不停的培養孩子的雄心壯志真的好嗎？

過年家庭聚會，大家討論的話題離不開孩子。幾乎見面就是你家孩子哪裡上學啊？學習怎樣啊？然後一通的曬炫比，孩子則乾巴巴的坐在旁邊該幹嘛幹嘛！而且大家的基調都很一致，要求孩子考高分，上好學校，讓自家孩子超越別人！唉！我們不停的培養孩子這種雄心壯志真的好嗎？

每一個孩子從出生起就已經開始了人生的賽跑，因為孩子都有很強烈的追求優越感的衝動，這種向上的願望非常非常熱烈。每個孩子都希望成為父母眼中的焦點，成為社會的焦點，他們不停的努力著！只是有的孩子碰巧學習能力比較好，拿得出好分數，大部分孩子就沒有這麼好的運氣，他們只能想其他的辦法了。

可是我們一味的跟孩子強調「你要好好學，你要超越別人」這會帶來什麼後果呢？本身他就有想超越別人的心理基礎，再加上家長的強調，一個雄心過大的兒童就出現了。

雄心過大兒童的具體特點和表現：

看到別的孩子獲得成功，會感到非常惱怒，甚至當其他人處於領先位置的時候，他們就開始有頭疼，胃疼之類的毛病。

當其他的孩子受到表揚時，他們會憤怒地走開，他們從不會去稱讚別人。

他們不能和玩伴友好的相處，玩遊戲時，他們總想扮演領導者的j角色，也不願意去遵守相應的遊戲規則。

他們以高傲的態度對待同學，和同學的任何接觸都令他們感到不愉快，因為在他們看來，跟同學接觸越多，他們的地位越不安全。

他們只和那些家庭條件差或者學習差的孩子接觸，一旦這些同學有超越他們的跡象，他們的友誼就完蛋了。

他們對自己從來沒有信心，脾氣暴躁，目標很遠大，行動卻跟不上。

他們只關心最終的結果，及人們承認他們的成績，如果沒有別人的承認，他們自己就沒有辦法感到滿足。

這肯定不是我們希望的孩子的模樣，我們是希望孩子學習好，人品好，待人接物也好，可是在我們不停的培養孩子雄心壯志的時候，他們大部分就成這樣了！

雪兒，高一，一直在家折騰不想去上學，為啥呢?因為入學考試的時候，中等生的她，居然考了第一。在高中第一次摸底的時候又名列前茅。可是在月考的時候有人超越了她。所以馬上到其中考試的時候開始折騰，不去學校，因為不考試就可以永遠保持自己曾經的記錄了！

小強，初三，父母都是高級知識分子，自己學習能力不強，班級倒數！一定要買蘋果手機，為啥呢？因為除了這些高科技的電子產品，實在是沒有什麼可以炫耀的東西了！

小雨，除了父母和老師要求他做的事情，其他的一概不做，根本不碰。為啥呢？因為小時候的失敗經歷讓小雨明白，不做不錯，只有做的少，錯誤才會少。所有他是一個及其聽話的孩子。

澤澤，上課講話，嘲笑老師，穿奇裝異服，抽煙，打架！為啥呢?這是最簡單的引起別人注意的辦法！

所有的考試焦慮症孩子幾乎都是雄心過強的孩子，他們非常期望自己可以表現很好，能有個不錯的成績。他們越是對自己要求高，越是緊張，也越是容易考不好！

這就是我們不停培養孩子雄心壯志的後果！雖然這幾個孩子只是比較嚴重的個例，但是在每個孩子身上我們幾乎都能看到類似的影子。

這些孩子為什麼沒有因為父母的諄諄教誨而變得越來越好，怎麼會越來越逃避了呢？我在前面已經強調過了，每個孩子內心都有追求優越感的心理，只是碰巧比較乖，很會學習的孩子很少，大部分孩子需要滿足自己的這種心理，就需要另闢蹊徑。往往孩子們會選擇不需要意志努力就能輕易達到的辦法來實現自己的目的。

一個成年人上班的時候喜歡刷手機，看小說，為啥呢？因為不需要努力啊！這兩件事情是不需要任何創造力的，只要動動手就可以達到！

我經常會遇到一些擁有雄心大志的人侃侃而談自己的目標，理想，但是當我詢問對方準備做點什麼的時候，借口就來了！「因為：孩子不聽話，妻子太嘮叨，丈夫不支持，父母不是高官富商。所以：我現在什麼都做不了，也什麼都不做！都是他們害的我無法成功！」

看起來好像這些人想要改變，想要成功，可是他們真的沒有行動，他們最基本的諮詢作業都不會做！可是他們會來心理諮詢中心，為啥呢？這樣也可以輕易的獲得別人的關注啊，滿足自己追求超越的心理！

