韓國歷史教科書中的韓國歷史疆域圖，比元朝疆域都大！尷尬了！

中國文化源遠流長，作為四大文明古國之一，中國是唯一一個與外來文明對抗中留存下來的國家。在我國五千年的歷史文明中，日本與韓和與我國關係甚密。在歷史的發展過程中，每個國家出於不同的歷史角度對歷史發展有不同的界定。

雖然處於不同的歷史角度，對待歷史的看法每個國家都有出入，然而面對鐵證如山的歷史事實，想要掩蓋事實甚至篡改歷史的這種做法是令人髮指的。在日本的歷史教科書中，否定了戰爭帶給我們國家的傷害，一度美化戰爭帶給我國的影響。

在《新日本歷史》一書中，將日俄戰爭（是指1904年到1905年間，日本帝國與沙皇俄國為了侵佔中國東北和朝鮮半島，在中國東北的土地上進行的一場戰爭）定性為「解放戰爭」，認為其促進了亞洲民族的獨立。甚至在文中「對日本期待與警戒」一節中提到：「作為同樣的有色民族，日本戰勝了世界最大陸軍國俄國，給了正苦於列強壓迫的亞洲和非洲民族以獨立的希望。」

在談及侵略中國的歷史中，《新日本歷史》將標題定為「中國的排日運動與滿洲（9.18）事變」。這個標題帶有指向性的即把所謂的「排日運動」作為引發9.18事變的背景。 並且在文中強調「偽滿洲國」取得的所謂成就，鼓吹日本的殖民統治給我們所帶來的文明成果。

不過相較於日本意圖掩蓋歷史事實的行為相比，韓國的歷史教科書則是荒誕離奇的讓人震驚。歷史教科書方面，韓國在2015年之前採用的是三個版本交替使用，即「國定」、「檢定」、「自由」三種類型，「國定」是指國家組織編寫教材，並在全國統一使用；「鑒定」則是民間編寫教材，在得到政府的認定後，才可作為教材使用；而「自由」就是民間可以自由編寫並出版教材。2015年時，韓國政府宣布重新採用「國定」版歷史教材，這引起了韓國政界和教育界的激烈對峙。

下面我們就來看一下韓國的歷史教科書是如何描寫歷史的吧

首先說一下韓國的大致歷史：70萬年前~公元前3000年，為神話傳說時代；公元前3000年~2000年，為檀君時代；公元前2000年~前190年，為高朝鮮或古朝鮮；接下來然後是高句麗、並著三韓；再是高麗，然後是現代。

偉大的檀君時代，即公元前3000年~2000年，此疆域包括了現中國、俄羅斯、日本的部分領土，中國關內被稱之為各種「夷」......

高朝鮮與古朝鮮時代，公元前2000~前100左右。圖標標示深土黃色的是「東夷族的分布地域」，淺黃色的是「古朝鮮的勢力範圍」，最下面的古朝鮮的發展方向（擴張方向）。

公元前37年，高句麗建國，黃色的深淺，應該還是它攻取的新領地，箭頭方嚮應該還是指文化交流的方向，南邊的是新羅、百濟（山東終於擺脫了高麗的統治……）

看到下面這幅地圖時真的被「震撼」了，韓國人的「野心」實在太大，他們為自己開墾出了一大片領土，不過這些領土只存在他們的教科書中。

也正是基於此原因，韓國才會分析97個國家和地區的2115種教科書，實行「國定」制教材。2011年以來，韓國一直使用「檢定教科書」，即民間編寫、國家審定的教科書。而根據韓國政府最新決定，2017年起初中和高中將使用由國家編訂的韓國史教科書，教育部將在相關行政程序結束後委託下屬機構「國史編纂委員會」負責編訂工作。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！