書法網按丨「人生天地之間；若白駒之過隙；忽然而已。」，2016年即將結束，回顧過去展望未來，欠字的寫字，欠錢的還賬，無論如何我們的書法事業還要繼續，每一個書法人都肩負著讓書法回家的重任。

蘇士澍先生，自2015年12月8日當選中國書協第七屆主席以來，作為書法組織的領頭人深知自己肩上的重任，諫言獻計，走全國進行書法調研工作，為中國書法教育事業奔走疾呼。 「寫好中國字 做好中國人」是蘇士澍不變的文化情懷，幾十年來，蘇士澍的無私奉獻為傳統優秀文化的弘揚與發展做出了巨大的貢獻，在中國書法教育普及這條路上，在以人為本的公益慈善道路上，相信蘇士澍會越走越遠，越走越寬。

寫好中國字,

做好中國人！

蘇士澍丨男，1949年3月出生，北京市人，滿族。自幼酷愛書法篆刻藝術，少年時拜著名金石書法家劉博琴先生為師，中青年後師當代書壇泰斗啟功先生。兼習諸體，善以雞亳作篆書、隸書，饒有特色。行書流暢含蓄，韻味極濃。篆刻宗秦漢，寓己意於古風之中。現任全國政協常委、全國政協書畫室副主任、中國國書法家協會主席、國家文物局文物出版社名譽社長、中國書畫收藏家協會會長、中央國家機關書畫家協會主席。

中國書法家協會主席蘇士澍，作為一個出版人，經他組織策劃，付梓的經典圖書百餘種，憑此出色業績與一顆滾熱的藝術為人民之心，他榮獲第十屆韜奮出版獎；作為一名全國政協常委的中國書協領軍人物，他肩負歷史責任和時代擔當，積極推動傳統文化的傳承與發展，熱衷於公益慈善事業。

蘇士澍書法

1976年，30歲的蘇士澍在文物出版社編輯出版了《歷代碑帖法書選》，成為幾十年間廣大書法家和書法愛好者的必備之經典書籍。用最便宜的價格，卻要推薦最好的碑帖，給全國的書法工作者和學生一個良好的範本是蘇士澍編輯與出版《歷代碑帖法書選》的初衷。為了讓碑帖書能裝進學生的書包，此系列碑帖書籍做成16開，方便學生攜帶和取用。

《歷代碑帖法書選》（文物出版社）

漢字是中華文化的重要載體，弘揚中華民族的優秀傳統文化，不能不重視漢字在文化傳承方面的重要作用。「寫好中國字，做好中國人」——簡簡單單的十個字，聽來質樸，看似平常，卻包含著蘇士澍幾十年對人生、對藝術的思索與感悟。早在1980年，已故書法家啟功與蘇士澍等人就呼籲要加強小學生書法教育，蘇士澍還嘗試著帶領書法家們在中小學語文教師中培訓書法老師，堅持了好多年。一套關於書法教學參考的叢書《漢字書法通解》在他的努力下隨之問世。

幾十年間，蘇士澍一直為中國書法藝術的傳承奔走疾呼，為普及、發展和提高書法藝術執著與付出令人感動， 2009年的全國兩會，蘇士澍代表全國政協書畫室作了《加強青少年漢字書寫教育刻不容緩》的大會發言。

2009年的全國兩會，蘇士澍關於《加強青少年漢字書寫教育刻不容緩》的大會發言。

2010年的全國兩會，蘇士澍又聯合政協委員歐陽中石、王明明提交了《關於加強青少年漢字書寫教育》的提案。三位政協委員不無憂慮地指出，目前，90%以上的學校特別是初中以上不再設立書法課。一般中小學校沒有專職的書法教師。隨著電腦的普遍使用，漢字書寫有更加邊緣化，甚至被逐漸取代的傾向。

2011年8月，教育部出台《關於中小學開展書法教育的意見》，提出了中小學書法教育的總體要求，並要求各級教育行政部門為落實書法教育提供條件保障。

2013年2月，教育部印發《中小學書法教育指導綱要》，規定從2013春季學期開始，將書法教育納入中小學教學體系。全國小學三至六年級都將正式用國家審定。

2014年3月8日，全國政協十二屆二次會議在人民大會堂舉行第三次全體會議，蘇士澍再次走上主席台，做了題為《寫好中國字,做好中國人》的大會發言。

一回回的振臂，一次次的奔走。蘇士澍的努力沒有白費，希望沒有落空。伴隨著教育部發布的《中小學書法教育指導綱要》，書法正式進入中小學課堂。書法教育工作提升到了一個新的階段。

姜堰區第十二屆群眾文化藝術節之「翰墨芬芳」第二屆青少年漢字書寫大會

然而，專業的書法老師怎麼培養？什麼樣的教材更符合學生的需要？各地中小學的書法教育現狀如何？還存在哪些問題？怎麼去解決這些問題等一系列問題成為蘇士澍接下來的重點工作。

