突然發現，我的孩子竟然是人群中最平庸的那個……

六媽說：

看到這篇文章時，我非常意外的發現，認為「只要家長力氣用到位，孩子肯定是天才」的想法，竟然是最多贊同的。不知道咱咱們這裡，大家看完後會是怎樣的反饋。

文：

許述喬

家有兩女，一個還小，懵懵懂懂，一個明年就要上學了。

大女兒柔柔上的是一個還不錯的幼兒園，現在會認一些字，做一些簡單的加減法，還可以進行日常的英文對話。平時她上了幾個興趣班，畫畫、圍棋、舞蹈、滑冰、鋼琴——真的是「興趣」班，每一個班她都上得興緻勃勃。

這一切，我一直覺得挺美好，就踏實等著孩子到了年齡，去上劃片內的公立小學。

直到幾個月前，我感受到「別人家孩子」帶來的那股勁風……

1

◆

 

◆

 

◆

我才知道，涵涵因為在幼兒園期間表現優異，被推優將要去上全市排名頂尖的老牌小學；

我才知道，果果才剛六歲，這個暑假將考鋼琴五級；

我才知道，雯雯不但會英文對話，還能讀相當於美國小學二年級的課本；

我才知道，噹噹已經在學某思上了一年的課，還參加杯賽拿了名次；

我才知道，美美、悠悠、依依，都已經參加了芭蕾考級並且通過了；

我才知道，然然可以連續拍皮球100個、跳繩10下；

我才知道，只比柔柔大幾個月的朵朵，花樣滑已經可以做一周跳

……

放眼看別人，我吃驚得說不出話來；再回頭看柔柔，這個原先讓我覺得又聰明又可愛的姑娘，似乎一下失去了光彩。

每次和媽媽們聊天，聽著別人列舉自家孩子的長項，我啞口無言，不知道可以把柔柔的哪個方面拿出來分享。明明從小，我們也很注重她的教育，創造了各種好的條件，可原先覺得挺不錯的技能，怎麼一下子就變得平淡無奇了呢。

一直扎在全英文幼兒園又如何？

她只會最簡單的日常對話，辭彙量又很有限，稍微難點兒就聽不懂；

畫畫班續過兩次費又如何？

塗塗抹抹她很喜歡，每次都全情投入地上課，弄得一臉一手的顏色，可畫作經常歪歪扭扭，和別的媽媽朋友圈曬的作品根本不在一個檔次；

找了名師學彈琴又如何？

雖然大部分時候開開心心、小部分時候不情不願地每天堅持練習，可練來練去還在彈最簡單的練習曲，比她晚開始學琴的孩子都已經在彈更難的曲子了；

圍棋呢？

三天打魚兩天晒網，似乎每次上課淘氣比學習更多；

跳舞是她的最愛

，可是一直也沒有很好地系統練習，加上天生動作不協調，雖然總是非常認真，舞姿卻並不優美；

至於滑冰

，冰場上就屬她最開心，可也就屬她滑得最踉蹌

……

不會寫字、不會讀英文、不會做20以上的加減法，沒有考級、沒有比賽、沒有任何證書，加上性格敏感，這個「身無長物」的姑娘似乎一無是處，扔在人堆里，一下子就能找不到了。

2

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◆

 

◆

應該說我還算是一個很理性的媽媽，從未覺得我的女兒格外優秀，也從未對她寄予多麼高的期望。我一直覺得，孩子差不多就好，不用太好，也不至於太差。

然而，我突然發現，似乎身邊的每一個孩子都比柔柔棒，更可怕的是，這並不是因為我們揮霍了大把時間用來遊戲，並沒有。我們也上課、練習，而且平心而論，我覺得她練習得還是挺認真的。同樣上課、同樣練習，為什麼別的孩子取得的成績，我們一點兒也沒有得到呢？

說不焦慮，那是假的。

於是，

我給還在上中班的柔柔制定了學習計劃。要追趕的東西太多，我們每天挑不同的重點輪換學。

我開始盯著她練琴，彈一遍記一次，彈五遍畫個正字，一首曲子必須彈夠至少十遍，再彈下一首；

我們開始認字，我督促她試著自己把繪本讀出來；

我們不再把古詩當做閑來無事、走路散步時的隨口吟唱，而是認認真真地背誦，詩名、作者、正文，一個不能少；

我們在家做「幼兒算術一百題」，做完了我批改；

我們買了跳繩，從幼兒園回來就在樓下小廣場練習……

感覺生活似乎換了一個節奏，我每天不停地追在柔柔後面，催促她、監督她，因為一個任務沒有完成，我們可能就沒時間進行下一個任務了。

說實話，我挺累的。一直要生拉硬拽著孩子，去追那些deadline。

柔柔挺乖，也挺配合，這點我挺感動。有時她自己會提醒我，「媽媽我該做數學的任務了，還沒做呢。」或者和我商量，「媽媽，太困了，這首曲子可以明天彈嗎？」——有一次，因為沒睡午覺，下午練琴的時候，她彈著彈著就頭一歪趴在琴上睡著了。

但她的變化也挺明顯的，與以前興緻勃勃的「女神經」比起來，她變得無精打采，對曾經感興趣的課外班也沒那麼大興趣了，練琴要再三再四地催著她才去，甚至和我說「不想學圍棋了」。真是看在眼裡，疼在心裡。

