《詩意人生，朗誦情懷》 內容分享

直

播

朗誦藝術家張宏主講

《詩意人生，朗誦情懷》

提取其中一些問題與大家分享：

1

全民悅讀阜新悅讀會「白小白」提問:

張宏老師您好，一直很喜歡您的作品，也很喜歡您處理作品的方式，想借今天這個難得的機會請教張宏老師：「生活不是一簾風月，半闕清詞。」這兩句話您如何來理解？怎麼樣才能把這個詩意融入到生活當中，來協調生活與詩歌這兩者之間的關係的？又是怎麼做到讓它們達到和諧統一相互融合，真正的把生活里的一些語言帶入詩歌，把詩歌里的氣息融入生活，改變自已的狀態，讓兩者之間有機的統一起來再相互促進，也讓我們的生活中充滿了詩意，也讓詩意走近我們的活動與老百姓的生活？謝謝張宏老師！也謝謝全民悅讀屢次提供給大家良好的學習機會！感謝！

我看到這個問題真的是非常的充滿著詩意，他說「生活不是一簾風月，半闕清詞。」 這兩句話您如何來理解？我覺得這個提問非常的有水準，生活有時候是乏味的，它不可能讓你時時刻刻的就想到詩意，那麼這個問題讓我想到一首詩：你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。其實卞之琳的這首詩歌就可以解答你的提問。我覺得生活就是這個樣子的，我中有你，你中有我（......）。

2

官微粉絲「靜靜的屋檐下」提問：

張宏老師您好，現實中有好多詩人詩寫的很棒，但是朗誦水平一般般，給聽眾帶來無限的遺憾！請張老師能否解答一下詩人如何能夠儘快提高朗誦水平？寫詩是基礎，朗誦是升華，如何做到二者的完美結合呢？我們翹首以待！

很多人說朗誦是二度創作，但我認為不是，我認為朗誦是深度創作，當你寫完一首詩的時候，你是一個小我。我經常說如果詩歌是一道美麗的風景，朗誦就是可以讓這個風景站立起來的巨人。詩人主要還是以寫詩為主，朗誦可以用詩人的情懷去朗誦（......）。

3

官微粉絲「蘇華」提問：

張宏老師您好，我是一名詩歌作者，請問閱讀和朗誦之間有區別嗎？文字能否和音樂合二為一？

閱讀和朗誦還是有區別的，閱讀就是都給你聽就行了，而朗誦是一個創作的過程，它是需要你急中生智，用你的智慧、審美傳遞給你的聽眾。音樂的滋養非常重要，音樂中是有旋律的，朗誦也一樣，音樂和文字的結合是必須的（.....）

本次空中分享全國聯播活動歷時150分鐘，張宏老師精彩的分享，正是心中有大愛、心中有與全民悅讀一樣的情懷，並且作為全民悅讀倡導大使之一，在今晚這樣一個通過網路溝通的平台上與我們分享他的心路歷程，真是一種心靈上的洗滌與提升，期待張宏老師下次分享會。

參加本次分享會的共有全民悅讀黃河壺口（臨汾）、北京西城、北京海淀中關村、三原、西安、萊蕪、慶陽、精英群、阜新、揚州、杭州、深圳、安康、寧夏、遼源、錦州、重慶、香港、大慶校園、北京順義、太原、泰安、延安、赤峰、保定、鄒城、淄博、曲阜、詩歌朗誦群、磊明之聲朗誦藝術團、佛山、廣州蝴蝶、濟南、北京房山、寶雞（籌）等35個悅讀會參與了本次直播活動。全國聯播空中分享會是在上述形式的基礎上的又一次創舉，倡導全民悅讀，建設書香中國，讓閱讀快樂起來，為中華文明發聲！

獎

【1】全民悅讀阜新悅讀會「白小白」提問:

【2】 官微粉絲「蘇華」提問：

【3】官微粉絲「靜靜的屋檐下」提問：

恭喜以上獲獎的人員

請儘快

發送【姓名+地址+手機號】

至「全民悅讀官微」

我們將在收到並核實名單後的3個工作日內寄出禮品

【獎品】價值328元韓國進口PH9鹼性水杯

TAG:全民悅讀 |

※情感 詩意 傷痕
※書畫家段明亮：含筆墨情懷，書詩意人生
※繪畫｜情感 詩意 傷痕
※詩意人生 獻給郪江的詩篇
※人生自是有情痴，行走在詩意里的愛情語錄
※文人插花，重詩意，重意境，寄情遣懷
※設計欣賞-竹語軒，感受文人雅士的絕美詩意之境
※十段美文，人生哲理中充滿詩意。
※吟誦，從聲音里體會中國文字的詩意
※禪境文心，詩意棲居
※當代中國人的詩意生存論
※第二站：詩意情懷 寫意人生 探訪皚如總部
※人生，何不詩意地棲居？
※人生，詩意還是失意？
※古人的詩與信，懷念那綿長悠遠的才情與詩意
※光影世界中的「詩意情境」
※古詩朗誦賞析及主要考點：《望江南梳洗罷》古典詩文名篇詩意賞析朗讀！每天分享一首勿忘收藏！
※柳永的詩意人生
※畫中有詩意境遠，字里含情友誼深：國畫書法作品觀賞