一言不合就哭鬧！「壞脾氣先生」從哪兒來？

孩子隨時隨地發脾氣，一點兒小事兒就哭鬧，許多家長都為這個問題煩惱不已！

耐心勸告，他不聽；

哄一哄，能好一會兒，但很快又開始鬧；

實在忍不住對他大吼，要麼大哭，要麼才消停一會兒，又反覆了……

孩子究竟怎麼啦？

怎樣才能讓他告別壞脾氣？

你好，「壞脾氣先生」！

客觀來說，孩子有很講道理的時候，能合作，也商量得通；孩子也有很可愛的時候，富有創造性和主動性，玩耍和做事充滿活力，與身邊人的情感互動也非常棒！所以「壞脾氣」並不是他的全部，甚至只是很小一部分而已。

明白這個道理後，在多次反覆遭遇孩子的壞脾氣之後，我決定將「壞脾氣」與孩子分離開來。爸爸媽媽所要做的，不是把孩子和「壞脾氣先生」歸為一體，加以否定、批評甚至拒絕，而是要聯合孩子、調動他自己的力量，共同來處理「壞脾氣先生」所導致的各種糟糕狀況。

這樣做，對爸爸媽媽來說，可以將自己抽離出來，以旁觀者的眼光，客觀地來看待所發生的事情，不再被「壞脾氣先生」牽著鼻子走，窮於應付它所製造的麻煩——它不合作，於是勸說；它哭鬧，於是哄、抱；它發脾氣，於是批評；它任性固執，於是陷入對峙的僵局……直到自己最終也陷入負面情緒。

對孩子來說，也可以更加客觀地來看待和認識自身。因為孩子主要是透過周圍人的反應來理解自我，如果爸爸媽媽對他發火、批評他，他就會對自己產生負面的印象。此外孩子還弄不清局部和整體的差別，也就是說，容易犯將局部問題整體化的錯誤，就有可能將「壞脾氣」和自己等同起來，所以我們要幫他把自己和「壞脾氣先生」區別開來，幫他建立起新的自我觀念：你是個好孩子；我們一起來設法約束「壞脾氣先生」，讓它不再製造出那麼麻煩，好不好？

「壞脾氣先生」從哪兒來？

孩子到了兩三歲的時候，「壞脾氣先生」出現的頻率就變得越來越高！究竟是什麼在召喚著「壞脾氣先生」？

「叛逆期」的必然

孩子為了尋求自我的確立，而堅持、甚至是固執於自己的主張，於是就顯得不肯變通、難以商量；更常常訴諸否定形式，對其他人的要求、建議一概說「不」。這些「叛逆期」的情形固然令人頭疼，但深究起來，卻並不是「壞脾氣先生」出現的真正原因：當孩子堅持他的主張，並且也獲得了尊重和滿足時，他並不發脾氣；但有時他提出自己的主張或否決別人的意見之初，在別人尚未對他作出任何反應時，就開始脾氣臭臭。

對自己力量的不確定

以他這樣一個小人兒，去面對真的是「巨大」的世界，有很多事情他想要做卻無力實現，尤其是，在很多情形下，他的意見總是被否決，被要求讓位於爸爸媽媽認為更有道理、更合適的方案。於是當他準備要提出一個意見，或否定一個要求時，下意識地就產生了「等一下我肯定會被拒絕」的預設，然後直接就給出了反應：在第一時間，在別人都還沒來得及聽清楚他要說的是什麼、根本來不及決定要如何回應他時，他就已經開始發脾氣了。看起來很莫名其妙，其實「壞脾氣先生」卻是懷著深深的挫折感！

進入了「秩序敏感期」

有時候他尚未開口就已帶著哭腔，看起來很不合理，但對孩子來說，委屈卻是已然、真實存在的。因為在他單純的世界裡，一切事物都需要有相應的、穩定的位置，而事情必須要遵照習慣的順序、方式進行。這些秩序在大人們眼裡或許微不足道，但卻是他的小小世界得以安穩的基礎。所以一旦外部秩序被打破，對他和他的世界而言，就是個破壞性的災難。

