無戲劇，不人生

很多家長會問，我的孩子又不打算學表演，為什麼要給他上戲劇課？

戲劇藝術對教育所產生的真正動力是它對學生的情感，身體和認知能力的啟發( Jensen, 2001) 。戲劇更是教育者的寶貴工具，因為它在培養對「美」的認知的同時，還是幫助教師全面推進語言學習的重要的教學手法之一。戲劇課可以創造濃厚的語言環境和文化氛圍。課程非常自然地融入聽、說、讀、寫全方位語言訓練，配合孩子們活潑的天性，學習英語不再顯得那麼枯燥乏味。

英倫男神丹·斯蒂文斯朗讀《The Balled of Sad Cafe》

劇本的故事性可以帶動學生閱讀的興趣。在深度解析劇情的同時，學生也需要閱讀其他相應書籍來充實對劇中故事大背景的了解-那麼辭彙量的增加便是必不可少的。當然，閱讀和寫作相互影響，相輔相成，所以編劇和寫作練習也是戲劇課非常重要的一部分。戲劇課寫作不同於英語和歷史課的寫作。戲劇老師會從故事敘述手法著重教學：當孩子筆下出現各種人物性格、故事情節的時候，他們正在充分發揮自己的想像力，努力應用從閱讀中獲得的邏輯思維／分析能力

戲劇課對提高英語成績有什麼效果？

被稱為美國高考的「SAT」學術能力評估測試是申請美國大學入學資格及獎學金至關重要的一項報名材料。考試分為閱讀、文法和數學三部分，而其中的英文閱讀測試題目難度更是讓不少勤學英文多年的學生們頭疼。SAT考試組織者-美國大學理事會（College Board）在1995年到2005年期間中曾7次研究調查不同類型考試生的測驗成績。05年的調查結果顯示，學習過表演／戲劇類的學生竟比無表演課程經驗學生批判性閱讀成績高出65分。之前六次調查也顯示學習過表演／戲劇學生的閱讀成績較其他學生平均高出50多分。很顯然，這些學生閱讀分析能力上的提高可以部分歸功於戲劇課。

想好好掌握一門外語不僅僅是背單詞記語法，理解語言的同時學生需要把很多國外陌生的抽象概念重新組合實化。戲劇課中的情景植入能迅速有效地加深學生對新文化，新概念的理解。通過帶入不同時期生活場景和對人物的塑造,學生可以在舞台上模擬運用並迅速掌握新的辭彙，語言表達也會帶著豐富又自然的情感。在探索新角色的過程中深刻體會他人在不同社會背景下需要面臨的不同選擇，站在那個人物的立場上理解問題，嘗試各種解決方案。這些都是在國內傳統英語課上掌握不到的「軟技能」。戲劇課致力與開發孩子自身的所帶的創造力和好奇心，能讓他們在一個安全的環境下嘗試不同的學習方式來更有效的學習英語。

什麼樣的外教老師可以上戲劇課？

在中國，學習英語口語的一大阻力便是英語環境。沒有好的英語氛圍，如何才能學習純正的發音，接受國外文化熏陶，並迅速掌握對話及理解能力？通過戲劇課學生可以掌握非常多樣化的實用技巧來學習英文。就發音來說，中國各地區都有口音，但是普通話是每個人學習的標準。學習英文也一樣。未經篩選的外教老師不但不能幫助學生克服發音困難，還有可能無法教授準確發音。戲劇老師必須有正規、傳統的舞台表演發音指導經驗，對語言發音有一定的研究，能幫助學生學習正確發音技巧，這樣才能讓孩子的美式英語聽起來更加純正。

英倫男神卷福（本尼迪克特?康博巴奇）為你讀英文詩

來源：Departure在線

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