如何製作自己的錯題本並利用錯題的價值

學習是一個不斷出錯的過程，錯誤出現了，要及時反思和改正，總結成功的經驗以免再犯。不在同一塊石頭上摔兩次跤，是智者所為。 「吃一塹，長一智」說的就是這個意思。好記性不如爛筆頭,及時把錯誤記錄下來，避免再犯，最大限度地減少解題的錯誤，可以提高自己的學習效率，提高分析和解決問題的能力，從根本上掌握好所學的知識，進而端正學習態度，促進良好的學習心態的養成，樹立信心，向更高遠的目標邁進。這個目標實現的前提是建立「糾錯本」。

1、 錯題的總結

、做錯的題目。把做錯的原題在糾錯本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在糾錯本上。這時候推薦所有的練習冊買兩本從備用上剪下來；或者提前讓父母幫忙把練習冊掃描到電腦，把做錯的題目在電腦上製作word列印下來貼到糾錯本上。我當年就是這麼做的，家裡買了一台掃描複印列印三功能一體機，每次新的習題書拿回家我都會讓父母幫忙掃描存到電腦，或者有些習題書在某寶上有賣掃描版的，明天睡覺前我會把各本練習冊上做錯題的頁碼和題號寫在一張小紙條上，第二天我的爸爸媽媽會把對應頁碼對應題號的習題製作成word文件列印下來貼在改錯本上留好空行，過幾天等我忘得差不多了再做一遍。我們共同整理的《高中經典易錯好題》大部分也是根據我的改錯本整理的。

、正確解題思路。當老師講解出正確答案時，同學們隨著老師的講解，最後按老師講的正確思路，一步一步規範地把原題做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。

、反思心得。現在只是把題目和正確的答案寫下來，沒有錯題反思，這樣不容易總結，也沒有明確自己的問題到底在哪裡，記錄時要重點分析出錯原因。 這裡最好用紅筆寫，也是日後翻看糾錯本的重點。

、一題多解。哪種方法更好，有無其它方法，對比歸納，思維求異。如果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡要思路寫上。

、一題多變。能否變通一下，一題多變，思維發散。這一環節考慮到難度有些大，可以對優等生提出這方面的要求。首先查找資料或課本，找出與之相同或相關的題型，並作出解答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經掌握了，如果還是不能解決，則對於這一問題的處理還要再深入一點。其次改編錯題，一題多變，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。初始階段，可要求同學們只需對題目條件做一點改動。

2、什麼題應該糾錯？

我的習慣是只要不是粗心導致的錯誤或者相同題型的錯題，我一律會糾錯的。大家不要覺得糾錯工作量很大，和很多同學也交流了，很多同學覺得糾錯工作量大就是自己抄題了。何必把時間浪費在無意義的事情上面？高中最重要的就是要做到高效！實在不行也可以把錯題直接剪下來，不要嫌難看！另外糾錯不是光糾考試試卷的錯，平時的練習冊上的錯誤也很重要。

3、什麼時候糾錯？

做完題對答案以後應該先把錯題的解析認認真真看一遍，看懂解析以後立即放下，立即糾錯是沒有用的，大概過上三五天忘得差不多了再糾錯才是有用的。

4、什麼時候翻看糾錯本？

同學們一定要明白一個道理，糾錯是給自己做的，不是做給老師看應付的，如果是應付老師大可不做，如果是做給自己的上面說的糾錯幾點內容也可以根據自己的情況自己增減一些。但是時常翻看是一定要的。什麼時候看筆記，屆什麼時候一起看正確的糾錯，這樣結合基礎知識和錯題，效果往往是最好的。

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