在這種別彆扭扭的、勉勉強強的氣氛里完成著各種各樣的學習任務，孩子累，我也累，老二也沒有時間管了——

直到有一天，一直遠離「雞血圈」的柔柔爸爸看不下去了，他說：「你這都是圖什麼啊？」

對啊，我圖什麼？一道閃電划過內心，我想了整整兩個晚上。

3

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◆

 

◆

我圖什麼？圖孩子不比別人差。然後呢？

山外青山。我會看到更優秀的孩子，我會更加不甘。我還會因為我們已經如此努力卻依然不如別人而更有挫敗感。

自從開始有計劃的學習任務，我們得到了什麼？

孩子認的字多了，會背的古詩多了，數學題做得更快了……

但我們又失去了什麼？

戶外活動的時間少了；繪本和故事書讀得少了；各種玩具都幾乎沒工夫玩了；連小姐妹倆一起遊戲的時間都被大大壓縮了；

還有那些更難以量化的：

柔柔對圍棋的興趣降低了、彈鋼琴不自覺自愿了、拿起數學本就玩弄橡皮……

最讓我心痛的是：被我吼的時候她不開心的眼神、剛要和妹妹滾在一起卻被我拉回到認字本上——和媽媽和家人一起歡笑玩鬧，難道不是對一個五歲多女孩來說最有價值的部分嗎？

她無法再和以前一樣，從畫畫、圍棋、鋼琴里感受到同樣多的快樂。喪失對事物的熱愛、不復感受快樂，這難道不是最大的損失嗎？

折騰了好幾個月，回頭看，卻似乎是得不償失。我自詡是一個科學育兒的媽媽、一個「淡定」的媽媽，可是為什麼這次我不淡定了呢？

我知道自己的孩子沒有天賦異稟，也不期待她出類拔萃，但我從未希望她泯然眾人——沒有任何一個父母希望。所以，當我環顧四周，意識到她可能真的只是一個再普通不過的孩子時，我失去了理智……

感謝柔柔爸爸，他提醒了我。

4

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◆

孩子既可能是一個優秀的人，也可能是一個極其平凡的甚至稍微墊底兒的人。這樣的現實，對家長而言無疑是痛苦的；但做好這樣的心理準備，則可以把我們從焦慮中解放出來，把孩子從「苦難」中解脫出來。

感受快樂的能力，享受生命的光彩，是你最應該習得的技能。

如果你是一個平庸的小孩，遠離璀璨的舞台、閃亮的獎牌，你將成為台下鼓掌的觀眾；

有一份平庸的工作，換取一份簡單卻無法奢華的生活；

度過最平凡的職場生涯，到年齡退休，一生默默無聞、波瀾不驚。

——可這又會怎樣呢？

我開始想，如果柔柔真的是一個最平庸不過的小孩，似乎並沒有那麼不堪。

如果你是一個平庸的小孩，你坐在鋼琴前，彈奏著一首不那麼驚艷、至多只能說是完整的練習曲，你停下來，告訴我：「媽媽我喜歡這首曲子，它很美」；

如果你是一個平庸的小孩，你在學校考了無人喝彩的分數，你考上普普通通的大學，但你熱情、真誠，你走過的每一段路，都交到了知心的朋友。

我終於明白，我該給你的是什麼。

教你算術、認字、學英語、下棋、彈琴？老師才是專業的，媽媽願意在課後幫助你。

我要給你的，比這更多更重要——我要你成為一個可愛的人。

我給你健康的生活環境，我給你求學的機會；

我給你善待自己的感情，和關心別人的心；

我教給你自律精神、自我約束和有韌性的意志；

我要讓你愛你的生活、你的家庭；

我要你有一顆平淡的心，如果你成功了，你依然平易近人；如果你成為了一個最普通的人，你也一樣享受生活，懂得愛自己、愛他人。

我要你成為自尊、自律、自愛的女孩。

如果真的能得到以上這些品質，那我就是成功的媽媽，你也是我最驕傲的女兒，我對你無愧於心。

作者介紹：

許述喬，蘇州人，北大碩士，現在一家國際機構從事教育發展相關工作，家有兩個女兒。本文授權轉載自「常青藤爸爸」。

羅羅有話說：

作者所描述的自己女兒，說真的，感覺就象我寫六六。上一個不錯的幼兒園，也學了各種培訓班，會寫一些簡單的字，但「不會讀英文、不會做20以上的加減法，沒有考級、沒有比賽、沒有任何證書，加上性格敏感，這個「身無長物」的姑娘似乎一無是處，扔在人堆里，一下子就能找不到了」。只是，看起來一樣的孩子，但我卻少了那個焦慮糾結的過程。

咱以前發過一篇《所有父母必須面對的現實：你的孩子終將平凡》，那真的是我發自內心的想法。我從沒想過要讓六六成為一個怎樣的天才，她只要能保持學習的興趣和能力，擁有終身學習的熱情就足夠了，所以，我一直更在意她的性格培養，技能學習沒放棄過，但也都是在保護興趣的前提上進行的。我不是天才，所以也不會為難孩子，在我看來，擁有讓自己幸福的能力，比成為天才更重要。

不過我覺得，平凡和平庸還是不同的，我會接受孩子平凡，做一個可愛的普通人。但還是希望她未來，哪怕在一個最平凡的工作崗位上，也可以精益求精，有讓自己不平庸的想法，努力，上進的過一生。

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