源自錯誤的反饋機制

如果一開始孩子哭鬧、發脾氣，或當哭鬧持續一段時間，或發脾氣升級之後，他的要求就獲得了滿足，那他就會形成錯誤的反饋機制：哭鬧+堅持=要求獲得滿足。此外如果孩子哭鬧，爸爸媽媽就趕著去哄，那他也會形成錯誤的反饋機制：必須要有人哄，才肯收住脾氣。而且這個反饋機制會不斷地升級：首先是需要有人給予他即時的、立刻的反應，稍微遲緩一點都不行；其次是需要哄比較長時間；最後是可能哄好了沒多久，「壞脾氣先生」就又開始鬧彆扭了。

無聊，訴諸破壞性行為

孩子其實是精力旺盛的小動物，如果沒有足夠有趣的活動，讓他的旺盛精力有處可去，積留下來的旺盛精力就會變成破壞性的力量。「壞脾氣先生」出現的一個高發時段，就是在孩子百無聊賴的時候。而且，「無聊」本身就是一個挺負面的狀態，陷入其中的孩子想尋求突破，很多時候所用的方式就是發脾氣——同時也表明：「我對現狀很不滿意！」

「壞脾氣先生」，拜拜！

單單給予耐心，是無法應付「壞脾氣先生」的，因為就像遊戲中的「貪食蛇」，它對耐心的要求一定會變得越來越高，但又有誰能夠給予無限的耐心呢？而當耐心耗竭時，忍不住對孩子發脾氣，豈不是更糟糕的處理方式嗎？而且這樣做，很容易就變成爸爸媽媽跟孩子及「壞脾氣先生」雙方的對峙，不僅把孩子推到對立面，甚至會讓孩子以為：既然大人可以發脾氣，那我當然也可以！

所以當我將「壞脾氣先生」指認出來之後，第一步就是要使孩子回到爸爸媽媽的身邊，和我站在同一陣營：「我們一起來跟『壞脾氣先生』說『拜拜』好不好？」把這件事變成一個遊戲，變成是孩子和爸爸媽媽一起和「壞脾氣先生」捉迷藏，最終請它離開的過程。

Step1偵查

可以約定一些「暗語」，或者可以給孩子一些道具，比如一個哨子，一旦發現「壞脾氣先生」的蹤跡，就吹響它。一般說來，孩子在發脾氣時，容易陷入其中，如果爸爸媽媽也就脾氣論脾氣的話，很可能大家都一起落入「壞脾氣先生」設下的陷阱。所以作為第一步，最重要就是要令所有人產生警覺。事實上，當孩子豎起手指說「噓」或吹響口哨時，他就已經停止發脾氣了！

Step2勸說

偵查到「壞脾氣先生」之後，怎麼辦呢？肯定不能用和它一樣的方式，對它發脾氣。勸說，有時是有用的；請它將注意力放到更有趣的事情上，有時也是有用的。都請孩子來試一試吧：他會把從前爸爸媽媽用來勸說他的話，全用到「壞脾氣先生」身上的！

Step3劃界

上面兩招並不絕對有效，或有時效果持續的時間很短——剛轉身離去的「壞脾氣先生」，很可能在下一秒又去而復返了：孩子也經常在明明點頭稱「好」後，轉眼間又回到剛才發脾氣的原點，尤其令人頭疼。

這時候就要用到這制勝的絕招：在孩子和「壞脾氣先生」之間划下界限——以具體的、大幅度的身體動作來劃！或將「壞脾氣先生」領到一間小屋子裡，請它在那裡呆著，然後關上門，孩子就和它說「拜拜」了。孩子對外部實體空間的感應，其實是對應著他的內心空間的，所以當「壞脾氣先生」被分離到其他空間後，他比較容易就能脫身了。

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