從大洋彼岸回看中式教育，發現可圈可點之處其實不少

本文來自微信公眾號

作者：鄧思傑

大學同學群和高中同學群，應該是刷屏族熱衷網上社交的兩大動力群。這種動力，源自與人生和社會開始建立關係的關鍵期，青春校園的相逢相交。日後同學散在四海八荒，走在風景各異的路上，彷彿總還覺得共同在一起行走著，彼此守望著。

而我認識的一位前輩，他六十年代在成都讀書時的老同學們，退休後，乾脆走下手機屏，相約一起郊外踏青、農家樂喝茶、走山路，生活上互幫互助。那滌盪了風雨的「恰同學少年」的熱情，隔洋電話也擋不住。

這是中國式同學緣的美好之處。

我內心裡拍手，為祖國人民叫好，也因為同學群，事實上讓人「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心」；還有額外福利——談天說地無話不聊的PARTY氛圍，弄得自閉症逃之夭夭。

推己及人，一轉念，我不禁為加拿大的吃瓜群眾們操心起來。

問一位六十年代讀過Queens university的婦人，還記得你一位大學同學的芳名嗎？你跟他們還聯繫嗎？婦人眼皮翻了翻：忘了啊，沒有啊。

再問一個讀過多倫多大學的中青年：你們有畢業10周年20周年30周年的同學聚會嗎？

厲害了！他甚至沒有聽說過！

其實一點也不奇怪，加拿大大學生活創造的集體經驗和回憶本來就少，西方式大學生活的個人精彩，也全靠著自我發揮。

我開始替他們感到遺憾。雖說自古聖賢皆寂寞，可大部分加拿大同學既非聖也非賢，這樣的他們容易嗎。

儘管加拿大大學也在各城市設有校友會，但校友會代替不了同學會，一是參與的廣度深度沒法比，二是勵志與感情醇厚度慰藉度沒法比。

那麼，加拿大為什麼很少聽說同班同學群？為什麼英文網路上和現實生活中，看不到聽不到隆而重之呼朋喚友，10周年20周年30周年的同學聚會消息？

這很激勵我吐槽嘛！儘管加拿大最近被US News評為「全球教育質量最佳國家」。

開學迎新雖然熱鬧，但10年、20年後呢？

集體生活的經驗和回憶少

加拿大大學寢室只提供給部分一年級新生，絕大多數是單間，並且租金奇高，三觀卻比不上外面同類的公寓。明擺著，它只是讓新生暫時過渡。第二學年開始，不論志願與否，學生們赫然發現已經站在了大街上，需要走門串戶，到外面租房，跟房東講價簽協議。

有人認為早跟社會接觸，鍛煉能力。但是證據呢？租個房就培養出學生的自力能力了嗎？不能一遇老外的事就往高大上說好嗎。

我們大學四年，學校圍牆圍著，同學們吃住學在一起，好處卻是顯而易見的：從此養成梁山伯與祝英台式的同窗情意（這裡不是指男女情緣），理想與感情的相互激蕩生髮，寢室關燈夜談的住室私誼…….

相較上述好處，在加拿大，到大街租房的讀書郎，跟到外地做小買賣的小販一樣，各處散居的方式，怎麼讓我感覺青春作伴的美好讀書生涯，被人為阻隔了呢？

除了住，還有食。這裡的大學校園伙食，貴得離奇，即使選擇加入捆綁銷售的Meal Plan , 也好不到哪兒去。那伙食價格，對無收入來源的學生，簡直是一副落井下石的樣子。因此，很多學生散到大街上覓食，或者，窩在出租房內生火。

想到我們在國內讀書時，學校伙食價格的親民。即便如此，還有幸欣逢其盛，幾次遇上吃得不怎麼爽的學生，一時怨氣爆表，一揚手，掀得食堂飯桌四腳朝天，前仰後合，最後搞得校長出面整頓食堂。那自由民主的范兒，我隔著幾十年都覺揚眉吐氣，只是內心隱隱不安。

一所校園一群人，既能被校園食堂的地方菜系熏出特色味蕾，還因食堂日夜相逢而添加友誼的份量，這種福利，加拿大大學校園哪有啊。

同學緣分薄弱

在加拿大的本科階段，尤其是大一大二，很多科目是上大課，數百人一起，上大課！

一進階梯教室，就淹沒在同學們的藍海之中，你很難能分辨誰跟你是同級同專業！

何況同級同專業的正品同學，選課可能不同；同一科目，選教授又可能不同。

課堂相逢的次數和機會有限，再加上散居街巷裡弄出租房內少互動，加拿大大學的同學稱號，聽起來已經很勉強，有沾親帶故之嫌。

我們在國內，大學四年，幾乎算得上同吃同住同學，其後熟悉一點的，「知君何事淚縱橫」，或考試失敗，或情場失意，或人生遇挫……

但在加拿大，這份同學緣，極可能是奢望呢。

緣結大學時代，然後關係無論生疏，能夠彼此關注與守望，持續一輩子，這種中國教育體制意外結出的人文情懷和成果，美加教育體系能找得到嗎？

課業非常繁重

加拿大的大學課業非常繁重，再說一遍，非！常！繁！重！

大小作業，每次考試，課堂演示都算分，層層疊加，要想不Fail，不得不步步小心，添磚加瓦不能停。

遠看楊瀾，她讀哥倫比亞大學時的一段回憶。有次凌晨二三點，還在拚命寫寫寫，試圖在Aassignments deadline前完成作業（美加學風一樣），還曾為此擔心，一瞬間不良情緒爆爆炸，哭得花容失色！

