「手機依賴症」是病得治!
「手機依賴症」的危害不容小覷,這4個防治建議,你一定要知道!
作者:陳一迪
來源:醫學界精神病學頻道,已獲授權
進入 21 世紀,中國大學生網路的普及率和網癮學生的數量逐年上升,而隨著手機在人群中的普及,一種新型的網癮模式—手機依賴症正在大學生人群中蔓延,危害大學生的身心健康,日益成為當代教育面臨的主要問題。
一、手機依賴症的現狀
手機依賴症,又稱手機焦慮症,是使用手機作為其人際互動主要手段的群體,所存在的強烈的、持續的需求感和依賴感的心理和行為表現[1]。
當出現無法使用手機或手機不在身邊時,手機依賴症患者就會出現情緒的變化,如惶恐不安、注意力難以集中、情緒低落等。
他們沉迷於手機的多種功能,導致很多大學生無論上課還是休息,不分時間、地點、場合,隨時翻看手機,嚴重影響了其正常的學習和生活。
有研究顯示,台灣近七成學生有手機依賴症[2],對廣州市 536 名大學生調查顯示,只有 1.9% 的學生認為手機對自己可有可無,26.1% 大學生被檢出患有手機依賴症[3]。
二、手機依賴症的負面影響
(一)對生理的危害
研究發現,長時間的使用手機,可以導致頭痛、注意力不集中,焦慮,睡眠障礙等問題[4]。
此外,由於長時間觀看手機屏幕,會造成眼疲勞,頸部、手臂肌肉疲勞,甚至導致手指、手腕關節活動不靈,導致「觸屏手」。
(二)對心理的危害
手機依賴者表現為對手機的特殊渴求,一旦得不到滿足,將出現焦慮、抑鬱、恐慌等精神癥狀,嚴重這甚至會伴有心悸、氣短甚至瀕死感等軀體表現。
過分的依賴手機進行溝通,降低了大學生的人際溝通能力,甚至出現社交焦慮等問題。
(三)對學業的危害
大學生不僅在課餘時間玩手機,課堂上使用手機的比例也呈現越來越高的趨勢,佔用了大學生的學習時間。
同時,手機會讓人長時間處在「多任務」的狀態,造成注意力和思維能力的下降。
三、手機依賴症的心理學防治建議
(一)建立自我認同感
手機依賴者多數缺乏對自我的行為約束能力和控制能力,大學生因其心理尚不成熟,渴求獨立,尋求自我發展的空間,但面對大學寬鬆的學習環境時,容易放縱自己,缺乏面對問題的勇氣,遇到挫折和煩惱時,容易沉浸在網路的世界中,逃避現實的責任。
而目前的網路世界多樣化,手機網路以其攜帶方便,易於獲取等特點,正成為大學生主要的網路來源。
高度教育者應該抓住大學生的這一特點,加強對大學生的思想教育,使大學生樹立正確的人生目標,制定正確人生規劃,督促大學生按計劃完善自我,當取得一定成果時,給予足夠的支持和鼓勵,使大學生獲得對自己的積極評價和認可。現實社會群體中的自我認同感的建立,是防治手機依賴症的最基本準則。
(二)加強對大學生的心理疏導
高等教育者應加強對大學生的心理疏導,緩解大學生在學習、人際交往和生活中的心理壓力,建立良好的溝通平台,傾聽大學生的心聲,讓他們的不良情緒得到釋放和緩解,給予大學生積極正確的引導,逐漸從心理上擺脫對手機的依賴。
同時,增加高等教育者或者高校心理輔導者與大學生的溝通渠道,與大學生共同探討,明確手機的用途及手機上網的目的,找尋大學生真正的手機需求,共同尋找現實資源滿足這些需求,逐步擺脫對手機有目的依賴。
(三)鼓勵大學生進行自我干預調節
大學生應正視手機的作用,除了日常必要使用外,盡量減少手機的使用。拓展大學生的興趣愛好範圍,促使其養成良好的生活習慣。
大學生手機依賴症患者多為孤獨、自信心水平不高者,培養大學生廣泛的興趣愛好,將重心重手機中轉移出來,提升自我認可程度,促使大學生可以擺脫對手機的依賴。
有研究指出,體育鍛煉和一定的心理輔導,可以有效改善大學生對手機的依賴程度[5]。
同時也可以應用「時間控制法」或「厭惡療法」等,控制每天應用手機的時間,也可以在手上攜帶橡皮筋,在不必要應用手機時刻產生應用手機的觀念時,可以拉彈,以產生的疼痛感來壓制這種觀念。
(四)鞏固家庭支撐作用
家庭教育是社會教育的基礎,是學校教育的補充和延伸。良好的家庭氛圍有助於大學生人格的完善和自信心的培養。
在雙休日或者假期時,家長可以多與子女進行溝通,建立一個良好和諧的家庭環境,引導子女正確對待周圍的人和事,幫助樹立子女健康獨立的人格。
總之,幫助大學生儘早建立正確的手機使用規範,減少手機依賴症帶來的危害,是保證大學生自我發展的需要,也是保證我國高等教育的需要。
所以,我們應早期加強對大學生手機依賴症患者的心理干預,實現大學生身心健康發展。
參考文獻:
[1] 徐華, 吳玄娜, 蘭彥婷, 陳英和. 大學生手機依賴量表的編製. 中國臨床心理學雜誌. 2008. 16(1): 26-27.
[2] 吉路. 台灣學生七成有手機依賴症. 北京檔案. 2006. (10): 46-46.
[3] 黃時華, 余丹. 廣州大學生手機使用與依賴的現狀調查. 衛生軟科學. 2010. 24(3): 252-254,261.
[4] Soderqvist F, Carlberg M, Hardell L. Use of wireless telephones and self-reported health symptoms: a population-based study among Swedish adolescents aged 15-19 years. Environ Health. 2008. 7: 18.
[5] 卜彥麗. 體育鍛煉對大學生手機依賴症患者的影響. 現代預防醫學. 2014. (07): 1242-1244+1248.
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