浙大管院吳曉波：中國為何沒有「管理學大師」？

「越來越多的中國企業從一個落後的學習者，變成一個領先者，應該有情境與發展相結合的理論」，吳曉波說。

這位到訪倫敦的浙江大學管理學院院長坐在我對面，訪談中他強調最多的，是理性思想和制度架構建設對於教育和商業社會的重要性。他肯定地告訴我，當下的中國，正處在一個「基於中國實踐的管理理念大發展的前夜」。

浙江大學管理學院院長吳曉波教授

眼下，似乎正是中國商學院的最好時代：全社會對於經濟建設的昂揚熱情，已經支撐這個國家的商學教育走出了一條持續二十幾年的向上曲線。從成熟的行業精英到新興的創業階層，龐大而廣泛求知群體在源源不斷地發展累積；與此同時，眾多急於擴展版圖的國際頂尖商學院，也早已把吸引中國學子、和中國院校建立合作項目列為「必修課」。

但被媒體和行業人士討論更多的，卻是這個行業或許將要面對的一次歷史性震蕩。伴隨著輿論針對「權貴俱樂部」的批評，當局接連祭出「限讀令」；有關商學院應正視非理性繁榮，「從教育出發、回歸理性」的呼聲，正在業界和學界不斷高漲。

更為深層次的影響是來勢洶洶的科技革命浪潮，它正在對基於第二次工業革命所構建起來的全球商學教育體系發起衝擊：不光是在線教學平台正在瓦解教育的物理圍牆，在空前碎片化和快節奏的時代面前，傳統知識和現實應用場景的脫節也在加劇。

與此相伴的，是湖畔大學、創新工場等一眾帶有互聯網和資本基因的新型教育平台的興起，它們賦予了「教育」更多的資源和活生生的直接價值，把「學校」更緊密地融入了現實的商業生態系統當中。

但仍有一個問題至今無法解開：在中國企業陸續登上國際舞台的今天，一些「中國模式」開始引發世界各地的關注和學習。但是中國的商學教育卻並沒有達到相應的認可高度，在世界的第二大經濟體當中，至今也沒有誕生所謂的「管理學大師」。

放眼觀察，中國眾多新行業、新模式蓬勃興起的繁榮圖景，同時也是一個泥沙俱下、野蠻生長的現實圖景。更多人所追逐的，是對「明星企業家金句」、「流行商業模式」和「顛覆世界」的解讀和闡釋，而由此所得出的結論，大多會把人們引向一個更加充滿宿命、懸疑和犬儒的場景。

有關中國特色的商業文明、基業傳承和價值挖掘的話題，常常伴隨著富有神秘主義色彩的抽象敘述；而對於技術革命、商業倫理以及中國社會之間的關聯與影響，也尚乏人可以清晰描繪。

「現在有很多很炫的概念，其實是完全經不起推敲的。歸根結底，是其背後缺乏科學性」，吳曉波對我說，今天人們也許已經忽略了大學教育的本質意義：「大學教育的根本不同在於，它是以整個社會理想和責任驅動的。教育的根本目的是培養理性和有責任感的人才。」

「三四十年前日本的崛起，伴隨著很多的企業經營模式和管理理論及方法的崛起，比如『豐田模式』、『Z理論』、『精益生產』等等。但是中國崛起相應的理論在哪裡？有一批學者正在認真研究這些課題。」

中國商學教育所面對的挑戰，並非只是一批院校如何在體制、市場和技術革命的三重衝擊下尋求突圍的故事；同時也是在新秩序下，對「誰才是商業社會價值和思想啟蒙者」的重新思考；是一場「如何理性解讀中國商業邏輯」的競賽。

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