你高學歷高智商高收入，但你不是「知性」父母！
孩子大概在2-3歲左右會萌發一個問題「媽媽，我是從哪裡來的？」
大概不少人得到的都是類似這樣的回答：垃圾桶里撿的、充話費送的……
孩子聽得一頭霧水，還可能會從此留下心理陰影。所以，作為父母，你不但要有內涵、有文化、有修養，也就是我們傳統意義上的知性；更重要的是，你要知道什麼是「性」、知道如何傳授「性」，這樣才能稱得上是知性父母。
今天我們的嘉賓是上海政治學院的心理系主任賀嶺峰教授,賀教授說,現在不少的父母只是「家庭教師」「代理班主任」，遠非成功的家庭教育者。把盯著孩子學習，等同於陪孩子成長，是很多人在家庭教育上的一大誤區。
在對孩子的性教育上，誤區更多。什麼是性？中國人羞於談「性」，在中國人的話語體系里，性行為是很模糊的概念，常用「那個」「睡覺了」「和TA好上了」來代指。涉及到性教育，更是五花八門的曲解。賀嶺峰總結了五大誤區：
誤區一
性教育是無師自通的。
這使得孩子一方面表現出無知，有年輕人結婚半年沒有過性生活，居然還問「為什麼沒懷孕」；另一方面表現出恐懼，最近就有個案例，一個女學生生了娃，由於恐懼，後來把娃扔下樓，自己也縱身一跳。
誤區二
性教育有點不好意思。
面對孩子「我是從哪來的」這種問題，不該用「你是撿來的」之類話糊弄過去，而是用孩子聽得懂的語言、方式溝通。父母講什麼不是最重要，講的口氣、表情才最重要，避免給孩子以恐懼、可恥感。
誤區三
性教育變成了性教唆。
比如給孩子辦過家家、讓孩子親嘴，這種誤導會讓孩子有不正常的期待，對他的性態度造成消極影響。
誤區四
性教育者沒受過教育。
現在95後、00後是「網路原住民」，語言體系完全不同，年輕的家長，應有一定的知識更新、觀念儲備。
誤區五
性教育就是生理衛生。
以為性教育就是看看生殖器解剖圖，這種觀念非常可笑。生理衛生知識性教育的一小部分，微乎其微。
現場的聽眾和小編一樣覺得自己中了無數招，圍住賀教授使勁兒發問。
賀教授給大家的忠告是，向孩子呈現出生信息的時候，積極的、正向的、溫暖的信息是非常重要的。那麼，首先從認真回答「我是從哪裡來的」這個問題開始吧。
可以這樣偏醫學化的回答！
也可以這樣偏情感化地回答
小編曾聽到一位媽媽這樣說「我和爸爸結婚以後，我們就很想要一個娃娃，我們就來到一個娃娃河，娃娃河裡面好多娃娃啊，我就在裡面找啊找啊，找了一個最漂亮最聰明的娃娃，就是你啊，帶回家來給我做寶寶啊」。這個對孩子出生的描繪充滿了童話般的藝術色彩，非常浪漫。
快和小編一起去爭當真正的知性父母吧！
播出時間
10 月 24 日 FM93.4 晚上八點
10 月 25 日 FM90.9 中午十二點
本期合作方 | 家庭時光社區服務中心
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