「英語女神」公派留學英國

【概要】 最勵志的課改

谷巧孌和學生在探討學習。

本報冀中版記者朱洪園通訊員李光宇文/圖

2016年7月29日午後，保定高碑店市南宮井小學英語教師谷巧孌打開電腦，一封電子郵件的提示映入眼帘。輕點滑鼠，一封大紅色的電子信箋彈出：「谷巧孌女士：恭喜您通過專家評審，獲得國家公派出國留學資格！」

看著這大紅的信箋，谷巧孌喜極而泣。16年，她堅守英語課堂，努力讓英語課「有意思」，通過像打遊戲一樣「做任務」進行教學，讓農村娃娃們充分領會到了英語的樂趣，自己也成了學生們心中最美的「英語女神」。

村小英語老師公派留學

8月27日上午，在高碑店市區，記者見到趕來辦事的谷巧孌。她所在的南宮井小學是高碑店市最偏遠的村莊，距市區大約50公里。

提起獲得國家公派留學資格，谷巧孌說，6月23日16時52分，國家留學基金委的專家對她進行連線面試。當被問到如何開展英語閱讀教學時，谷巧孌巧妙地將回答轉到了「情境教學」上，表述流利。考官又問：「為什麼要創設情境？」谷巧孌又是一陣暗喜：「為了使課堂更生動，激發學生的學習興趣和積極性，更好地幫助他們理解文本。情境教學是一種非常有效的培養學生學習策略的途徑。」

面試結束後，谷巧孌看了下時間，短短4分55秒，她卻感覺像過了一個世紀！事實上，谷巧孌以農村小學英語教師的身份創造了高碑店國家公派出國留學的紀錄。

據了解，此批國家公派出國留學，整個保定市只有兩個名額。谷巧孌能夠獲得其中之一，她覺得自己很幸運。同時，她也認為，這是對她多年來堅守英語課堂，不斷創新英語教學方式的肯定。

學英語，就像在打遊戲

2012年，高碑店市深入推進課堂改革。作為一名小學英語教師，谷巧孌如饑似渴地學習自主課堂和高效課堂論著，學習全國各地的成功課改經驗和教學模式，觀摩優秀教師的教學課例，積極投身課改實踐。

為了讓學生覺得英語課有意思，谷巧孌在課堂上開展「情境教學」，設置一個個情境，讓學生們做任務。她把學生們分成幾個小組，根據教材上的單詞、語法、句式，給學生們設置任務，讓學生們用英語問答來完成任務。任務結束後，根據學生們的完成情況，谷巧孌會給學生打分，每節課都記錄。期末成績是考試成績和課堂上做任務分值的綜合。「這樣，課堂表現和最後成績得到了兼顧，學生和家長都很滿意。」谷巧孌說。

由於連續忙碌，谷巧孌一度病倒。醫生囑咐她卧床一個月，而當時正值寒假前考試的緊張複習階段，谷巧孌休息了一周之後又去上課了。孩子們取得了優異的成績，谷巧孌整個寒假包括春節那幾天都是卧床度過的。

所教班級英語成績名列前茅，她的課多次獲得優質課一等獎，谷巧孌被評為高碑店市優秀教師，成了學生們心中最美的「英語女神」。因此，她被高碑店市教育局推薦報考國家公派留學資格。

16年堅守農村英語課堂

今年是谷巧孌從事英語教學的第16個年頭。

2000年8月，19歲的谷巧孌在曲陽參加工作，在一所鄉村中學任教。2004年6月，她調到高碑店市，自願選擇了距高碑店市區大約50公里的偏僻鄉村——南宮井村的一所鄉村中學，擔任英語教師和教研組長。到了2010年8月，谷巧孌來到南宮井小學，任教至今。

目前，南宮井小學的學生們一提到上谷巧孌的英語課就特別高興。有一個六年級的學生，總體成績較差，其他課只能考二三十分，英語成績卻接近滿分。古巧孌還特意建了一個專門學習英語的QQ群，群里都是六年級的學生，學生們在群里交流全用英文。谷巧孌說，她覺得自己的主要作用就是引導、激發學生們學英語的興趣。

提起出國留學的事，谷巧孌說，「我最想乾的事，還是看看英國的課堂是什麼樣的，對於我上課有什麼借鑒。」

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