學生若愛上老師，就會愛學習？

「說是讓學生不怕老師，往深一層剖析，就是要建設一個讓學生有安全感的校園，有愛的校園。」趙鳳飛校長說，校園的安全不僅僅是通常意義上的飲食安全、校門安全、運動器材安全等等，心靈的安全更加重要，包括對自己的自信和對周邊人的信任。師生關係和同學關係是否融洽，決定了學生能否在校園的任何一個角落，任何一段時間都能過得舒舒服服、踏踏實實。

趙校長對全體教職員工提出了兩個「多一點」。一是要對學生多一點寬容和理解，二是給孩子們多一點溫情和關懷。於是，有的同學早上進校遲到了，執勤老師會拍拍肩膀問候一聲，什麼記名字呀、扣分呀，都是不可以的。有的同學腿腳受傷了，班主任老師會每天攙扶著他上下樓梯。還有的同學心裡有煩心事了，只要到聊天室門外填張預約單，屆時，心理輔導老師就會遞上熱茶，耐心地傾聽他們訴說。而對於一些當天的功課沒有弄懂的同學，放學後老師會在自習室里單獨輔導。吃飯時調皮的同學不小心把飯菜打翻了，食堂阿姨還會飛快地端上一份新的，沒有半句埋怨。晚上8時夜自修結束時，點心師傅還會把香噴噴的新鮮糕點送到每位住宿生手裡……點點滴滴都是小細節，但是對「人性化教育服務」含義的理解有多深，老師們做得就會有多細。

「少一份斥責，少一句嘲諷，多一句問候，多一點關心，校園就有了家的安全。讓學生愛上老師，愛上學校，他就一定會愛上學習。」趙校長說。

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