當你家小孩的玩具被搶時，你會怎麼辦？

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文/zhouzhou（今日教育傳媒特約作者）

作者簡介：zhouzhou，喜歡看書，喜歡教育事業，喜歡寫作，慢慢成長，願意為夢想拼盡全力!

當你家小孩的玩具被搶時，你會怎麼辦？

五一期間，我帶著小侄女去找閨蜜聊天。閨蜜的女兒才一周歲七個月，見到我們很禮貌地喊「姨姨好，姐姐好！」小小年紀如此乖巧懂事，實在惹人喜愛。

我跟閨蜜閑聊，她們在旁邊玩玩具，十分歡樂融洽，直到隔壁嫂子帶著她兒子過來玩，才把這和諧的場面打破。

他們進來後，小男孩直接跑去推那學步車，閨蜜的小女孩看見了，立馬走過去拉著學步車往自己這邊拖，嘴巴還一直在嘀咕：「這是我的，這是我的。」閨蜜跟我說：「這孩子，不喜歡把自己的玩具給他，但其他的小孩她卻樂意。」跟我說完還對著女兒說：「給他玩玩吧，我們玩其他的玩具。」但小女孩就是不願意。這時候，嫂子也對小女孩說：「給他玩一下吧，玩一下都不行，這麼吝嗇。」

折騰了一小段時間，小男孩終於放手了。但他一放手，立馬又跑去拿其他的玩具。小女孩自然又不同意，追著要把玩具拿回來，可小男孩也不示弱，就是不給。這時候，兩位家長又發言了：「給他玩玩吧，你玩其他的，要學會分享，你這個吝嗇鬼……」可不管大人怎麼說，小女孩就是不願意，用懇求的眼神看著小男孩，說：「這個還給我，是我的，還給我……」

但小男孩依然完全不管，壓根就沒有要還給她的意思。似乎，這一切都是理所當然的；似乎，這一切都是他的；似乎，對於這些玩具他可以為所欲為。

是的。怎麼不是呢？家長也沒有不讓他玩啊，反倒大家都在責怪這個不懂得分享的小女孩。

小女孩眼看多次懇求吶喊都毫無用處，急得大哭起來……

嫂子見她哭了，拉回自己的兒子，說：「我們回去吧，這個吝嗇鬼，玩一下她的玩具都不行，回家吧。」邊說邊拉著兒子走了出去。

這一切，看得我很心疼。心疼閨蜜的女兒，心疼家長教育孩子的方式，也心疼這個人情社會。

為什麼大家都去指責小女孩而不是批評小男孩的呢？

為什麼自己的玩具就必須要與他人分享，不分享就是吝嗇鬼呢？

為什麼家長看到孩子搶別人的東西的時候不但不去阻止反倒責怪別人呢？

為什麼小孩需要父母支持的時候，你卻背叛了他站在別人的陣營呢？

因為大家都很重視這個人情社會，寧可委屈自己，寧可犧牲孩子的利益也要去成全別人口中的美譽，保住與他人的情分。

因為大多數家長在教育孩子的時候出現了錯誤的認知。

因為家長還不明白，你的一個小小的舉動很有可能影響孩子日後的行為舉止。

怎麼解決？我想，教導孩子不隨意拿別人的東西，教導孩子學會在拿取前詢問，並學會尊重和理解別人的不願意，將發生「搶玩具」的可能杜絕掉，問題自然迎刃而解。

從杜絕錯誤行為著手，一步步糾正家長的錯誤觀念，也一步步引導孩子向上向善。

我想起剛剛擔任班主任那會兒遇到的事情。

當時還是初一，開學兩周後，我經常接到學生的投訴：老師，某某某同學拿了我的書本；老師，某某某同學拿了我的筆；老師，某某某同學拿走了我的作業本；老師，我的橡皮擦不見了；老師，是誰誰誰拿了……那時雖然聽多了這樣的事情，但也沒有太在意。直到有一次，我發現學生連我的東西都被隨意拿走的時候，我才認識到問題的嚴重性。

那天校運會，比賽結束後回到課室，我順手把手機放在桌面便跟幾個學生聊了起來，幾分鐘後，我回過頭來想拿手機。一看，我的手機居然不見了。我問是誰拿了我的手機，只見幾個學生笑哈哈地圍過來把手機給我，還跟我說用手機拍了很多照片……

當時，我生氣、愕然、不解……

但也在那一刻，我才瞬間明白：原來，他們不知道不可以隨便拿別人的東西；原來，他們不知道拿別人東西之前是要詢問的；原來，這麼簡單的問題，他們還不懂。

這怪誰呢？

這些生活常識父母不是應該從小就要教導的嗎？怎麼到了初中了，依然有那麼多的學生毫不知覺的呢？

因為很多父母根本就沒有意識到這個問題，更沒有想過對孩子的行為規範要有足夠的重視和引導，很多時候只是放任他們而已。

《弟子規》中有言：「用人物，須明求；倘不問，即為偷。」如果家長從小也這樣教育自己的孩子，又怎麼會出現亂拿別人東西的壞習慣呢？可惜，在很多家長看來，孩子隨便拿別人的東西是因為還小才不懂事，不需要阻止，很正常，沒什麼。

但真的如此嗎？

當然不是。

如果你從小沒有告訴他不能隨便拿別人的東西，那就算他長到十幾歲甚至成年以後依然不懂得注意，日後在與人相處的時候還會不問自取。

如果你從小不阻止他肆意地搶佔別人東西的行為，還責怪別人不懂得分享，那麼，在他小小的年齡里便會形成我可以隨便佔有別人的東西的錯誤意識，別人若不給，那就是別人的錯，自己沒錯。

更甚的，這還會讓孩子形成蠻不講理、霸道、唯我獨尊的自私行為。

如果這樣，那以後孩子的人生道路上不僅不得順暢，還有可能因此付出沉重的代價。

我認為，不管是在教育學生還是教育孩子這件事情上，我們都容不得半點的大意，忽視不得任何細節。哪些事情可以做，哪些事情不可以做，什麼時候該做什麼，什麼時候不該做什麼，都要對孩子有適當的引導，讓他有清楚的認識，讓他明白不能為所欲為，讓他知道要有所為有所不為。

你對一件小事的態度，極大可能就會影響孩子一生。

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