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押沙龍:讀書到底有什麼用呢?

讀書的理由


文|押沙龍


(電子工程師)

我在老家有一位長輩,按照現在的話,他應該屬於國學愛好者。他很喜歡擺弄古代的知識,但身處小城市,又生活在那個年代,也沒機會接受正規教育,自然搞的是野狐禪一路,論語、孟子和周公解夢、地方戲混在一起。


在我小時候,他曾拿著樹枝在地上一邊畫字一邊給我講解,「城外為廓,廓外為郊,郊外為甸」,說得非常鄭重,好像是告訴我一個極大的秘密。他也讀過《易經》,然後沒事了還給人算命。有次我在廟會上還赫然見他擺過攤。但是他只讀過幾本易經小冊子,也不會虛虛實實、說話聽音,自然算不過旁邊的瞎子。

押沙龍:讀書到底有什麼用呢?


我上大學以後,有次寒假回家碰到了他,他興奮地拉著我這個「學問人」問長問短,還說要出個上聯考考我。上聯具體內容我記不清了,大致就是「走馬燈,燈走馬,燈熄馬停步」之類的東西。我想了半天對不出來,只好說我不會,在學校也不學這些東西。他既失望又驚詫,意思是你連這都不會,還上什麼大學堂呢?


周圍的人大多覺得他是個怪人,我也覺得是。但仔細想來,他的這些想法其實很有傳統根據的。在中國民間,自古以來就把知識當成一種類似巫術的東西,而且非常相信文字本身的魔力。這並不奇怪。就知識起源來說,它最早確實起源於巫師。這些巫師站在酋長旁邊,利用對巫術的知識來操控社會。中國民間最崇拜的知識分子可能就是諸葛亮了,他的形象就非常接近於古代巫師。魯迅說《三國演義》的「諸葛多智而近妖」,以為是敗筆,其實正因為他「近妖」,才更貼近民間對大知識分子的遐想。這傳統一直延續到現代小說《白鹿原》,裡面的朱先生也是這個路子。

押沙龍:讀書到底有什麼用呢?



電影《白鹿原》劇照

當然,文字本身也是有魔力的。李太白醉草的嚇蠻書可以嚇跑外國的入侵者,韓退之的祭鱷文可以趕走水裡大鱷魚。古代的文化精英對這些故事多是笑而存之,但是底層百姓,尤其是底層知識分子,對此是很願意相信的。而且他們很執拗地認為,一個人能寫出好文字來,自然就會治理國家。


過去民間對才子的最常見表揚就是會對對聯會寫詩,而會對對聯就一定會安邦定國。李隆基不用李太白做宰相,是昏君無眼。李隆基要是告訴他們,李白這樣的糊塗人是做不好宰相的,他們也一定不會相信。他們這麼想,原因也很簡單,那就是他們崇拜知識,但並不真知道知識有什麼用。人們對自己崇拜而又不懂的東西,就容易有這種感覺。這就像我們現在看《最強大腦》,大部分觀眾並不太理解科學上的真正強大思維是怎麼一回事,但知道水下盲擰魔方很難,所以容易把這種腦力雜技當成「最強大腦」。這其實跟古代老百姓崇拜對對聯的才子有點像。


現代文明對知識有一個「祛魅」的過程。知識不再是一種能呼風喚雨的巫術,文字也沒有了天地崩潰後依然有一副對聯在宇宙間飄蕩的魔力。那麼,我們怎麼看待知識呢?當然,大家都是現實的,專業知識能幫人謀生,能造電話飛機,我們承認它們有用。但是對於其他類型的知識呢?知乎上有個專題「哪個瞬間讓你突然覺的讀書真有用?」網友們想來想去,主要還是集中在能認生字上。比如有人知道「禕」字讀Yi,還能背出「費禕登仙,嘗駕黃鶴返憩於此」,結果「大家看他的眼神都不一樣了」。這基本上還是我老家那個長輩的思路,說起來也真是可憐。

押沙龍:讀書到底有什麼用呢?


《最強大腦》節目中賈立平表演水下盲擰魔方


仔細觀察一下就會發現,中國傳統上非常重視文化知識,但它的文化譜系裡缺少一種「愛智」的傳統。文化精英們強調文化知識的功用性,普羅大眾則信仰它的神秘性。對於前者,知識像是一種教化的工具;對於後者,知識像是一種神秘的巫術。經過現代文明的「祛魅」之後,教化和巫術一起坍塌,大家就有點無所適從了。當然,坍塌並不是消失。現代家長對國學的熱情里就有這兩種傳統的殘留。對大多數家長來說,國學是神秘的,又是有教化功能的,所以就送孩子去讀國學班。但他們沒有想過,抽離了國學背後的文化背景、社會秩序,文本自身早就失去了教化的力量。


那麼讀書到底有什麼用呢?


作為一個熱愛讀書的人,我有點遺憾地說,讀書恐怕沒有什麼神奇魔力。讀書無非是一種交流。書籍就像一個個漂流瓶,作者把他的感受、經驗、思考放到這個瓶子里,然後你把它打撈起來,滿足你健旺的好奇心、貪婪的求知慾,驅散你特有的孤獨感。它們也許能讓你在現實中做決定時更聰明一些,也許不能。讀書能否讓你變得更聰明,往往取決於你其他的一些特質。我見過很多聰明的讀書人,也見過不少愚蠢、偏執的讀書人,還見過不少如果少讀點書也許更好的人。讀書只是給你一個機會,讓你有可能活在一個更大一點的世界裡。但如果你對此不在乎,那也真的不是什麼太大不了的事兒。

刊於《財新周刊》2016年第27期。


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