讓孩子主動學習，原來這麼簡單！

時間:第47周+2天 2013-12-17

讀經方法:147

讀經人:琪琪、媽媽

讀經內容:

《孫子兵法》作戰篇第二,

《論語》為政第二,

《孟子》梁惠王章句(上)2,

《道德經》

大概昨天的讀經給孩子留下了還算不錯的印象,

今天我泡腳結束時,琪琪主動對我媽媽:"媽媽,咱們一起讀經吧!"

聽到這樣的話,我的內心真是無比激動,那個看到書就想讓我扔掉的孩子,竟然會自己主動要求讀經了!

以前主要我讀經,孩子會自己堵上耳朵,

如果還不行就會大哭大鬧,不要說跟我讀了,就是我讀都不允許,我只能偷偷地讀,所以讀經一直也進行地不順利.

今天聽到孩子這樣說,真有種讓我如聽天籟之音的感覺!

我使勁平靜了一下,我那快要跳出來的小心臟,然後溫和地對孩子說:"好啊,那我們現在就開始吧!"

正說著琪琪就拿起來《孟子》開始讀起來,她讀的非常快,

我趕忙對她說:"你慢點,我都跟不上你了,你讀的快,心臟跳得也快,難受了我可不管你喲!"

誰知這話讓她讀得更起勁兒,一會兒就和我有了差距,

她也不管仍舊大聲興奮地讀著,

我就裝做老態龍鐘的樣子,邊跟著邊使勁喘氣.

果然琪琪讀完後把書一合,說:"媽媽,給我拿另外一本."

我把《孫子兵法》拿過來,

她又說:"你幫我翻到我要讀的那頁."

這個小傢伙,成心不想讓我追上她,

我說:"我連《孟子》還沒有讀完,你還耽誤我的時間."

她倒得意地咯咯笑起來.見我把書翻好後,自己奪過書,把讀完的《孟子》書一合,然後遞給我,又自己開始大聲讀起來.

我無奈地找到自己要讀的地方,繼續讀起來,

她似乎特別享受讀書落下我的感覺.

讀完《孫子兵法》又故伎重演,讓把《論語》書給她,

我是又可憐又無奈,一直到她遠遠地把我落下了.

我不著急,仍然按正常語速讀著.

一會兒,計劃的三本書都讀完了.

我想這下總算可以等我了,誰知琪琪又說:"媽媽,把書給我."

"今天沒有要讀的內容了,只有《道德經》了,你要讀嗎?"

"要啊,快給我!"

她又讓我翻到第十章(因為前十章已經會背了),

然後才把《論語》書給我,自己又大聲地讀起來.

我自己繼續讀完《論語》,我一看琪琪已經讀到第23章了,連忙湊過來,對琪琪說:"讓我和你一起讀吧,前面的我都沒有讀."

琪琪得意的看著我,不可置否,我也就跟著讀起來,不過,她讀的實在是太快了,到後面我就只剩下聽的份了.

今天琪琪自己讀到了53章,我則在旁邊委屈地說:"今天的《道德經》我都沒有讀,你落下我太多了!"

琪琪則是又高興又得意地笑起來.

今天的讀經活動,以我的徹底"失敗"而告終.

到了晚上7點,我就和琪琪一起來到電腦前,因為今天有美術課.我們把上次的課程又學習了一遍,然後開始今天的課程。

今天的課程是講強烈的明度對比.

老師給展示了圖像和音樂,旨在讓孩子明白什麼是強烈的衝突,只有強烈的衝突才能給人留下深刻的印象.

在做說明的時候,老師還專門引用了《道德經》里的話:"道生一,一生二,二生三,三生萬物."

聽到這裡琪琪回過頭來看了看我,我趕快說:"琪琪,你發現沒有?這就是經典,在任何環境中都能夠用到,連美術中也不例外."

聽完課已經快9點了,琪琪說:"媽媽,我給你放好洗臉水了,你去洗臉吧!"

這句話說得我心裡暖暖的,洗瀨完畢後,上床休息.

今天琪琪真是給了我大大的驚喜,

她不僅主動要求讀經,

而且還讀了一半多的《道德經》,被動學習變成主動學習,真是讓我激動!

這其中的秘密就是對孩子示弱,我是一個強勢的媽媽。

以前用我的強勢,換來的是孩子強烈的反抗.

現在我改變了,我經常表現出我的劣勢,卻得到孩子日益強大的自信心和內心自我的覺醒,

讓她明白自己是非常出色和優秀的.

而且還知道幫我放洗臉水,雖然是一個小細節,可是給我帶來的溫暖是巨大的.

還有一點,她現在每天都利用零散時間學習,中午的時候就能完成一半的作業,

晚上回家後再做作業,完成得很快.還抽時間畫了一幅速寫.

孩子一點一滴的轉變,其實主要是家長的轉變.

我又想起了這句話:靜待花開,這是一個漫長的過程,而且是一個修鍊自己的過程.

孩子就是那朵含苞待放的花,我們需要給它時間,靜靜等待它的綻放!