教育不是交易，收錢補課是在讓孩子看不起你！

我念書那會兒，班裡也有補課的。但只有兩種情況。

一是，小朋友生病了，功課落了好幾天，只要病號恢復上課，老師二話不說，犧牲自己的休息時間也要趕緊給學生把課補上；

二是，小朋友跟不上進度。絕大多數孩子都能跟上老師的節奏，但個別孩子入門慢，再往下講新課程，他們會被落的更遠。於是，老師找時間重點給這些孩子「開小灶」，重新講一遍，讓他們趕緊把功課趕上來。

以上兩種，我相信很多人感受過，那種濃濃的愛，讓人懷念至今。

是的，補這些課全都是免費的。

寫到這兒，大家都知道今天「安新內參」想說什麼了，沒錯，關於補課。

尊師重道，是我們幾千年的傳承；但也毋庸諱言，有些老師目前更在離經叛道！

在我們國家，有兩個領域最不能摻雜商業氣息。一個是軍隊，一個就是教育。

前些年，軍隊一度陷入了這個誤區。十八大之後，大領導堅決去商業化，軍隊不能做買賣，該交給地方的一律交給地方，重新讓軍隊徹底回歸保家衛國的本義。

另一個就是教育。商品社會的「耳濡目染」，用知識去變現成為很多人追逐的目標。

這事其實本無可非議，醫生還可以全國飛來飛去巡診賺錢呢，也可以理解。

但是，眼下在雄安三縣卻出現了令人十分惱火的怪象：有些老師為了掙課堂之外的收入，竟然把主業——課堂給丟掉了！（醫生再巡診，也還是要把本院的病人看好的吧）

很多做法很隱蔽，卻令人氣憤。

怪象之一，為了讓班裡的學生都來交費補課，老師在課堂上不好好講，在補課的時候再詳細講；

怪象之二，有的學生家裡經濟條件不是那麼好，同時又覺得自己學習還可以，就不去補課，結果被老師三番五次「穿小鞋」；

怪象之三，因為補課現象很普遍，上邊也會去查，但是每次來查，老師都能未卜先知，就把課停了；風聲過去之後，照補不誤。更有意思的是，在停課的這段時間裡，有的老師費用照收！

怪象之四，雖然名義上是補課，但有些老師只是把大家集中起來一起做作業，但你不去還不行，怎麼個不行呢，詳見第二條。

怪象之五，補課看似可以自由選擇，但不補的成了少數，老師在課上就越發「偷懶」，甚至直接略過，並告訴大家，這部分在補課的時候已經講過了，就不再講了。沒補課的孩子一聽，嘿，這樣啊，那趕緊報班吧。

凡此種種，現實存在，且還有泛濫的趨勢。這其中還不包括個別教師通過朋友圈夾帶私貨搞推銷之類。

那麼，既然問題出現了，怎麼辦？

我看到河北省最近出了個文兒，下月起在全省開查有償補課，且嚴查打擊報復不參與補課學生的行為等等。

會不會有效果？會。可以肯定的是，一些補課行為會避開這個風頭，消停一段時間。但是，專項行動結束之後呢，我想，一定還會沉渣泛起。

尤其值得注意的是，個別教師打擊報復不補課的孩子，這個東西潛移默化地發生在具體的教學過程中，取證難度極大。你說你的孩子被打擊報復了，那老師還說是正常教學管理呢，無據可查。

其一，聯動。「明察」與「暗訪」聯動，主管部門與家長聯動，學校與主管部門聯動。

在補課問題上，明察，且放出話來明察，效果不會太好。因此，應該把暗訪放到工作中去，主動從家長身上找線索（很多家長是非常願意配合的），根據線索去暗訪，抓現行，一抓一個準。

同時，學校應該從保護教育公平性上考量，發揮責任意識（事實上，有的學校對個別老師的補課現象心知肚明），不護短，不隱瞞，積極與主管部門溝通，主動提供相關線索，從基礎上斬斷補課的土壤。

其二，談話。實話實說，在補課的老師群體中，我們也要區別對待，有的老師是單純的，這部分群體要把工作做細，單獨談話。知識分子嘛，就怕別人敬重，掰開揉碎把道理講清楚，基本都會取得很好的效果。

懲前毖後，治病救人。不能有問題就認為十惡不赦，爭取大多數，也是黨的一項群眾工作方針。談不進去的，該怎麼處理就怎麼處理，也算仁至義盡。

其三，曝光。有些事情的「榜樣」作用是巨大的，處理得好，事半功倍。在補課問題上，我們很少看到公開曝光的案例。其實，如果查實的案例能夠拿出來公開曝光，這個震懾作用是巨大的。

人都是要臉的，尤其下面有那麼多學生看著，哪個老師屢教不改被曝光了，這是非常難為情的，會起到很好的效果。

當然，我們做任何事情出發點不是把哪個人給弄死，而是把不正常的風氣給剎住。不收手，就只能上手段，否則受影響的是那些天真質樸的孩子們。成年人要為自己的言行負責，而我們，不能讓孩子們替成年人的功利買單。

有人說，老師待遇低，他不這麼干不行啊，還要養家糊口過日子呢。這當然也是一個現實的映射，但咱們一碼說一碼。

那朱自清也餓啊，但終歸是保持了文人的氣節，誓死不領美國的救濟糧。而為什麼自己家沒有糧食吃，那是另一個問題。不能說因為自己拮据，干違法的事就頓時具備了合法性。否則，那些搶劫的就都是合情合理的了，這顯然是偏執的邏輯。

最後，我也想跟正在算計著一個學生收多少補課費的老師們說幾句。

任何事情都有它的邊緣地帶，有些人鑽了這個空子，也恰好沒被查到過，於是賺了個盆滿缽滿。但是，這並不代表他做的就對，也不代表這就是一個不做白不做的地帶。不能只看賊吃肉，不看賊挨打。人生的路，走過的每一步都算數。

而最重要的一點是，孩子們上學是去求知的，老師這個符號，在他們幼小的心裡意味著偉岸、公正和慈愛，千萬不能為了那幾個蠅頭小利給孩子的眼睛蒙上塵土，傷了孩子的心。

世界上有很多掙錢的路，但有些錢能掙，有些錢不能掙。不是自己的，放在手邊也不要去碰，碰了，早晚都是事兒。

扯著教師的大旗，行掙錢致富之實，攪亂了孩子們平等學習的秩序，剝奪了孩子們受教育的平等權利，這是在毀滅族群的未來，不光彩，甚至很跌份兒。

上周我見到了我的兩位恩師，他們那時候就是一門心思為學生著想，我們做學生的，一輩子敬重他們。有償補課，現在孩子們小，有的還似懂非懂，故意穿小鞋也好，暗地使眼色也罷，但他們早晚會長大。別讓他們回憶的時候，看不起你。

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