孩子不願意學習，軟硬兼施都沒用，怎麼辦？

文/小兜媽

寒假，不少孩子可能既期待又害怕，為什麼？

媽媽一回家就把孩子當成寶，過幾天就各種嫌棄，很寫實有木有！？

有幅圖異常形象地畫出了父母對孩子假期的態度

因為大部分孩子的寒假是這樣：整天睡懶覺，不做家務不鍛煉，手機不離手，電腦不離眼，不學習不作業，不看書甚至連課本都找不著……別提多糟心了，不罵？不罵得上天！

那麼，問題來了。孩子不願意學習，軟硬兼施都沒用，怎麼破？

我們整理了一些疑問的回復，分享給焦慮的家長們，希望父母找到合適的方法，讓孩子愛上學習。

問答

媽媽A：我兒子上一年級特別不喜歡讀書寫字，而且閱讀能力太差，假期馬上過完打他都不寫，怎麼辦呢？

美國雙向養育中國第一人歐陽暉老師回復：

您好！感謝提出問題。

我理解您的焦急心理，我作為父親也體會過。但是，打絕對不能解決問題。所有的懲罰，無論是身體的還是心理的，都是通過造成傷害給孩子帶來恐懼，進而控制孩子。但是，這種做法只會事與願違，離您的初衷越來越遠。當時或許有效，畢竟孩子不想造成皮肉之苦，但是長期來看，必定後患多多。

不是所有的孩子都喜歡讀書寫字，這與有些孩子不喜歡畫畫、踢球、彈琴、跳舞、唱歌沒有什麼兩樣。當我們對此憤憤不平時，我們依據的是大人的對錯標準。可是在孩子心目中，自由一套完全不同的判斷體系。

孩子成長是馬拉松，不是百米衝刺。您的兒子剛上一年級，有些孩子適應小學以學習為主的生活的確需要比別的孩子更長的時間，但是放眼孩子未來十幾年的成長旅程，現在的彎路您大可不必如此苦惱。

但是還是需要找一些方法。閱讀方面，不要強行要求他讀不喜歡的書，可以選擇他喜歡的、難易適當的書開始閱讀，閱讀本身的快樂會讓他享受這個過程，進而喜歡上閱讀。如果實在棍棒之下被迫閱讀，換了是我，我也會痛恨讀書的。對於學習，可以不要做額外要求，完成老師布置的內容即可，讓孩子感到自己有能力應對學習，這樣可以增進他的信心。

沒有任何方法適用於所有情況，最關鍵的還是對症下藥，這就需要父母不要先入為主，認定孩子是故意作對。這時，您最最最最（此處省略一萬個「最」字）是傾聽，傾聽孩子的想法。您可以找一個大家都放鬆、高興的機會，例如一起去公園、一起做遊戲的機會，聽聽孩子怎麼說自己為什麼對學習這麼抵觸。不過切忌，不能因為孩子吐露的真言不合自己意思就生氣批評孩子，那樣會讓孩子徹底對您封上溝通之門。

媽媽B：我兒子十一歲，從一年級開始就寫作業拖拉，假期即將過完，寒假作業還沒有寫一半，我說過罵過也打過，可就是沒用，現在乾脆就不寫了，我該怎麼辦？

美國雙向養育中國第一人歐陽暉老師回復：

打罵是懲罰，是通過恐懼讓孩子服從。而恐懼讓孩子陷入「戰鬥或逃避」的選擇境地。顯然您的孩子選擇了前者。11歲的孩子當然知道學生應該寫作業，可是為了對抗您的打罵，他選擇了不寫。解決辦法還是在您手中，在平靜的時候，和孩子一起討論如何解決這個問題，少說話、多傾聽、不評判，不妨聽聽他的建議。

媽媽C：我家孩子14歲上七年級學習一直不是很好，聽課孩子說聽不進去，回家說孩子她還嫌煩，我心裡非常的著急，怎樣能讓孩子主動學習愛上學習呢？

通過認可孩子學習方面做的好的地方，包括很微小的閃光點，讓孩子逐漸在學習上樹立自信，激發他的內驅力。督促、說教、批評，只會讓孩子更加反感，對學習更加抗拒。先改變自己的態度，不要用緊逼戰術，以退為進，給孩子放鬆的狀態和及時的肯定（沒有孩子是一無是處的，去發現孩子的好），孩子好配合的。

學習也不單單指課業而已，學習更不能去勉強。課業的學習固然重要，但不要勉強去跟別的孩子比。上帝給每個人的天賦不一樣，每個人的成長背景也不一樣，不可能整齊劃一。孩子只需跟自己的過去比有進步就可以了。其他方面諸如技能的學習，也不是多多益善；只要按照孩子的天賦和興趣去擇取一二即可。

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