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新華網評:代際分歧下的家庭教育還須把正扶穩

原標題:新華網評:代際分歧下的家庭教育還須把正扶穩


馮 娟


一曲《奉獻》歌詞寫到:「白鴿奉獻給藍天/星光奉獻給長夜/我拿什麼奉獻給你/我的小孩……」這是孕育下一代前時常思考的問題。但想盡種種覺得都不及教養來得實在,畢竟這是能陪伴孩子一生最珍貴的禮物。

我和丈夫是上班族,在我休完產假回到工作崗位後,兒子就一直由他的爺爺奶奶照料,成了城市裡的「留守兒童」。家裡育兒的代際分歧雖有卻不足以較真兒,但這次出現的問題不免讓人有些擔憂。


一天全家圍坐吃晚飯,席間孩子的爺爺說起當日狀況:「寶寶今天有些煩躁,發脾氣。抱他的時候,小手不停地拍我的臉。」說罷,還一臉幸福地繼續回味「被打」的快樂。我意識到不妥,便回道:「爸,孫子再打您,您就躲著點並告訴他這是不好的行為。雖然他現在似懂非懂,但咱也不能慣出他打人的毛病來。」孩子的奶奶一聽,不樂意了:「現在誰家不慣著孩子,一個個都是『小反天』,咱把孩子教得太有規矩、有禮貌、處處謙讓,到外面容易受欺負。奶奶可不讓你媽這樣管著你。」說著,還更加抱緊了懷裡的孫子。想著孩子的爺爺奶奶白天帶孩子辛苦,我就沒有馬上反駁,但看著兒子,不由擔心起他的未來。


除了農村留守兒童面臨的社會問題,城市「留守兒童」的家庭德育教育缺失問題也不容忽視。近年來,校園暴力事件頻發,孩子們身上戾氣難掩,甚至還發生了一幕幕家庭倫理悲劇。「6+1」家庭結構下成長的孩子,在上兩代人的教育觀念衝突中,總能找到對自己更為寵溺一方的庇護。老人代替雙職工父母在家陪伴照料孩子,不僅可能因其對孩子的過分溺愛而沖淡孩子對父母的感情,而且在代際衝突中家庭教育也很難形成合力,於是,很多家庭寵出一個個以自我為中心的「小反天」。這些缺乏家庭德育教育的孩子進入社會後又如何做到心裡有他人、發自內心地關心愛護他人呢?


大事講原則,小事講風格。風格是教養,是規矩,亦是禮儀。教養是由內而外散發出來的;規矩是端蒙重教逐漸培養而成的;禮儀是一代代人傳承下來的。修身做人是為人父母養育兒女的重要內容,不可鬆動。「家庭是社會的基本細胞,是人生的第一所學校」,我們理應「重視家庭建設,注重家庭、注重家教、注重家風」,打牢立德樹人的根基。

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