蘇士澍「從小寫好中國字，長大做好中國人」的系列講座與宣傳工作在全國各地緊張地進行著，2015年當選中國書協主席之後的蘇士澍工作之餘，與其他政協委員組成的調研組對福建、廣東、海南、四川、上海、江蘇、陝西、山東、廣西、青海、遼寧、內蒙古、寧夏、湖北、北京、河北、天津等近20個省轄的六十多個地、市、縣書法藝術發展現狀進行調研，並給與指導，與此同時，帶領近萬人次的書法藝術家走進福州市烏山小學、海南中學、唐山市曹妃甸臨港商務區實驗學校、廣西安陽第三小學、南寧市第二中學、青海海晏縣民族小學、樂都區城鎮小學、瀋陽白塔小學等上百所全國各地的中小學，每到一個中小學，蘇士澍都給學生們贈送精心準備的書寫教材和筆、墨、紙、硯等工具，耐心為學生們講解書法藝術和漢字文化，不顧疲勞地為祖國的花朵們示範每一筆的書寫技巧，並毫不保留地向老師們分享了幾十年的學書心得，寫好中國字，做好中國人的大型講座更是將傳統書法藝術的基因滲透到每一位聽講師生血液之中，同行的書法藝術家深受蘇士澍這種身體力行的行動感染，紛紛展開相應的教學工作。

2010年青海玉樹地震，蘇士澍與李洪海義賣書法作品150萬元捐贈給災區師生

在2003年「非典」期間，蘇士澍組織上百位書法界、文物界等知名人士，僅用10天時間就編輯出版《親情問候》一書。這真誠的問候，獻給了新一代最可愛的人——戰鬥在抗擊「非典」第一線的白衣天使。2008年汶川大地震，蘇士澍心繫災區，情寄文物，第一個200萬元義賣款捐助阿壩藏族羌族自治州馬爾康用於藏碉樓的修繕重建。

2010年青海玉樹地震，蘇士澍與李洪海義賣書法作品150萬元捐贈給災區師生，用以重建家園和校園。為反映改革開放前沿的繁榮成果，蘇士澍組織幾十位書畫家赴廣東省樂從鎮採風並出版了《樂從和諧來》大型畫冊，贈送給樂從鎮政府。蘇士澍對圖書編輯、出版情有獨鍾，對國內外圖書深有了解，他自己平時認真讀書、精做學問，深知讀書的重要性。堅信世間道理，盡在讀書兩字之中。

2011年他用自己精心創作的書法作品所得稿酬，用於遴選購買400萬碼洋的經典圖書捐贈給中國文聯，這批圖書涉及古籍整理、文物考古、文學、藝術和社科等五大類6000餘冊，現已成為中國文聯文淵閣圖書館的主要藏書。這充分體現了蘇士澍作為一個書法家、資深出版人對我國文學藝術事業的執著追求和一片愛心。

2016年9月8日，蘇士澍調研考察寧夏書協工作。

2016年，為了加強生態保護，他還參與了國家林業局成立的藝術家生態工作委員會，他組織書畫家在河北定州、甘肅蘭州、北京八達嶺建立了「中國藝術家林」，組織百位著名書畫家捐贈書畫作品，拍賣後的款項用來植樹造林。蘇士澍幾十年來的一次次無私捐贈不僅展現了他的奉獻精神，更體現出他的社會責任與時代擔當，受到廣泛的社會好評。

全國政協書畫室調研組走進廣西巴馬瑤族自治縣第二小學開展「中小學生書法進課堂——貧困地區中小學生書法教育援助計劃」專題調研

2016年10月31日下午，全國政協常委、全國政協書畫室副主任、中國書法家協會主席蘇士澍做客新華網，與廣大網友進行交流。蘇士澍認為，「書法進課堂」須克服缺老師的困難。

[主持人]:請您簡單介紹一下「書法進課堂」開展之後的情況?

[蘇士澍]:現在整體來看，大的城市也好，邊遠山區也好，凡是領導們重視的地區，「書法進課堂」開展得都非常好。比如，我們兩個月前到山東濰坊地區，那是陳介祺的老家，那個地方不但書法進課堂，連篆刻也進了課堂。孩子們每天上課之前的15分鐘，都在寫字。「書法進課堂」在那裡貫徹得非常好。再比如鎮江也是一樣，不但書法進課堂，篆刻也都進了課堂。

據不完全統計，大城市的「書法進課堂」都開展起來了。像廣西南寧、青海西寧、東北大慶以及陝西的延安、天水、西安等地，「書法進課堂」在小學基本上都實現了。

蘇士澍書法

「書法進課堂」目前最大的問題是缺老師。以前只有浙江美院開設書法專業。現在則有將近200家的大學都不同程度地開設了書法課，這是一個很可喜的現象。但是，針對書法老師這個職業，仍然還是缺乏專業的教育設置。一般我們的書法課不是被設在美術課裡面，就是作為語文國學裡面的一個分支。給專業學生的畢業證書里也沒有書法專業，都是混在美術學或者國學裡頭。這便是當前書法教師隊伍建設的一大阻礙。因此，我在今年的政協提案中便提出了:想要徹底解決中小學書法教師的崗位、編製和師資問題，先要解決人才培養的問題。這個問題解決了，才能全面開花。

目前來說，沒有老師，當地的教育部門就和書協一起合作，在這個地區有認證的書法家都可以進課堂。條件是:第一要懂書法，第二要知道怎麼教書法。選一批能夠教書法的書法家深入到學校去教學，這樣的措施也已經開展得很不錯了。

值得一提的是:我們在中國文聯的領導下，和教育部共同打造書法教師的國培計劃，三到五年培養七千個教師，在全國範圍內普遍開花。現在已得到很好的反響。由此，還可帶動各個地區更好地發揚書法藝術，從而徹底地彌補和解決書法師資短缺的問題。

蘇士澍書法

「寫好中國字 做好中國人」是蘇士澍不變的文化情懷，幾十年來，蘇士澍的無私奉獻為傳統優秀文化的弘揚與發展做出了巨大的貢獻，在中國書法教育普及這條路上，在以人為本的公益慈善道路上，相信蘇士澍會越走越遠，越走越寬。