造成學生不良性格的原因是什麼？

現在，大家都感覺學生越來越難教，學生的問題越來越多。造成現狀的原因是什麼呢?我認為，主要有以下幾方面的原因：

一、獨生子女政策的影響

70年代及以前出生的人，都有這樣的體會：一家人，兄弟姊妹幾人生活在一起。雖時有矛盾、衝突，甚至有時打得頭破血流。但更多的是團結、協作、融洽的。實行獨生子女政策後。一家人，兩代人甚至是三代人就圍著一個孩子轉。時刻擔心著孩子冷著、餓著。害怕和其他小朋友一起玩耍時吃了虧。處處寵著他們，以致於溺愛他們。這些生活在父母羽翼下的孩子，沒有一點獨立性，沒有一顆忍讓、寬容之心。有的全是以自我為中心，自私、自利。就更不用說團結、協作這結精神了。

二、家庭原因

首先是單親家庭的增多。由於社會風氣的巨大變化，很多家長對自己的婚姻採取隨意的態度。結婚、離婚視為兒戲。很多的孩子也就因此而生活在單親家庭之中。我曾在所教的班級中作了一個簡單的統計。僅有三十五名學生的一個班級，單親家庭就有十五個之多。由此可見問題的嚴重性。這些單親家庭的家長，由於工作、生活等等原因，沒有時間照顧自己的子女也沒有時間和子女相處、交流溝通。長時間如此，盡然會讓孩子體會不到家庭的溫暖，感受不到來自父母、家庭的關愛。因此而造成他們偏激、叛逆的性格特點。給教育帶來嚴重的負面影響。其次，留守兒童的問題。留守婦女、空巢老人、留守兒童。這已成為中國當今社會嚴重的社會問題。被人戲稱為「386199」部隊。這當中，受到傷害最重的是留守兒童。以前有一位女學生，周末放學，她一個人在街上閑逛，不願回家。我去問她時，她的眼淚一下子就淌下來了。哭著對我說：「爸爸和媽媽都在浙江打工，家裡就她一個人，周末一回到家，獨自守著那高大漂亮的房子，晚上不敢一個人住。」這就是一個孩子心靈的呼喚：多一點點愛!她們是多麼渴望有一個溫暖的家庭。這些留守兒童，她們孤獨一人，生活得不到照顧，心靈得不到安慰。和父母的唯一聯繫，就是每周周末的一個電話。生活在這樣環境下的學生，很容易造成性格的扭曲。稍有不慎，就有可能走上歧途。第三、家庭生活的影響。一個和睦、溫馨的家庭。孩子臉上往往洋溢著幸福的笑容，也就容易養成樂觀、積極、向上的性格特點。同理，一個夫妻經常吵架、父子反目的家庭，孩子也容易養成自卑、偏執、暴虐的性格。

三、 社會原因

一個學生生活的社會大環境也是影響學生性格形成的重要原因。昔日孟母想給孩子一個好的生活環境，多次搬自己的住處。學生經常生活在複雜的環境中，當然會養成一些不良的習氣。即使在班級生活中。如果一個學生經常受到強勢學生的欺負，他就會越來越沉默寡言，越來越膽小、自卑。最終形成怯懦、偏激的性格特點。

當然，形成學生不良性格的原因還有很多。在此，我希望父母、老師都多關心一下多學生。讓他們能多感受到來自社會、家庭、學校的關愛。從而養成良好的性格。為他們以後的健康成長盡到一點點責任。

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