大人尚且如此，何況孩子呢？孩子自然會用逃學，戀愛，打鬧等一系列在我們看來有問題的行為來的獲得老師和父母的關注，最終滿足他自己追求超越的心理，雖然方法不對，但是目的相同！

除了孩子自身的原因，我們還應該考慮一下日常生活中，作為父母我們是如何教育和評價孩子的。因為這是讓孩子雄心過大的第二大原因。就像過年我家的家庭聚會，大家清一色的比孩子的學習成績，孩子獲得榮譽，我們就是經常以這些外在的成功來評判孩子，而不是根據孩子客服困難的能力來評價他們，也難怪孩子遇到困難就躲，遇到榮譽就上來！

當前社會，人們過於注重可見的成就，而不看中全面徹底的教育，我們只是盯著分，分，分。結果硬生生的把一個好孩子給逼迫成了問題孩子！

雄心過大真的不好嗎？你說的這些孩子根本就沒有雄心大志，有雄心大志的孩子肯定會好好學習，比如我們家的孩子！

我想一些父母會有這樣的疑問，因為從我剛剛舉的例子來看，這些孩子都是懶惰不好好學習的孩子，那些成人也肯定不是什麼成功人士！所以那些幾乎都算不上有雄心的孩子！

可我真的想告訴有類似想法的父母，您可能真的錯了，這些表現不好的孩子內心深處和那些表現好的孩子一樣，擁有強烈的超越心理意識，他們期望成為別人的焦點。就是因為太期望了，結果把自己壓彎了，壓折了，他們走了一條相背離的路。（關於這個問題我將在下一篇《好孩子是如何變壞的》來詳細論述。）

心理健康的孩子會把自己對優越感的追求，轉變為前進的動力，他們試圖去取悅老師，並且注重自身的整潔，同時也遵守秩序，最終，成為了一個正常的優秀的學生，不過經驗告訴我們，這樣孩子只佔其中一小部分。

雄心和自卑就像是在追逐自己尾巴的小狗。越是自卑的孩子，雄心越重，給自己定的目標越是超越人本身的能力界限。達不到目標，灰心失望，壓力就會越大。這個時候更加自卑，因為自卑而更要證明自己的力量，雄心就越重，在這樣的死循環下，最終他們喪失了面對困難和解決問題的勇氣，而勇氣卻是解決困難所必須的。

面對雄心過重 的孩子我們可以做些什麼呢？

第一，理解這些孩子當下的處境，尤其不要說他們是壞孩子，不懂事的孩子，一事無成的孩子，沒有希望的孩子。

他們只是被自己雄心折磨的失去了自信的孩子，這個時候孩子需要的不是強壓，他們給自己的壓力已經夠大了，此時我們最需要做的是可以站在孩子的角度去看他面對的困難。請千萬不要說「不就是題目不會做嗎？我小時候也學習不好！」「不就是塊橡皮嗎？多大點事兒啊？」「小毛不和你玩，找小雄啊！總有人和你玩的！」孩子的事情沒有小事，雖然在我們看來全是雞毛蒜皮，可對孩子來說這就是致命的病毒。唯有我們站在他的身邊，理解他所面對的困難，孩子才可能重新獲得面對困難的勇氣。

第二，清楚的告訴孩子，挫折是出現了一個新的問題需要解決，解決問題需要方法和時間。

當孩子出現問題的時候，父母很容易去指責孩子：你怎麼不好好學習，你怎麼不認真聽課，別人都能遵守紀律，你咋不能呢？既然我們知道別人做的自己孩子做不到，幹嘛還去追問他呢？他是不會回答我們的，因為他們往往自己都不知道自己怎麼了！

這個時候我們需要幫助孩子分析，現在你遇到了一個困難，這個困難是什麼什麼樣子的，面對這個困難，我們可以有這樣，那樣的解決辦法。當然需要你自己去做，在做之前你要先掌握這些方法，掌握方法是需要時間的。這一步必須有，不能省略，千萬不能省略，絕對不能省略，重要的事情說三遍。因為孩子的認知能力有限，往往當孩子追求優越感而不得的時候，他很容易認為自己是真的不行！根本就不願意付出努力去改善，這個時候我們需要讓孩子知道，只要動一小點就會有不同的轉變，通過小事情的改善逐漸培養孩子的自信心和面對挫折的勇氣。

第三，作為父母我們需要足夠的耐心，持續的去鼓勵孩子。

當孩子被雄心淹沒，變成了一個行為問題孩子的時候，父母會成為第二個沒有信心和耐心的人。偏偏這個時候除了父母自己就沒人能為孩子負責了。雖然孩子的問題是在學校展現出來的，但是學校並不是孩子問題的罪魁禍首，學校只是起到展示器的作用，把家庭教育中的不足幫我們展現了出來。

此時父母需要承擔責任，安撫自己的情緒之後，去給孩子鼓勵，耐心的鼓勵，慢慢的走進孩子，引領孩子。孩子一定會表現出一些我們意想不到的能力。