良好的個性勝於卓越的才智，只有愛才能培養孩子

良好的個性勝於卓越的才智。教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

只有愛才能培養孩子。子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專註意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什麼名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發出光芒。

穩定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個穩定的家庭中，體驗到一種安全感，那麼這將有助於他們應對來自校園內外的種種挑戰。

熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學校更有效，比你贈給孩子一台電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學的學位更實用。

窮人的孩子早當家，但必須警惕「人窮志短」。對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

拿破崙.希爾，這個名字在美國可是說是家喻戶曉，他在人際學、創造學、成功學等領域比戴爾.卡耐基有著更高的地位，他是世界上最偉大的勵志成功大師，他被稱為「百萬富翁的創造者」。

拿破崙.希爾在他的著作《人人都能成功》一書中寫道：「我的繼母造就了我，因為她深厚的愛和不可動搖的信息激勵著我努力成為她相信的，我能成為的那種孩子」。

拿破崙.希爾小時候是一個淘氣的、狗都嫌的孩子，他的父親在向他繼母介紹他時說：「這就是拿破崙，是希爾兄弟中最壞的一個。」但是，他的繼母卻溫柔地說：「這是最壞的孩子嗎？完全不是，他恰好是這些孩子中最伶俐的一個，而我們所要做的一切，無非是把他所具有的伶俐品質發揮出來。」繼母正是通過這種無條件接納孩子的真愛，讓拿破崙了建立安全感和自信心，建立對他人對世界的信任感，從而慢慢走向成功。

民國年間，廣東一位省長寫過一本叫做《家庭教育》的書。書中寫到「有規矩的自由叫做活潑；沒有規矩的自由叫做放肆；不放肆叫做規矩，不活潑叫做呆板。」

聽起來很拗口，但理解起來卻不難：「比如牧牛場，周圍用鐵柵欄起來，牛在柵里吃草喝水，東奔西跑，這叫做活潑，放牛的不好干涉它；如果跳出柵外，就是放肆，不干涉就不能了。不準牛出柵，這就是規矩；如果在柵里，也不准它吃草喝水，也不准它東奔西跑，定要把動物里的牛，變成植物里的木頭，如此就是呆板了。」我們的孩子不是牛，但道理卻是一樣的。如果我們給孩子的愛，造成了孩子的自私與懶惰，讓孩子缺乏最基本的能力與教養，那這種愛就是貽害無窮的。

相反，如果我們給孩子立的規矩，造成了家的淡漠和冰冷，讓孩子的天性受到了壓抑和扼殺，那麼這種規矩就是毫無作用的。家的本質是內心的歸宿，需要的是真誠的關懷和親近，需要的是人情味兒和同理心。家是應該是港灣，而不是監獄。

達芬奇說過：趁年輕少壯區探求知識吧，它將彌補由於年老帶來的虧損。智慧乃是老年的養料，所以年輕時應該努力，這樣年老時才不致空虛。

通過交流，使我深刻地感受到：教育就是一朵雲推動另一朵雲，只有愛才能喚醒愛。

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