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一門來自耶魯的英語寫作課,其實教的是最基本能力



  



即使放在全球背景下看,中國家庭對孩子教育的重視程度,都是首屈一指的,但讀書到底為了什麼?卻沒有多少家長能真正想得明白。




對孩子一生來說,什麼才是能讓他生活更好的「基本能力」?正因為不清楚這一點,虎媽們的中國式焦慮才會這樣爆棚。



教育的本質,向內是發展一個人的思維,向外是完善一個人的表達,而當這兩種能力等同發展時,我們才會從一個人身上,看到真正「成功」的氣象。




而國外名校那麼強調的博雅教育,並不是為了讓孩子在知識上多麼學貫古今,而是為了教給孩子最基本的、立足社會的素養和能力。而寫作,便是這些能力最綜合的體現。







來自耶魯大學的英文寫作課 ,




瞄準中國學生讀寫能力短板量身定製!



主講人Emily Ulrich 




耶魯本科新生學術寫作授課老師 



助中國學生獲取藤校博雅教育核心能力,




培養批判性思維, 




9-12年級學生素養提升的絕佳機會!










Emily Ulrich,耶魯大學本科寫作教師,講授新生寫作入門課。


Emily出身書香門第,從家庭到學校,深受美式博雅教育的熏陶。Emily父親是達特茅斯古典文學系教授,母親畢業於劍橋大學,主修英語文學。


在高中,Emily就學會如何自信寫作。本科從達特茅斯學院畢業後,Emily到倫敦國王學院深造,獲英文文學碩士學位。目前她是耶魯大學在讀博士生。在給新生上寫作課外,Emily還會幫助耶魯大二、大三學生修改論文。


Emily對中國學生寫作能力有第一手了解。除了在耶魯大學寫作課上和中國留學生接觸外,作為引知寫作項目指導老師,Emily假期會到中國,面對面給中國高中生授課。


今年7月,她在上海接受外灘教育專訪。專訪中,她概括了美式學術寫作的精髓,並坦誠指出中國學生一些不好的寫作習慣。該專訪在外灘教育微信公眾號發布後,引發學生、家長和老師的強烈反響。文章獲得「10萬+」閱讀量,專訪視頻播放近50萬次,全網閱讀總量過百萬。長相酷似茱莉亞·羅伯茨的Emily,一不小心在中國成了網紅。


面對中國家長和學生的期待,外灘教育和Emily迅速達成共識,開發一門原汁原味的美式英文寫作網課。今年8月,已回到美國的Emily對課程充分準備後,再次飛躍太平洋,重返上海,精心打造出這門《英文寫作課》(共十章,26課時,總時長360分鐘)。





學術寫作不僅指學術論文寫作,它是博雅教育(Liberal Arts Education)體系中核心部分之一。美國大學寫作課程是被學生作為一種「特權」來享受的。它培養的不僅僅是學生的寫作能力、科研能力,還包括學生批判性看待整個社會的能力




Liberal一詞代表了學生以文字闡述自己思想的能力。美國常春藤8所大學都為學生提供專門的寫作課程,其中哈佛、賓大、普林斯頓、布朗大學將寫作課列為本科生必修課程。這是牛校和普通學校的差異之一。





美國大學寫作課教會大家的是一套完整的寫作方法,其中包括了如何選題、如何收集資料、如何確定論點、如何組織語言、如何寫開頭結尾等,目的是讓學生上完課後能應對任何的寫作任務(可以是學術上的,也可以是工作和生活上的),能有條理、胸有成竹地寫出一篇好文章。




無論學生之後進入什麼學科,寫作課首先規範了學生思考問題的方式,讓思維方式更嚴謹、更基於事實、更具有批判性思維後,再進入一門具體的學科。





在耶魯大學,為提高學生寫作能力,英文系開設面向全校的寫作課程,其他院系開設側重於本專業的寫作課程。此外,耶魯還專門創立了Yale College Writing Center為學生提供各種關於寫作的幫助,包括一對一指導、由高年級學生擔任的writing partner、線上資源等。





在寫作領域,沒有人能無師自通。提高寫作能力,需要大量的閱讀、練習以及專業指導。對美國學生來說,學習學術寫作一系列要求都需要很長一段時間,這也是美國頂尖大學均要求學生選修寫作課的原因之一。




對到美國求學的中國學生來說,要想在美國大學寫作課中取得好成績,更要努力學習和掌握美國學術寫作對文風和內容一系列非常複雜的要求。





學術寫作能力低下或缺失,直接造成中國學生學術能力表現差。這是中國留學生到美國大學後水土不服甚至被退學的主要原因之一。




紐約大學副教授Rebecca Karl接受採訪時直言,一部分中國學生尚未做好接受美式博雅教育的準備。這表現在「他們幾乎不知道對一段文本進行分析是什麼意思。他們覺得達到分析性思考和寫作(analytical thinking & writing)的要求非常困難」。




對此,Emily也有相同的看法。她覺得中國學生很少甚至從來沒有接觸過「文本細讀」這樣的閱讀和思考方式。中國學生在寫作上過於重視辭藻,而不是邏輯,「中國學生似乎都在拚命地尋找更多表達方式去表達同一個想法,他們使用很多繁複的辭彙,寫冗長又飽含詩意的句子」。






