來宣洩自己的不滿。

這個時候，最好的辦法就是平心靜氣，鼓勵他說出自己的想法，然後曉之以理動之以情，讓他知道，東西是別人的，不能亂拿，如果東西不見了，別人也會難過，並因勢利導，鼓勵他正確面對這件事，把東西加以歸還，以後樹立合理的觀念，知錯能改善莫大焉。

如果此時，家長充滿憤怒，對他太嚴，反而會激起他的反抗心理。他知道這樣的事情能惹毛家長，於是，就可能養成拿別人東西的不良習慣，讓這種做法，固化為他的心理需求。因為，他要用這樣的方式，打破家長的規則，向大人回擊和「挑戰」。當孩子看到，他能引發大人強烈的情緒波動，引起大人加倍的關注，他甚至有可能油然而生一種自豪感。

所以，當家長，最重要的，終究是一個「度」的問題。

當孩子出現這種習慣時，我們既不能置之不理，放任不管，也不能反應過激，讓孩子加倍逆反。

在孩子的成長過程中，出現各種各樣的情況，在所難免。

然而通過我們的耐心細緻，反躬自省，我們一定能和孩子一起，克服困難。

教育家蘇霍姆林斯基說：「你教育孩子，也就是在教育自己，對自己加以檢驗。」

有時候，最關鍵的，不是發生了什麼，而是通過發生的事情，我們意識到怎樣提高和改善，教學相長，不斷提升，和孩子一起，體驗這個珍貴、短暫，又因短暫而益發美好的童年。

作者簡介：溫暖小武，又名武小暖，富蘭克林讀書俱樂部簽約作者。管理碩士，大學教師和自由翻譯。文靜吃貨宅，浪漫學院派，寫暖心的文，記入心的事，把生活中的足跡，譯成字裡行間的歡喜。願我們與世界，彼此溫柔相待，願我們都溫暖，且有力。簡書@溫暖小武，微博@溫暖小武

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