期末放榜：請認可孩子的努力！

期末，放榜了吧！考試等第知道了吧！學生手冊拿到了吧！跟班主任聊過了吧！幾家歡樂幾家愁啊！嗯，我大概就是那個看到假成績的人……橫向比一下吧，傷害滿滿，但縱向一比，他的確比自己進步了很多，我應該認可他的努力和付出！

每個孩子都是unique的存在

沒有比較就沒有傷害。

沒有期望也沒有傷害。

望子成龍，望女成鳳的家長怎麼忍心不比較，不看成績呢？

小學模式比幼兒園模式hard的地方在於有了分數和比較，這兩件利器在手，人生觀為此傾倒。不是說幼兒園沒有，在幼兒園階段，你可以選擇當鴕鳥而安然度過，在小學不行，成績就那麼赤裸裸滴在你的面前。

於是乎，家長、老師互相夾裹著（這裡有被夾裹的家長，也有主動夾裹的家長），老師又被整個教育體制夾裹著，而教育的考評又被社會環境夾裹著，每個人在其中都深受其累，連口喘息的機會都沒有。深怕一不小心就被淹沒在泥石流中，不能翻身。

但是，不得不承認，孩子之間是有差異的，也許是智商的差異，也許是擅長不同，也許是發育情況不一，也許是ta還沒有開竅。

Anyway，差異就是差異。在讀書這件事上，你竭盡全力到達的目標，也許別人輕鬆就可以get，關鍵是看到努力和期望。

有時候捫心自問：你成天抱怨這個，抱怨那個，倒不如做一些可以緩解親子關係，又對其有實質性幫助的事情：

比如學一學真正坦然和分數和平共處（尤其是低幼年紀的成績）？人生很長，一二年級的成績真心說明不了什麼；

比如，多抽時間陪孩子？尤其是當爸爸的，有些事情你不做，只能說明這些事沒有那麼into you。（在給爸爸反覆洗腦後，小八他爹終於在有空的時候擔當起陪讀的重任，效果還是杠杠的！）

人生很長，誰知道ta不會逆襲？

人生很長，我們終究會成為一個會四則運算（不行也能有計算器輔助），會寫字，會表達，會社交的正常人。

和一輩子相比，小學實在是太短了。父母只是想孩子走一條相對的捷徑，但從來修行就是自己的事，條條大路通羅馬。

做一個中等生或者差生也沒什麼不好，知道這個世界上大部分的人在想些什麼，做些什麼，有些什麼不足，然後選擇自己成為什麼樣的人，無論在何種環境下，都可以安於生活，不放棄善良，不放棄前行的希望。

看過這麼一段話，深以為然，與君共勉。

加州大學洛杉磯分校的精神病醫生保羅·波恩在臨床實踐中，發現很多父母會盡一切可能避免孩子體驗到哪怕一丁點的不適、焦慮或者失望。當孩子長大，面對正常的挫折，就以為事情嚴重出錯了。

假如，當孩子被石頭絆倒，父母允許她自己恢復一秒鐘，再去安撫她的話，孩子就學習到：「剛才有一秒鐘挺嚇人的，但我現在沒事兒了。如果有不快的事情發生，我能自己擺平。」

波恩說，多數情況下，孩子會自己應付得很好，但很多父母永遠弄不懂這一點，因為他們忙於在孩子不需要保護時過早伸出援手。

哈佛大學講師、兒童心理學家丹·肯德隆表示，如果孩子不曾體驗痛苦的感覺，就無法發展「心理上的免疫力」。

「這就像身體免疫系統發育的過程，」他解釋說，「你得讓孩子接觸病原體，不然身體不知如何應對進攻。孩子也需要接觸挫折、失敗和掙扎。

所謂文明，就是學會適應不夠完美的情況，但父母常常遇到不快即刻出手，為孩子鋪平道路。父母出於好意，在其整個童年期替他們消化掉了所有的憂慮，結果他們長大後不知如何面對挫折。

來，娘娘們，幹了這一杯，然後給娃一個大大的擁抱和鼓勵。

我才不會告訴你，這篇雞湯是我用來自我催眠和自我麻痹的，哼~~~