一個媽媽的缺位，帶來無法挽回的遺憾

｛原創｝

嬰幼兒時期母子之間的親昵、微笑、肌膚的感觸、眼神的交流、聲音的傳遞對於一個孩子而言是至關重要的，對孩子的心理健康發張起到舉足輕重的作用，甚至影響他的一生。不是常說快樂幸福的童年就好似人的一輩子了。

這個故事的小主人公是一個叫豆倌四歲小男孩，他生長在一個教師家庭。媽媽是一名小學老師，班主任，爸爸是一所高中的英語老師。爸爸、媽媽每日早出晚歸，工作非常敬業。

豆倌從小是姥姥帶大的，豆倌媽媽生下豆倌就沒有奶，，在豆倌四個月大的時候媽媽就去上班了，豆倌從沒有喝到過一口媽媽的乳汁。媽媽下班時間經常會很不固定，有時候到家豆倌已經睡著了，可到了第二天早晨豆倌還沒醒，媽媽又趕去上班了，一周就周末的時間可以見到媽媽。

在豆倌九個月大的時候，感染腸道疾病，腹瀉的厲害。這期間，先後去了兒童醫院、中日醫院、八一兒童醫院三家醫院就醫，診斷為病菌感染。一天會腹瀉數次，只能用米湯充饑，喝奶就會腹瀉的更厲害，最難受的時候，豆倌想要坐起來只能用頭頂床的力量來支撐身體。

可想而之這對一位好九個月大的孩子來說是怎樣痛苦的體驗，然而，豆倌的媽媽在這期間仍然堅持上班。姥姥帶豆倌到醫院化驗、打針、治療。緊張的都市生活是會讓我們不知道什麼是重要的，什麼又是刻不容緩的。豆倌的媽媽工作很要強，每年都被評為優秀教師、優秀班主任，家長對她辛勤的付出也給予了很高的評價。

一次我去她家看豆倌，姥姥見到我，可能是因為太勞累又苦於無人訴說，居然還沒說上幾句話就流下了眼淚。我一邊安慰老人家，一邊詢問著豆倌的情況。後來得知，豆倌腹瀉的癥狀三個月才得以好轉。姥姥為此精神上受到了很大的打擊，這近三個月來自責和內疚一直困擾著老人家。

由於他的媽媽工作忙，爸爸又要評職稱，平日里疏於照顧豆倌。一次，我到豆倌家做客，豆倌跑來與我聊天，豆倌拿玩具和我玩過家家的遊戲，豆倌把玩具先分給姥姥，然後分給我，最後給自己，就開始玩。我觀察豆倌的行為，我就主動問：「豆倌，怎麼你沒有給爸爸、媽媽分玩具」豆倌低頭玩著玩具，嘴裡嘟囔著：「我不喜歡爸爸、媽媽，我只喜歡姥姥」。我聽了心裡一陣涼，一個孩子說不喜歡爸爸、媽媽，這是讓孩子多麼傷心，才能說出的話。

我私下裡與姥姥聊過，希望豆倌的媽媽和爸爸儘可能的多陪陪豆倌。姥姥說：「他們都挺忙，晚上回來那麼晚，幾乎是吃了晚飯就去睡覺了，媽媽會在睡前給豆倌講繪本，爸爸還會交豆倌唱英文兒歌」。我聽了姥姥這樣說心裡雖有不甘，但也沒能再去說服姥姥。

近日，一個周末，我和他媽媽約好一起帶豆倌去上早教課。我看到豆倌在課堂上整體還是跟著節奏的，就是一到需要思考的環節他就會不停的啃手指甲。下課了，他還把自己的作業紙忘在教室課桌上，還是其他小朋友提醒豆倌，才把作業紙拿在手上。

下課了，豆倌還不願離開，四歲的小朋友，既然見到地毯不走就直接爬，而且爬的姿勢很不協調，一看就知道胳膊用力的位置不對，以至於他的肘關節外側著地，不能靠手臂支撐。

孩子該爬的時候，沒能得到很好的練習，而是在床上躺了三個月，孩子那麼需要媽媽關心撫愛的時候，媽媽沒能很好的陪伴，這對於一個孩子是何等的傷害。孩子啃手指甲的舉動，就是缺乏安全感和內心無比焦慮的表現。我這次，實在是不能再平靜的面對了。

當天，我就約了豆倌的媽媽長聊了一個下午，期間我見到她也忍不住落淚，她也意識到陪伴的缺失，給孩子造成了無法挽回的損失。我看到她的難過和內心深處的糾結，班主任老師的確很辛苦，學校離家又遠，她的內心是多麼渴望恨不得天天陪伴可愛的小豆倌身邊。她表示要通過兒童心理疏導的手段去干預幫助豆倌度過焦慮期和減少由此帶來的不安全感。要儘可能陪伴孩子、儘可能讓孩子體驗到在媽媽心裡的存在、盡所能與孩子一起玩耍，玩耍中的孩子是最快樂的狀態。

我為她能就此認識到問題的嚴重性，並且願意通過改變自己來解決問題而欣喜。媽媽對孩子的愛尤其是幼年時期的愛，是至關重要的。在七歲以前，孩子是建立安全感和自我完善的最佳時期。我想在此呼籲，願家庭中的孩子每天都能見到媽媽的笑臉，媽媽每天都能抱抱可愛的寶寶，不要等到我們孩子不再需要我們的時候，再來彌補那時已經太晚了。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！