正如Karl教授所言,博雅教育是來美國讀大學不可能繞過的一個階段,不論是什麼專長、什麼背景的學生,都應該在心理上、學術上、智識上準備好接受本科教育中人文學科部分的挑戰。因此,中國學生提前針對性進行英文寫作訓練,一定會有直接、切實的收穫。





英文寫作課(Academic Writing Course)完全按照美國常春藤學校要求設計,幫助9-12年級學生了解美式學術寫作前沿,提升當前的寫作能力和文本技能,解決中國學生現有寫作短板,掌握博雅教育的核心寫作能力,培養美式寫作的思考方式。




課程全程採用英語授課,對學生聽讀方面亦有較大幫助,提前感受純正的美國精英教育。




課程由耶魯大學學術寫作入門課老師Emily Ulrich開發、主講,共十章、26課時,總時長360分鐘。




課程目標




1. 學生能基本了解美式寫作的要求,初步掌握學術寫作的能力;




2. 轉變學生現有寫作的中式思維定勢,搭建美式寫作知識框架;




3. 突破中美寫作差異,高中生可無縫對接美國大學寫作要求;




4. 了解博雅教育核心要求,幫助孩子增強美式批判性寫作能力。




課程大綱


第一章:什麼是學術寫作?  "What is Academic Writing"?


第一課時:什麼是參考書目 What is Bibliography?


第二課時:什麼是引用注釋 What are Citations?


第二章:什麼是回應論文? "What is a Response Paper?"


第一課時:論點閱讀 Reading for Argument


第二課時:證據閱讀 Reading for Evidence


第三課時:批判性寫作 Writing Critically        


第三章:什麼是文章精讀? "What is a Close Reading Essay?"


第一課時:什麼是精讀(例1和例2)What is Close Reading? (Examples 1 and 2)


第二課時:什麼是精讀(例3)What is Close Reading? (Example 3) 


第三課時:如何進行精讀寫作 How to Write about Close Reading 


第四章:開始你的學術研究 "Starting your Research"


第一課時:從興趣到話題 From Interest to Topic


第二課時:從話題到研究問題 From Topic to Research Question


第三課時:從研究問題到猜想 From Research Question to Hypothesized Answer


第五章:主旨句的創作 "Developing a Thesis Statement"


第一課時:從猜想到主旨句 From Hypothesized Answer to Thesis Statement


第二課時:從主旨句到文章架構 From Thesis Statement to General Outline


第六章:組織文章結構 "Structuring your Essay"


第一課時:搜集數據和引文素材 Gathering Data/Collecting Quotes


第二課時:列出詳細的大綱 Making a Detailed Outline


第七章:過渡句和主題句 Transition and Topic Sentences


第一課時:過渡句和主題句背後的理論基礎 The Theory Behind Transition and Topic Sentences


第二課時:如何寫過渡句和主題句 Transition and Topic Sentences In Action


第八章:大段摘引 Block Quote Paragraph


第一課時:什麼是大段摘引? What is a Block Quote Paragraph?


第二課時:實際運用技巧-案例分析 Putting Theory into Practice: Example Paragraphs


第三課時:其他段落類型可用的五種技巧推薦 Using the Five Elements for Other Paragraph Styles


第九章:開頭和結尾 "Introduction and Conclusions"


第一課時:寫出有效的開頭 Writing an Effective Introduction


第二課時:寫出有延伸性的結尾 Writing a Reaching Conclusion


第三課時:案例分析 Examples


第十章:文章修改技巧 "Essential Editing Strategies"        


第一課時:給你的文章潤色 Polishing your Paper


第二課時:修改文章結構 Editing for Structure


第三課時:修改文章風格 Editing for Style




適用人群




1. 9-12年級的學生:不論是國內高中或者美高學生,都可以提前體驗到美國常春藤大學的教學水平,掌握美式閱讀寫作的基本要求;




2. 在美大學新生:改變固有的中式寫作思維,輕鬆融入美國課堂,和大學無縫對接;




3. 低齡孩子家長:提前了解美式博雅教育的寫作基本要求,更好地幫助孩子規劃教育路線。




上課方式




10堂視頻錄播課(26課時,總時長360分鐘) 




含錄播視頻、全英文課件PDF、課後作業,視頻課全英文授課配中文字幕,學習平台為外灘教育旗下大指點課,支持手機、平板和電腦在線觀看。視頻穩定、隨點隨看、知識分段,學員之間可通過討論區互動,分享資料、撰寫課程筆記。




課程有效期:發送帳號之日起一年內有效。




限時福利:10月28日前購買的第一期學員將獲得以下特別福利——






  • 免費參與一次Emily老師網路直播答疑課(1.5h),答疑課時間為10月底;




  • 歡迎學員在討論區踴躍提交英文習作,優秀作品將有機會在外灘教育公眾號發表,同時Emily老師將從學員作品中選出10篇習作親自評改





▲課程



▲課件



▲作業




課程特色




1. 流暢視頻  隨時可學,可反覆回看,知識點分段消化




2. 課件PPT  所有課程PPT均可下載,反覆觀看




3. 課後練習  Emily老師布置課後寫作練習,一課一練




4. 精彩書單  針對學術性寫作推薦優秀書目,拓展閱讀




5. 英文教學  美式全英文、配字幕教學,聽說讀寫全套練習





免費試聽








10月28日前購買的第一期學員,


可獲贈一次免費直播答疑課(1.5小時)




點擊下圖立即購買





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