上學遲到是大錯！幼教老師為你出謀劃策

育兒 09-02

上學遲到是大錯！幼教老師為你出謀劃策

一、按時到園，孩子們做到了嗎？

調查表明，幼兒園裡每天都能堅持按時到園的孩子少之又少，總是會因為這樣或那樣的原因遲到，給家長和老師帶來了困擾。在進入正題之前我們先來看看這樣兩個場景，沒準您會有似曾相識的感覺。

場景1

9：40，老師正組織小朋友開展集體教學活動，大家都很投入。「老師，我們來了！」西西奶奶的聲音打斷了活動，大家的眼睛齊刷刷地看向門口，有的小朋友還開始低頭議論。「真的很不好意思，西西今天又賴床了，怎麼也不肯起來，起來之後又磨磨蹭蹭，這不，又遲到了。老師您一定要多說說他，以後再也不要賴床了。」奶奶的絮叨，其他小朋友的哄堂大笑，西西都不以為然，還衝大家做著鬼臉。

場景2

老師問：「小俊，你怎麼又遲到了呀。」

小俊邊嚼著肉包邊回答：「我爸爸昨天晚上打牌打到好晚，今天早上睡懶覺起不來。」

老師安頓好小俊，繼續組織小朋友活動，但是小俊卻有些心不在焉，也不怎麼參與互動。

二、按時到園意義大

按時到園看似是一件小事，無足輕重，但是細細分析發現，它對孩子們的成長有著重大意義。

1. 有利於孩子身心健康的發展

晨間活動是幼兒園一日生活的開始，也是孩子們鍛煉身體、同伴交往的重要時段，按時到園的孩子愉悅地和同伴分享著趣事，精神抖擻地參加早鍛煉，攀爬跳躍樣樣在行，精神飽滿地迎接全新的一天。

2. 有利於良好行為習慣的養成

堅持按時到園有利於培養孩子較強的時間觀念和責任感，養成做事有序、高效、不拖拉的良好品質，為以後的學習、生活打下基礎。

上學遲到是大錯！幼教老師為你出謀劃策

3. 有利於教師教學計劃的實施

按時到園的孩子情緒愉悅，對即將到來的一天充滿了期待，也做好了準備，能夠馬上進入學習狀態，專註地投入到老師組織的活動中去，確保教師制定的教學計劃和流程順利實施。

三、遲到問題怎麼破？

既然按時到園對孩子的發展有著至關重要的意義，那麼我們如何才能幫助孩子按時到園，儘可能不遲到呢？今天我們就撇開那些人力不可改變的客觀原因不談，而從孩子和家長身上尋找原由，并力求給出改進的建議。

1. 賴床

作息時間不規律、生活習慣欠佳等原因導致孩子賴床，早上怎麼也起不來，即使家長起得再早、準備做得再充分，上幼兒園遲到也是必然的事。

家長這樣做：

合理作息。家長根據幼兒身心發展特點制定科學合理的作息時間，並且有條不紊地執行，使孩子從小養成有規律的生活習慣，做到不熬夜、不看電視太晚。

注重睡前習慣養成。睡前避免孩子進行激烈、興奮的活動（如帶孩子參加朋友聚會、去KTV唱歌等），美美地洗個熱水澡，在溫馨的親子閱讀時光中，安靜地入睡。

注重起床習慣養成。要改變突兀的、「河東獅吼」式的叫孩子起床方式，改為播放輕快的音樂、面帶微笑地親親孩子，溫柔地問問他睡得好不好，這樣孩子會感到情緒愉悅，很樂意起床。

提前做好準備。在頭一天準備好第二天要帶的物品、要穿的衣物，並盡量放在方便拿取的地方，這樣就可以比較從容地上幼兒園了。

上學遲到是大錯！幼教老師為你出謀劃策

2. 自我服務能力欠佳

孩子自我服務能力差，穿衣、洗臉、吃飯等原本應該自己完成的事情需要家長幫忙甚至代勞，而家長又要忙著做早餐、收拾，導致一早上忙得跟打仗似的，偶爾遲到在所難免。

家長這樣做：

培養孩子的自我服務能力。家長要管住自己「愛孩子」的那顆心，不要嫌孩子穿衣、洗臉、吃飯慢就越俎代庖，要把自我學習的寶貴機會留給孩子，讓他們在日常生活中逐漸養成自我服務的意識和能力。

3. 時間觀念差

研究表明，學齡前兒童不會使用時間標尺，時間知覺極不準確、極不穩定，他們關注的都是眼前的事情，不會想得更長遠，因此，很容易無限制地沉浸在當前的活動中而把接下來的任務拋之腦後，導致做事拖拉、無效率。比如，上幼兒園的路上很容易被路邊的新鮮事物吸引，碰到一塊圖案新穎的廣告牌都能停留很久；吃飯磨磨蹭蹭，等等。

