有這麼一個公式：作文=1/2語文。這個公式充分驗證了當前教育界流行的一句話——得作文者得天下。

學好寫作文是生活、學習和工作的需要，讓孩子從小打好過硬的寫作基本功，在將來的生活中，他們將處處受益。

曾有教師總結了，高分作文學生的語文學習習慣，也許這正是提升寫作能力的法寶！但也僅僅是一個輔助！寫作還是需要多寫多練，文末也發表一點個人觀點！請耐心閱讀！

第一個習慣：大量閱讀

第二個習慣：帶著問題閱讀

第三個習慣：做讀書筆記

第四個習慣：背誦經典

第五個習慣：寫日記

第六個習慣：學會模仿與創新

在這裡，我也要再次強調，寫作文是需要訓練的，需要多寫多練，通過掌握一些寫作小技巧或學習寫作方式來提高作文水平的。好的習慣僅僅是寫好作文的輔助條件，並不能給寫好作文帶來實質上的作用或立竿見影的效果的。

打個比方，寫日記是一個特別好的習慣，它在一定程度上能促使人們對自己的生活進行思考、總結。但是，要想提高寫作水平，寫日記卻是最無效的方式。幾十年如一日寫日記的人是否能寫出好的文章呢？答案是否定的。但是，寫日記是很紮實的練筆過程，如果不能提高寫作水平，又明顯不符合常理。

其實，一個人寫作水平提高的關鍵，不是寫了多少字，表達了多少內容，而是要看在寫作過程中有沒有運用描寫。也就是說，只有描寫才是寫作能力提高了的基本途徑。如果一個人的日記中只是簡略記敘自己今天做了什麼，想到了什麼，就算寫幾十年，寫作水平仍不會有較大的提高。

寫日記時，人們寫習慣運用的表達方式不是描寫，而是敘述、議論和抒情。寫日記雖然是好習慣，但如果沒有運用描寫，那麼對寫作能力的提高基本沒多大作用。

或者在換個例子說明，現在我們有個說法，鼓勵孩子去大量閱讀課外書籍，以達到提高孩子作文水平的目的，我覺得也是不太可能的。我們大多數人的閱讀90%都是與寫作無關的，只有10%我們帶著功利性的去閱讀一個專業性的書籍可能會帶給我們成長！

作為成年人，我相信大家看的書不說多，但相比孩子而言，肯定算不少了，但是我們的寫作水平就一定比孩子高嗎？所以為什麼我們相信孩子看那麼一點兒書寫作水平就能得到提高呢？ 一些文章寫的好的孩子自己也認為寫作成績的提高是因為多看書，事實並非如此。這是因為他們大多忽略了自己辛勤寫作的事實上，而是突出了自己讀書的經歷。因為對他們來說，寫作是最基本的行為，是最為稀鬆平常的事，根本無需提及。如果你問任何一位作家為什麼作品寫的好，他肯定不會說「那是因為我經常練習寫作」，相反，在他們的主觀印象中讀書成為促進寫作最重要的東西。

在小學階段，只有5%左右的孩子是因為多看書而提高了他們的寫作水平。這些孩子有兩個共同的特徵：一個是孩子從小說寫了很多東西；另一個是他們在寫作方面有獨特的感知天賦。

初中階段與小學階段不同。在初中，有20%左右的孩子是因為多讀書而提高了寫作水平，這是因為初中的孩子相對於小學生來說寫作量大大增加了。

目前可以參考的是，只有孩子在寫了兩萬字左右的作品以後，他才可以通過多看書來提高他的寫作水平。否則的話，孩子看書只停留在情節好玩不好玩的程度上。

如果孩子的寫作量沒有超過這個數字的話，建議先讓孩子練習寫作；如果孩子的寫作量已經超過這個數字了，建議及時地讓孩子讀書，這樣能很快提高孩子的寫作水平。

所以，要想提高孩子的寫作水平，是根本的還是「寫」，讓孩子自己寫。在寫的過程中，哪怕孩子一個小時內只寫出五個字來，對我們來說他已經完成了一篇作文。雖然不是最理想的，但他已經開始琢磨這篇作文該怎麼寫了，當他再去看別人的文章的時候，他就會注意別人是怎樣寫文章的。

所以，我們可以給孩子養成好的習慣的同時，還是要尋找一定的方式方法去有意識的訓練孩子寫作！

親愛的家長們，我是一名教師，投身教育事業已經有10年了，專註於中小學教育，傳播優秀教育理念、分享學習技巧、培養學習習慣等。今天的內容就分享到這裡。

知識是「魚」，方法是「漁」，方法比知識更重要。

老師將和大家一起交流探討、答疑解惑，幫助學生提高學習興趣和成績！如果您有什麼想法和意見，歡迎評論，大家可以一起交流看法。

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