近看身邊，朋友談到讀多倫多大學護士學位時，一段時間壓力沉重，得了焦慮症，以至於要去看心理醫生，感覺撐不下去了，好像有「死過一回的感覺」。

例子特殊了些。但此間讀大學之辛苦，應該是親歷者的共識。身邊有兒女在讀大學的的家長，有時心疼的感覺，是否緣於子女讀書苦而引發？

一節課堂，大量的內容飛快而過。作業一次接一次，考試一場又一場，好像這學期你只有他一個老師的一門課。但你不得不跟著所有老師的指揮棒，轉圈圈啊。你的時間和看書內容，都被老師拴住了，畫地為牢。這也算是某種填鴨式的教與學吧，加拿大大學教育簡直不遑多讓。

我們的讀書時代，感覺大學比高中還多一點時間，還可以讀讀閑書，發展發展興趣。按這裡的Full time學習，不太可能吧？當然，十分能幹的你也許除外。

都說國內讀書苦，把寶寶累壞了，加拿大也實在不甘落後啊。從高中到大學，越讀越忙，越讀越累 ！讀得苦哈哈，大學讀出來了以後呢，很多人，專業工作，找！不！到！

加拿大勞工市場，就那麼點大嘛。

這種容不得你喘息，壓得你透不過氣來的讀書方式，對大部分人而言，有意思嗎？

重瓣花式試題與選課的名堂

不管承不承認，你知識的掌握水平，最終會被量化到考試上，中加如出一轍。

加拿大大學期中期末間插小測驗的考試題，據說是老師從計算機題庫中抽取的。但有趣的是，個別老師的題庫，顯然存貨不足，試題在前後幾屆學生考試時重複出現率之高，讓人嘖嘖稱奇。這種奇葩老師各校各專業都有。

悟到這一點小竅門的學生，佔得先手，有可能華麗麗地，變身一門課程的一枚學霸。而那些兩耳不聞窗外事的苦孩子，熬更守夜，卻不幸輸在起跑線上。

於是花點題外功夫，探聽和聽從學長的告誡，非多事也；而尋看測評教師的網站，也不可輕視，因為會看到有意義的劇透和爆料。

小到教師講課清晰與否嗎，回答疑問態度好不好，科目閱讀量大不大，記憶內容多不多，是否算學生的出勤分，是否有lecture recordings備聽或「備逃課」，考試是否太過重視細節，大到師者是否是Tough grader，抑或GPA killer，平均分是B還是C，對學生的評分是否執行兩頭細中間粗的給分政策等，都能有所斬獲。從網站Ratemyprofessors、Ratemyteachers等受歡迎的程度，可見一斑。

這種學業的投機有其必要啊。因為GPA就是學生的政績，升學如陞官，GPA是硬指標之一，前景較好的醫學院法學院工程學院等概如是。

所以選課很關鍵啊，Baby。因為同一時段，同一科目，不同教授給出的平均成績會有相當的不同，所以必修的科目，要選得快准狠。而選修的科目，奔易拿高分的老師那裡去，當然也是一種重要趨向了。並且升學路上，各醫學院各藥學院等，還有名目繁雜各提各要求的prerequisite subjects，這些需修的科目，也要及時安排。另外，還有課程時間衝突的問題，不及時布局，到時「東風不與周郎便」，就比較棘手了。

如此一來，選課順利升級為「搶」課。選課時間一到，候在電腦前的同學們，立馬變身田徑場上蹲在起步線只聽發令槍響的運動員。

那些選不上理想老師與理想課程的學生，有可能踏上「雷區」； 選課不能及時安排各式各樣prerequisite subjects，升學的時候就只有靠邊站了。

你要說，麻麻這不公平么！所以嘛，在很多有關論壇上，外國同學們討論怎樣聰明地選課的熱忱，一向空前高漲的。

對中國式高等教育，不能光聽某些人士的「高論」

中國大學這些年，在世界三大大學排行榜上群體上竄，北大清華更開始頂級冒升；而從2014年開始，Nature index六十八種世界自然科學重要雜誌，中國科研論文大規模圈地，僅次於美國。

伴隨著經濟和科研的騰飛，超音速導彈、空間站建設、南海填海大工程、量子通訊……，中國的嘉年華開始盛裝出演。

哪一天中國成No 1，說不定歐美的公知，會把中國演繹的大學教育說出花來。不是有些美國人，開始懷疑他們的民主缺失，看到中國式決策的民主進步了嗎。到時，說不定也看到他們的教育缺失了呢。

那時那刻，曾經對中國式教育全盤否定的人，不知何顏以對。

從大洋彼岸，回看中國式教育，發現可圈可點之處其實不少。過去聽多了的高談闊論，事實不一定如此啊。

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