美國名校的升學過程沒有中庸選項

作者：侯世軍

中庸，兩端之間取其中，黑白之間取其灰。中國人普遍持有的中庸思想一般不會對事物做出正確與錯誤的推理判斷，習慣性的中庸思想總是一分為二的看待事物和分析問題，既不肯定也不否定，滿足於大概其差不多。更有甚者我們的中庸思維模式，總願意在灰色的中間地帶去分辨負面成分的積極因素，積極因素的負面因素，這種一分為二的看問題方式方法在生活中也算不上什麼錯，但這種習慣性的中庸思維一旦用於SAT考試與美國大學升學過程的選擇與判斷，必將要出大問題。

中國人習慣的中庸化思維模式，首先違背的是批判性思維邏輯規則的排中律。排中律也可以視為排它律，它強調的是在兩個以上的多個選項中不存在居中因素，不是對就是錯。排中律是批判性邏輯規則的基石，是形式邏輯和現代數學的基礎，離開排中律或者對排中律的否定，實際上就是否定了我們所熟悉的數學、物理和現代科學的根本基礎。當然在現代物理學當中發生的隨機量子運動現象是現代科學的世界級難題，隨機量子運動是在科學的基礎上發生的概率事件，但它的本質基礎依然是構建在物理科學之上的。

邏輯學當中的排中律是現代數學、現代物理和現代科學的核心基礎。當代的形式邏輯產生於2500年以前的古希臘，是由亞里士多德創建的。西方文明經過3000年的發展，邏輯學包括邏輯學當中的排中律，早已滲透於西方人思維模式的骨髓當中。排中律是西方人思維模式的原則，有了這一原則才能對事物做出非黑即白的判斷。如果沒有排中律這一邏輯規則，缺乏排中律的思維模式，那麼對任何事物的判斷包括對科學，是難以形成非對即錯的思維模式的。中國傳統文化一再強調的中庸之道來自於人際關係的處理，但是當習慣性的把中庸之道、中庸化的思維模式應用於美國大學的升學與考試過程，就是用錯了地方，肯定要出大問題。

美國名校升學過程主要涉及三個方面，一是學生與家長對機構的選擇，二是決定美國院校申請層次的SAT和托福考試成績，三是美國名校申請文書的規劃設計與寫作。在這三個主要方面，習慣性的中庸思維模式，只會讓學生與家長面對眾多機構的網路信息時，不是越來越清楚而是越來越混亂。

首先談談最容易理解的SAT考試。SAT考試面對的都是選擇題，正確的選項只有一個。什麼是正確的選項？正確的選項最起碼的要求是在邏輯上是一致的，在邏輯上是相洽的，違背邏輯規則的任何錶述都是錯誤的。在此我們清楚的看到，邏輯學當中的排它律在命題中起了關鍵性的決定作用。如果沒有邏輯學的排中律，SAT考試及其命題就無從談起。

要想答對SAT閱讀的選擇題，考生務必要學會邏輯規則的排中律。學生是在SAT和托福的選擇題當中做出對與錯的判斷，家長就務必要在眾多的信息和機構當中做出對與錯的判斷。對機構與信息的選擇判斷不存在大概其差不多的中庸選項，要麼是對的要麼就是錯的。學生做的是SAT的選擇題，家長做的是信息與機構判斷的選擇題。

如果學生與家長相信SAT、托福考試中的技巧能夠起到關鍵性的提分作用，相信這些考試技巧能夠幫助學生考出理想的SAT與托福成績，那麼你就選擇那些強調技巧的培訓機構。如果學生與家長相信美國大學理事會特別看重的批判性思維，批判性閱讀當中邏輯結構與邏輯規則的構建，那麼你就要選擇紫銘。如果學生與家長相信背景知識、歷史文化、英美文化的作用等等，就要做出其他的選擇。說到本質上家長面對的信息與機構的選項類別並不是很多，也沒有那麼複雜，要麼選擇強調技巧的機構，要麼選擇強調批判性邏輯思維的紫銘，要麼選擇強調歷史文化背景提升的其他機構。只有這三種類型的選項。

最後再談談申請文書的規劃設計與寫作。在申請文書的設計階段邏輯學規則的排中律依然起到主導作用。儘管申請文書存在主觀因素，但是好的申請文書必然是公認的好，絕不可能是某些人認為好，某些人認為不好的那類。在此邏輯學的排中律就是要體現出申請文書排它性的好。要想寫出優秀的申請文書，申請人務必要在通用申請文書七個作文題目、加州申請文書八個作文題目當中，努力做到選題要好、構思要好、素材要好、布局要好最後是英語行文要好，沒有前幾項的好，英語寫的再好也算不上是好的申請文書。

是排中律的思維模式而不是中庸化的思維模式，才能推動美國大學升學與考試的全過程，才能在排它性的過程中，分辨是非澄清思路排除次要因素的干擾，才能實現SAT與托福的高分，才能達到美國大學申請文書的從對立到統一。建議有興趣的學生家長，閱讀金岳霖的邏輯學。本書通俗易懂，對排中律在邏輯學的核心作用講解的清晰到位，並希望通過此書的閱讀，學生與家長構建出正確的邏輯學思維模式。

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