家長這樣做：

幫助孩子認識到遲到的原因。俗話說，怪罪一個不認為自己有過錯的兒童是一種教育的禍害。家長應該心平氣和地幫孩子分析遲到的原因，剖析孩子不適宜的行為，並引導孩子改進。

「後果自負」。讓孩子自己去向老師說明遲到的原因，接受相應的批評和教育，不能一味地躲在家長身後，逃避懲罰。

培養孩子的時間觀念。在日常生活中幫助孩子建立時間意識，養成守時的良好習慣。如，準備一個小鬧鐘，根據孩子的具體情況約定好幾點完成穿衣、幾點完成吃飯、幾點出門等，對於不認識時鐘的孩子，家長告訴他長針走到哪裡完成什麼事情就可以了；分配孩子做一些力所能及的家務事，培養孩子在一定時間內主動地、有節奏地完成某件事的能力。

正面強化，鞏固成效。當孩子達成預期目標時，家長要及時的表揚和鼓勵孩子，讓他感覺自己是一個懂得分配時間的小主人，進而形成良性循環。

上學遲到是大錯！幼教老師為你出謀劃策

4. 情緒不佳

學齡前兒童情緒管理能力差，不知道控制、調節自己的情緒，一些很小的事情都可以成為情緒奔潰的導火索，起床氣、鬧彆扭、耍賴、不要上幼兒園等很常見，如果家長處理不好，時間就容易被白白地浪費掉。

家長這樣做：

不「哄」不縱容。家長要堅持不對孩子的耍賴和無理要求做出妥協，給孩子時間自己消化、想通；當孩子認真反省、接受批評時，家長可以給孩子一個深情的擁抱。長此以往，孩子會認識到耍賴、鬧彆扭、無故發脾氣是不對的，也沒有人會縱容自己。

抓住教育契機，教給孩子宣洩負面情緒的正確方法。情緒是體驗，負面情緒也是孩子生活中不可避免的。鬧彆扭、耍賴會帶來不愉快，但同時也是教育契機，家長可以等孩子平靜下來和孩子溝通，教給孩子調控情緒、宣洩負面情緒的正確方法，如深呼吸、轉移注意力做些開心的事情等。

在繪本中學會情緒調控。有針對性地選擇一些情緒管理主題的繪本和孩子一起閱讀，引導孩子學習調控情緒，這將起到事半功倍的效果。繪本《生氣湯》、《我變成一隻噴火龍了》等是不錯的選擇。

讓孩子愛上幼兒園。對於新生，家長一定要做好入園入托準備，提前帶孩子參觀即將就讀的園所，從情感上提高孩子的接受度；對於已經有過上幼兒園經歷的孩子來說，家長一定要搞清楚孩子不要去幼兒園的原因，及時和教師溝通，清除鬱積在孩子心頭的癥結。

5. 家長觀念落後

家長的觀念落後很大程度上導致了幼兒的遲到行為。有的家長認為幼兒園不同於小學、中學，只要孩子玩得開心，沒什麼紀律可言；有的家長嫌孩子吃飯、穿衣等動作慢而事事代勞，導致孩子依賴性越來越強；有的家長認為孩子在長身體，要保證充足睡眠，早上不捨得叫醒孩子，想讓他多睡一會；還有的家長很「愛」孩子，不想給孩子過多的壓力，凡事隨孩子高興，想賴床就賴床，尤其是冬天天冷，更不捨得讓孩子早起受凍。

家長這樣做：

了解遲到的危害。家長應認識到遲到的危害：一是不利於孩子身心健康的發展，其他小朋友的嘲笑會讓自尊心強的孩子感到羞愧變得更不合群，賴床遲到會導致孩子的腸胃系統紊亂、抵抗力下降；二是不利於良好行為習慣的養成，經常遲到，孩子會漸漸從羞愧變得麻木，無法形成時間觀念和責任感；三是容易打斷教育教學活動的正常開展，不利於家園共育。

更新觀念。家長應認識到幼兒階段是人生的奠基階段，是各種行為習慣養成的關鍵時期，從小養成守時的習慣對孩子至關重要。家長對孩子的愛不應局限於膚淺的行為，左手管教右手愛，給孩子的愛既要有溫度又要把握寬度。

6. 不恰當的「身教」

父母是孩子的第一任老師，孩子和父母在一起的時間遠遠多於老師，不恰當的身教導致孩子遲到行為發生。有的家長自身做事拖拉、無效率，潛移默化地影響了孩子；有的家長作息時間不規律，熬夜、睡懶覺，帶著孩子賴床。

家長這樣做：

以身作則，樹立良好榜樣。家長要做孩子的表率，養成有規律的作息時間，早起早睡、按時上班、認真工作、做事有效率，給孩子樹立良好榜樣。

不做「低頭族」，陪伴孩子成長。家長要少玩手機，和「低頭族」說再見，多花點時間陪伴孩子，提高親子陪伴的質量，營造溫馨、和諧、有愛的家庭氛圍。

本文來自父母堂特邀專家：王禮玲

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