99%的家長都不知道，成績好的孩子都在偷偷用這些學習方法

美文 09-09

在中國，大概沒有什麼比考試成績更能刺激家長的心跳了。在成績指揮棒前，不少家長總是嘆息：學霸的成績總是那麼好，自己的孩子成績就是那麼糟！

孩子成績不理想，家長們自然聯想到智商，認為成績高就等於智商高，孩子成績不好是因為智商有問題。這樣的想法，讓很多孩子的未來過早地被父母在潛意識裡「拋棄」了。

最近的中國智商研究報告顯示：智商低於90高於130占所有學生的2%。在一個40人的班級里按照2%的比例很難找出一個智商低於90高於130的學生。也就是說全班孩子的智商基本相同。孩子的學習成績差異，另有原因。

專家發現，學霸有幾個共同點：一是求知慾強，喜歡閱讀和思考；二是專註力較好，能堅持做好一件事；三是記憶力強，學習東西很強；四是喜歡有智力挑戰的事情，比如玩高深的遊戲。

換句話說，對知識充滿好奇與專註、記憶力強並且願不斷擴大知識面的孩子，考試成績會比較高。好奇是孩子的天性。然而，學習成績不好的孩子卻似乎與好奇無緣，並且表現得不想擴大自己的知識面。

這其中的關鍵，就是成就感！這，就是學霸的秘密！他們在學習過程中，不斷豐富自己的知識，並贏得了父母及長輩的讚揚，這又推動他們更加專註於學習過程。

想孩子當學霸，首先培養成就感

熱愛閱讀，是學霸之路的「興奮劑」。除了可以擴大孩子的視野，獲得豐富知識外，閱讀過程更能培養孩子的專註力。現實是，孩子在閱讀的路上，越走越窄。讀得多，記得少，好奇心越來越小，更別提成就感了。也常常聽到很多家長抱怨說孩子不愛閱讀。怎麼讓孩子愛上閱讀，提高閱讀能力和學習能力呢？

孩子之所以不喜歡閱讀，主要原因在於讀了記不住，看了不會說。「死記硬背」的學習方法，泯滅了孩子的好奇心。

今天給大家介紹中國記憶大師湯世聲老師一位學生的學習經歷。這位媽媽參加了湯老師的培訓課程後，只用了3招，便讓孩子愛上閱讀，迅速提高了學習成績。

她的孩子如今上初二，成績受閱讀能力的影響一直沒有起色。50分的作文，每次考試連20分都不到。孩子的父母都是雜誌社的高級主編，文字水平一流。無奈自己的孩子卻深受寫作困擾，夫妻倆備感失落。

一次偶然的機會，孩子的媽媽接觸到了湯老師的課程。試聽了一節課之後，她便毫不猶豫的報名參加了精英班。現在孩子一年的閱讀量可以達到700本。許多人可能並不相信，覺得這是不可思議的事情。但它確實是真實存在的。現在，讓我們來看看這位媽媽到底教給了孩子一種怎樣的學習方法。

一記憶法

隨著年齡的增長，許多人常常認為他們的記憶力在衰退。這，其實是一種錯誤的觀點。在我們的記憶法當中，核心記憶的原則有兩種，法則有十種。這位媽媽給孩子報名的課程，讓孩子學會了這種超級記憶法，現代文、古文、理科公式等記憶手到擒來。

二快速閱讀

普通人的閱讀速度基本在一分鐘200-300字左右，一分鐘500字的較少，一分鐘1000字以上的更是少之又少。而在快速閱讀課程當中，有加快閱讀速度的方法和對「腦眼」的訓練方法。掌握了快速閱讀的技巧和方法，一分鐘1000字以上都不是問題。

三思維導圖

什麼是思維導圖？這估計是大多數家長目前都不明白的地方。所謂思維導圖，就是用圖解的形式和網狀的結構，加上關鍵詞和關鍵圖像，把通本書表現在一張紙上。孩子複習的時候，也只需要看著思維導圖，就可以將整本書的內容記一下來，節省時間和精力。如此，可大大提高孩子的自信和對學習的興趣。

這位媽媽讓孩子參加了這三項培訓之後，孩子在一年內的空閑時間裡，看了700本書。若是你的孩子也掌握了這三種方法，一年700本書定不在話下。

這裡提到的培訓就是湯老師和團隊研發的記憶力培訓課程。為了讓每一個學生都能輕鬆記憶、快樂學習、學會快速提高學習成績的好方法，他們教研團隊在網路上連續做了多期免費課。僅僅12個月，上課人數就達到了70000多人。

湯老師，精英天才訓練營主講老師：

2005年中國首屆腦力錦標賽，榮獲單項季軍、中國前五強！！成績達到世界記憶大師水平。

2006年負責研發了中國暢銷英語動漫光碟《單詞不用記》，改變了中國數百萬中小學生英語記憶的難題。

2006年擔任中國首屆《道德經完美倒背如流》課程訓練老師，讓100%的學生在７天內倒背如流一整本古文書，創造了中國大腦訓練界的先例。

2006、2007年擔綱記憶法夏令營，僅７天時間，訓練學生記完下學期所有知識重點和分析完所有文章。

2008年中國首屆英語冬令營，讓所有學生５天內記完下學期所有英語單詞。

2009年輔導學生２周內輕鬆記憶四級英語2000個核心單詞。

2010年輔導中學生２周內輕鬆記憶《新概念英語》第二冊。

2003－2014年，在全國各地巡迴演講，昆明、廈門、廣州、重慶、杭州、寧波、深圳、東莞、青島……聽過我演講的人數達數10萬以上，參加過我課程的學生達２萬人。

2014年至今---轉型在線教育，培訓學生近3萬多人。