三歲決定孩子的一生是真的嗎？

科學研討顯現，3歲之前是一個人大腦發育的主要期間。一個人出世時腦分量只要370克，第一年年底時，嬰兒腦重就現已挨近成人腦重的60%；第二年年底時，約為出世時的3倍，約佔成人腦重的75%；到3歲時，嬰兒腦重已挨近成人腦重的規模，今後發育速度就變慢了。所以孩子在出世後2～3年內，不管在生理和心思方面，傑出的育兒刺圌激對大腦的功用和構造都有主要的影響。

3歲在一個人一生中終究起到多大效果，1980年英國倫敦精神病研討所教授卡斯比同倫敦國王學院的精神病學家們進行了一項獨具匠心的實驗查詢。

研討者以本地1000名3歲兒童為研討目標，先是通過一番查詢剖析，然後將他們分為5種類型：充溢自傲型、傑出習慣型、默不做聲型、自我束縛型和忐忑不安型。到2003年，當這些3歲孩子都長成了26歲的成人時，卡斯比教授再次與他們進行了面談，而且對他們的兄弟和親屬進行了走訪。 查詢結果如下：

體現種類-佔有比率-幼年時的體現-成年後的體現

默不做聲型8% 性情緘默沉靜，言語較少。 他們要比一般人更傾向於隱秘自個的豪情，不願意去影響別人，不敢從事任何可能致使自個受傷的事情。

忐忑不安型10% 做法消極，注意力分散等。 與其別人比較，這些人更易於對小事情做出過度反響，容易苦惱和憤恨。了解他們的人對其評估多為：不現實、心胸狹窄、容易嚴重產生對立心情。

自我約束型14% 自我束縛力強，不輕易被外界攪擾。 長大後的性情也和小時候相同。

充溢自傲型28% 生動熱心，為人外向型性情。 性情開朗、剛強、果斷，領導欲較強。

傑出習慣型40% 自傲、自製，不容易心慌意亂。 到26歲時，他們的性情與幼年期間比較沒什麼變化。

卡斯比教授指出，一個人對3歲之前所閱歷的事情會像海綿相同吸收。這意味著孩子性情構成和才幹培養的關鍵期就在3歲之前，這個期間的孩子跟從什麼樣的人，承受什麼樣的教育，就將會構成相應的性情。和其朝夕相處的成人所說的每一句話，所做的每一個動作都可能會深深地烙在他們的心靈深處。

由此可見，在孩子3歲之前的生長過程中，爸爸媽媽和兒童園教師擔當著不行推卸的重擔。爸爸媽媽和教師只要深諳育兒之道，抓住3歲這一關鍵期，才幹贏得孩子未來的成功和成功。

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