兒童哲學〡老師，我為什麼要上學？

什麼是哲學？

兒童懂哲學嗎？

生活中，一般人會認為，哲學是形而上的，離鍋碗瓢盆的生活很遠，一定是有深度的學者才會幹的事。

兒童+哲學？

可能你想都沒想過吧？

這世界上，就是有這麼一些人一些書，干著這個營生：兒童哲學！

兒童哲學啟蒙繪本《老師，我為什麼要上學》出自法國哲學家奧斯卡·伯瑞尼弗之手，該書從剛開學的學齡兒童菲爾的提問

「老師，我為什麼要上學？」

開始，由對「老師」提問「我」為什麼上學，進而對「鈴鐺」、「樓梯」、「男孩」、「椅子」、「彩筆」、「皮球」、「娃娃」、「叉子」、「書」、「大樹」等不同對象，詢問TA們為什麼上學。

但是，答案是什麼呢？

不同的對象都給出了不同的答案

書里也沒有給出唯一的答案

這似乎跟我們習慣的有唯一的正確答案不同

通過菲爾不斷變化的提問對象，我們可以看到作者主張不斷追問、鼓勵兒童與不同的對象交流，傾聽不同的聲音。

到這裡我們似乎可以看到作者傳遞了兒童哲學的思考力：「發問」、「詮釋」。

離兒童哲學近一點：如何對待兒童的「發問」

01

「發問」是兒童哲學的一個基本能力

「我想，我們來學校就是為了像你一樣，提問題，然後自己找出它的答案。」

02

認真對待孩子的提問

現實生活中，很多家長往往忽略孩子「無厘頭」的提問。

曾聽過一對母女的對話，小女孩疑惑地問道，

「媽媽，為什麼高速公路上沒有公交車？」

「因為這裡是高速公路。」女孩似懂非懂，遲緩了會，又問道，

「媽媽，那為什麼高速公路上沒有公交車？」

「因為這裡是高速公路，沒有公交車。」

「媽媽，那為什麼高速公路上沒有公交車？」

「沒有就是沒有，安靜一會好不好。」

在面對孩子提出的問題時，家長如果認為這只是孩子的「無理取鬧」，忽視孩子的問題，敷衍了事，再一次又一次的追問得不到合適的回應後，孩子會慢慢的失去了對探索的興趣。

03

享受孩子的發問，這是我們學習的一種方式

在生活中我們並不希望有很多問題，從鍛煉思維方面來說，問題是有很有趣的，問題是開啟我們思考的一扇窗。

如果你是家長

如果你是老師

如果你是一名兒童工作者

如果你準備投身於兒童教育

如果你對兒童哲學感興趣

你可以讀讀這本《老師，我為什麼要上學》

作者：奧斯卡·伯瑞尼弗(Oscar Brenifier)哲學博士，法國應用哲學院院長、莫斯科大學教授、聯合國教科文組織哲學顧問。長期致力於世界範圍內開展哲學踐行活動，出版了50多本著作和大量兒童哲學啟蒙讀物並被翻譯為多國語言。

作者簡介

盧燕。上林人，大二學生。性格開朗，善交朋友，喜愛美食，鍾情文學，特別喜歡通過雜感、散文等記錄身邊有意思的人與事，文筆尚待加強，不過一直在努力。因為越努力，就會越幸運。

讀 書 是 一 種 生 活 方 式

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