長期不被提拔的易學習 如何取得心理平衡？

有人問，《人民的名義》里，易學習這樣的「理想」形象，在現實官場里真的存在嗎？

講真，有，而且不少！

長期在基層工作，筆者就深交到幾個「易學習」，他們有信仰有擔當，對老百姓有情有義。

但是……升不上去。

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這位易學習，年紀輕輕就成了金山縣委書記，此後二十多年，經歷了不少崗位輪換，無論他怎麼踏實能幹，一直在縣處級「轉圈」。

原因是，沒有「政治資源」，傻幹活，不跑不送（漢東省委常委會是這樣總結的）。

升不上去，卻從不抱怨。

李達康縣長大刀闊斧幹事闖了禍，作為縣委書記的他，主動去「頂雷」， 他不抱怨；人家李達康後來噌噌噌升成了省委常委，自己卻從縣委書記變成了縣長，他不抱怨；老婆一直是農村戶口，在家種地、炒茶，他不抱怨。

在別的官員眼裡，易學習成了填坑專業戶、「倒霉官員」，是憨驢，是loser。

可是，他有他的成就感。

去全國最窮的縣任書記，創建了全國有名的建築縣，帶領大家奔了小康；赴被貪污腐爛掉了的市交通局任局長，整改貪腐之風，再無豆腐渣公路；出任呂州的高新區區委書記，前省委書記趙立春家的公子建美食城污染月牙湖，他直接給已是副國級的趙立春打電話，請求其支持他拆掉違章建築。

干一事，成一事。這份魄力，價值幾何？無價。

很多幹部幾年不提拔，就會很焦慮，長期不被提拔的易學習，一次次被機會放鴿子，他定然有過希望，但又回歸失望。幾十年下來，究竟是如何取得心理平衡的？他恆久的工作動力從哪裡來？

易學習每到一縣，就把一縣的規劃圖掛在眼前，將一張張「目標圖」「計劃圖」變成現實。權貴警告，不改初衷；級別不升，事業常新，那股「啃硬骨頭」的勁兒不隨年紀而減。

話說這天，省委書記沙瑞金來到易學習家中，被他家牆上的建設規劃圖所震撼，感慨道：「這十張圖充分說明你二十幾年的辛勤工作，不容易呀！」易學習答道：「大家都一樣，我們不能讓老百姓白養活吧。」

吃百姓的飯，做百姓的事，易學習就是從這樣的初心出發的吧。

所以，不廢話，就是干！十張規劃圖，沙瑞金看到的是「不容易」，李達康看到的是「辛酸淚」，筆者看到的則是「價值感」。

有時候，升不上去是會受打擊，但是能做成事的價值感會彌補他。

所以，專心做事，才能實現人的價值；而掌握一定權力的官員，更加容易在為社會為百姓做好事的過程中，體會到有魅力的價值感。

人的很多焦慮和痛苦，歸結起來，都是因為不能在現實中求得心理上的平衡。因心理失衡而疾患叢生，自身與環境的關係就會變得緊張。輕則隨波逐流，重則丟掉了信仰、突破了底線、違背了初心。

由此，不得不說孫連城。

與易學習一樣仕途不順的孫連城，失意中迷上了「看星星」：宇宙浩渺、時空無限，上級李達康、高育良、沙瑞金算什麼，人類又算什麼，不過都是螞蟻塵埃罷了。我孫連城，還胸懷宇宙呢。升不陞官，都無所謂了，不干事，不惹事，就等著正點下課了。

明明俗人，卻要「超凡脫俗」，他可憐的心理平衡又怎麼可能實現呢？當官卻不作為，群眾最痛恨，要唾棄你；組織也不容許，怎任由你浪擲一個國家偉大復興的大好時機跟時間？聰明能幹如孫連城，居然作為「殘次品」，被召回懶政幹部學習班「回爐」改造，甚至要被組織勸退，這滋味能好嗎？

而易學習呢，因為心有堅守，所以腳踏實地；因為腳踏實地，所以能仰望星空。他，才是真正仰望星空的人。

生活里，他與妻子一起詮釋了「其實幸福真的很簡單，就是兩個人健康平安的相伴終老」，在筆者看來，他是幸福的。

劇中，易學習是個官員，但是我在想，不管在哪個行當，易學習都能找到自己的平衡，因為他清楚自己要的是什麼，也明白工作的意義所在。

做一個縣委書記，和做一個鉗工沒什麼區別，認真負責，精益求精，在哪個崗位就做哪個崗位的專家。精心耕耘、充實工作中，他收穫了信任，守護了親情，更實現了自己的價值，而當他埋下身來，卻平凡得幾乎看不見。

這是一種大智慧，也是一種大胸懷。

這一切，孫連城為什麼比不了？因為他在自我放逐中，看到了一個假宇宙，他的尸位素餐，首先是對他的工作對象，即光明區群眾的傷害，而於他而言最本質的傷害，其實是對自我價值的損害。他的工作，本是他的立身之本，卻在一肚子惱火中親手摧毀。

「不失其所，如如不動」，一個人守不住自己的立足點，也就再無前景可言。這個樸素的道理，在易學習和孫連城一正一反的對比中，得到了最好的印證。

當一個人拿自己的職責和別人賭氣的時候，最終失去的，是自己。

職責為重，失職者為輕，輕重不一，哪來的心理平衡？

易學習的心理平衡，本質上在於守住了職責重量，所以他不會飄飛，也不會墜落，平衡即是最大的幸福。

在與李達康的對飲中，易學習一抒胸臆，「我們還將繼續創造歷史」，筆者從中看到了一種改革者的「萬丈豪情」，這種豪情，貫穿古今，閃耀著理想的光芒，是為大丈夫之嘆！

，易學習不是聖賢，他只是一個「敬業者」，這樣的「敬業者」，對所有從業者都有啟示意義。當然，我們也有理由擔憂，社會上有太多易學習被時間、現實和挫敗感埋沒了。

像易學習這樣踏實能幹的幹部為什麼總是提不上去？

劇中，「沙瑞金之問」振聾發聵，讓易學習這塊埋得太深的金子，終於發了亮。用好一個「易學習」，就能激勵一片「易學習」。

不能讓易學習們寒了心！

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