「教師節」不是「優秀教師節」，表彰少數喜洋洋，訓的多數淚汪汪

每年教師節各地都會召開各類優秀教師的表彰會，這是應該的。但教師節應該是所有教師的節日，而不僅僅是「優秀教師」「特級教師」「最美教師」「教育系統勞動模範」「有突出貢獻的教育專家」們的節日。

當然，我深深地知道，「優秀教師」「特級教師」「最美教師」「教育系統勞動模範」「教育專家」是人民教師的傑出代表，因此每年的教師節，讓他們在慶祝會前排就座、接受電台電視台採訪、當特約嘉賓、上報紙頭條或雜誌封面是理所應當的。但是，中國的教師節，還應該屬於中國每一位普通的教師。

在一些地方，對沒有獲得榮譽的教師來說，教師節早已名存實亡——因此最近有老師在網上呼籲取消教師節。以前每到教師節，多數老師雖然無緣上台授獎，但畢竟還可以「雨露均沾」地得到一些慰問費（多少且不論），可搞了績效工資後，教師節的慰問費被取消了，後來經全國總工會發文干預，許多地區恢復了教師節慰問費，可有地方老師們在自己的節日里依然得不到任何「表示」。不但沒有慰問費，有的地方還把教師節當做「教育」教師的「契機」。

前幾天，我在一位朋友的微信上看到他所在學校的教師節活動照片，橫幅上寫竟然的是：「慶祝第32個教師節暨四有師德教師活動啟動大會」。我一看心裡就火了：原來在一些領導眼裡，教師節就是「教育節」呀！什麼叫「節日」？節日意味著開心，快樂，唱歌跳舞，大吃大喝，開懷豪飲，一醉方休……老師們辛苦了一年，就這麼個日子是專屬自己的節日，應該是一個喜上眉梢，笑逐顏開，揚眉吐氣的日子——至少是應該有尊嚴的日子。可現在活生生地成了「師德教育」的「啟動大會」！領導也許不是有意不尊敬老師，可客觀上這樣做實在是缺乏對老師起碼的尊重，潛意識裡還是把老師當做「教育對象」，所以把教師節當做了「教育」節！這樣的領導對老師的感情，恐怕還不如一個小學生！

作為一個長期在省會城市工作的教師，我的工資從沒拖欠過，我的住房寬敞而明亮，我的學校連地面都是水磨石的，包括老師的辦公室都早已安裝了空調……在這樣的條件下，講「愛心」搞「素質教育」「新課改」「核心素養教育」……是很容易也很快樂甚至很富有詩意的事。我得承認我遠遠沒有拋棄這一切而自願奔赴老少邊窮地區或「薄弱學校」任教的思想境界，但我決不會視眼前的一切為理所當然因而漠視我的那些艱辛的同行們，我會珍惜我眼前的一切更加勤勉地把本來就應該做好的工作做好。

今天，我翻出我十五年前教師節寫下的一篇文字《把祝福獻給普通的老師們》，略加修改充實，再次表達我最熱切也最起碼的希望――

希望每一位教師都能按時領到自己的一份工資，希望每一個教師都有屬於自己的完整的假日，希望每一位教師不再在升學率的水深火熱中苦苦掙扎，希望每一位教師每天都能保證睡眠時間並有一個甜美的夢境，希望每一位教師每年的九月十日不再被「教育」甚至被「教訓」，希望每一位教師走在大街上都能揚眉吐氣真正為自己職業而由衷自豪並由此而使自己的每一天都是快樂的教師節……

（以上圖片來自網路，文字來源李鎮西老師）

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