中國式性教育，我從哪裡來？

面對一代又一代提早成熟了的青年，面對人流室里年齡越來越低的女孩，面對監獄裡那一雙雙迷惘的眼睛，中國呼喚性教育，呼喚迷失的靈魂走出痛苦的泥潭。現在已進入了20世紀 90年代後期，一個嶄新的世紀正在向我們招手，我們衷心希望全社會都能夠對普及性知識、加強性引導有一個充分和清醒的認識。在學校、家庭、社會共同努力下，讓我們的孩子以及社會的每一個成員，都能在性科學的指引和性道德的規範下，彈奏出最美妙、最精彩、屬於自己而又閃爍著人類幸福生活之光的性的樂章！

近日，央視新聞記者隨機對街頭不同行業的人群針對小時候是否問過媽媽「我從哪裡來？」的話題進行了採訪。上世紀60、70年代出生的人們多回答自己從沒問過父母自己是從哪裡來的，而80、90後的孩子多被父母告知是從河裡、垃圾堆撿來的，或是從石頭縫裡蹦出來的。」00後回答更是花樣百出如「充話費送的」令人忍俊不禁。

【不可忽視的早期性教育】早期性教育關係到兒童身心健康成長。不能認為性教育是無師自通或水到渠成。不能把性教育簡單地理解為性知識教育。性教育涉及生理、心理、道德、倫理等諸多方面。

圍觀：「我從哪裡來」引來眾多「神回復」

現象：「從垃圾箱里撿來的」竟佔三成

繼「你幸福嗎？」之後，11月20日，央視再推街頭採訪調查活動。這次採訪的話題是「我是從哪裡來」。央視記者在街頭採訪了多位市民，年齡涵蓋了1940年到1990年出生的人，得到的答案是「撿來的」「咯吱窩裡生出來」「洪水衝來的」等。於是，「我從哪裡來」這個話題在微博上也火了起來。據一項300多位網友參與的調查顯示，47.37%的網友稱小時候被告知是「從媽媽肚子里來的」，32.57%的網友是「垃圾箱里撿來的」，3.95%的網友是「洪水衝來的」，還有16.12%的網友曬出了其他千奇百怪的答案。

小藍：是天上掉下來的，媽媽剛好接住了！

越子花花：媽媽說從地里刨出來的，我還慶幸他們刨得仔細，至少我沒缺胳膊少腿，也沒受傷。

小f兒：小時候被告知我是發大水時大水衝來的！所以每個雷雨交織的夏夜，我都不敢睡著，生怕一不小心大水又把我從爸媽身邊沖走。

qxqzx_tg：我是從烤地瓜的爐子里撿來的！我還真信了，因為從小就特別愛吃烤地瓜，所以覺得從烤地瓜的爐子里撿的，還是有道理的，也挺幸福。

笑靨如花：飯店門口撿的，在一個小紙箱里，還有袋奶粉，我深信不疑，直到後來快20歲了，和姐姐容貌長得越來越相似，才確定我是親生的。好傻好天真啊！

家長：該怎麼回答「我從哪裡來」？

「我從哪裡來？」一直是孩子急於知道而家長諱莫如深的話題。專家指出孩子提出這個問題就是探究性與生命起源的開始，而性教育的缺乏，讓青少年上知天文下知地理，卻不知道自己身體的奧秘。

受傳統思想的影響中國人很少公開談性，幾乎談性色變，不談深怕以後到了年齡還是不懂，談吧又難以啟齒。到底以什麼樣的方式來進行性教育是家長頭疼的一個問題。以下版本答案可供參考。

簡短版：從媽媽肚子裡面來的。

故事版：以前我們家只有爸爸和媽媽兩個人，但是爸爸和媽媽覺得沒有一個小孩子太寂寞，就決定要一個小孩子。於是爸爸就把一粒種子種到了媽媽的肚了里，種子在媽媽的肚子里長呀長漸漸的種子長大了，媽媽的肚子裝不下了，於是媽媽就將種了從一個特殊的人體通道里生了出來，這粒種子就是我們的孩子。因此孩子應該謝謝爸爸和媽媽賜予了自己生命。

柔情版：爸爸媽媽在茫茫人海中相遇、相知、相戀，他們想幸福地生活在一起，於是他們結婚有了自己的家。結婚後他們想有一個孩子，這樣家就更完美更幸福了，於是，爸爸媽媽生下一個孩子，這個孩子不是別人，正是你呀！每一個孩子都是爸爸媽媽創造的奇蹟，他們都是爸爸媽媽的寶貝！

小調查：半數家長認為性教育不宜過早

《中國青年報》社會調查中心對3032人的一項調查顯示，近一半的人認為「11至14歲」是孩子系統了解性知識的最佳年齡，只有12.1%的人選擇「10歲以前」。而新浪微博的小調查顯示，半數以上的網民認為11歲以上是性教育的最佳年齡，僅四分之一的網民認為6-8歲是性教育的最佳年齡。在參與調查的人中，「70後」佔39.3%，「80後」佔37.3%，「60後」佔11.6%。

父母是孩子的第一個老師，在性教育方面也不例外。家庭性教育目前大多數的家長都採取迴避的態度，談「性」色變，而孩子談到時也總是難為情。

實際生活中，許多家長不能主動向孩子談及有關性知識，當孩子直接向父母提出這樣的問題時，就更不知如何回答。常見的不正確的表達方式有：

——以欺騙的方式回答孩子的提問。當孩子長到一定的年齡時，經常對自己是如何來到這個世上的產生疑問。對孩子提出的問題，有的家長對孩子說：你是山裡揀來的；還有的家長對孩子說：你是從大海里撈出來的；也有的家長對孩子說：是爸爸把一粒種子種在媽媽的肚子里，你就在那裡發芽了，長大之後從媽媽的肚子里取出來，等等。有些孩子信以為真，一直到了成熟年齡也不知人是如何孕育、誕生的，到了結婚的年齡，還不知何謂夫妻生活。

——迴避孩子提出的問題。當孩子提出有關性的疑問或知識時，有些家長採取了迴避的態度。例如，有些孩子在雜誌或書中看到「避孕套」一詞時，問到父母，「避孕套」是什麼東西，它有什麼用處？還有些孩子在電視節目或雜誌上看到動物性交行為時，問到父母動物為什麼會這樣做？等等。有些父母對孩子的問題回答得支支唔唔，採取搪塞的態度；有的家長說，小孩子不要打聽這些事情，長大了就知道了。還有的家長對孩子的提問如臨大敵，採取遮掩的態度，生怕孩子知道有關性的信息。其結果是愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈強，也就愈想知道。孩子不能從正確的渠道了解性知識，就會從其他的渠道（如黃色書刊、黃色網站等）追求滿足，還有些孩子採取了窺視異性身體的方法滿足自己對性的好奇。

——對孩子採取訓斥的態度。當孩子想了解性及有關性知識的時候，尤其是有了性的衝動時，有些家長認為是孩子要學壞了，是思想、意識不健康的一種表現。於是對孩子採取訓斥、甚至是打罵的態度，認為孩子談性是一種可恥的行為。於是，有些孩子對自己的生長、發育中的一些正常的生理和心理反應持一種自責、甚至是負罪感。例如，手淫是青春期常見的解決性衝動的方式，由於很多青少年不知道手淫產生的原因及對身體的影響，又羞於向父母請教，於是不能自拔又背上沉重的思想負擔，這對青少年身心發育是極為不利的。以上內容綜合網路。