寶寶的智力發育喔

導讀：

智力是指人的大腦理解社會、進行日常生活能力的複雜程度。

1905年法國心理學家就制定出第一個測量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年傳入我國，1982年由北京吳天敏先生修訂，共51題，主要適合測量小學生和初中生的智力。

1936年美國韋克斯勒編製了韋克斯勒成人智力量表（WAIS），兒童智力量表（WISC）、適用4-6.5兒童的韋氏幼兒智力量表（WPPIS），韋氏量表於80年代中後期引進我國經過修訂出版了中文版，因而應用較廣。

孩子的第一次微笑一定是彌足珍貴，寶媽看了一定會被甜到。正常情況下孩子在2個月的時候就會笑，4個月的時候我們就能聽到孩子奶聲奶氣的笑聲了。如果寶寶到3個月才會笑，6個月的時候還不經常露出笑意，就說明大腦發育慢，如果1歲還不會笑就說明寶寶可能是智力低下。

2.視線

孩子在1個月的時候就會用眼睛打量這個陌生的世界了，如果家長感覺孩子在6個月的時候還是目光不聚焦不能注視移動的物體，那就說明孩子不是智力低下就是眼睛有先天疾病。

摺疊觀察力

是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識，並通過對現象的觀察，提高對事物本質認識的能力。我們可以在學習訓練中增加一些訓練內容如觀察和想像項目，通過訓練來提高學員的觀察力和想像力。

摺疊注意力

是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關遊戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。

3.聲音反映

如果孩子對周邊的聲音總是漠不關心，或者對聲音反映遲鈍，都說明孩子大腦發育出現了問題。

4.頭部活動

如果孩子在6個月的時候頭部不能跟隨聲音進行扭頭，或者是100天左右的時候頭部還不能扭動，就說明大腦發育不正常。

開心一刻：

今天一女事告訴我，聽了生命科學院院長演講一場，徹底改變了她。院長痛心疾首地說：我就不明白你們女生為什麼喜歡敷面膜。不知道膠原蛋白大分子不能被皮膚吸收也就算了。那厚厚一層玩意，不就是在臉上末了層培養基么?還一敷敷半小時，皮表各種菌各種蟲高興壞了，等你敷完都四世同堂了。

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