初中學生家長的後悔葯

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初中媽媽的後悔葯：小學真心太重要！

凌子林，女，39歲，公司業務主管。兒子蔣凌子讀初中二年級。

昨天，凌子林收到老師通過微發過的兒子半期考試成績，『』語文78『』，幾個字赫然映入凌子林眼帘，嘴裡嘀咕著：120分的語文考試題，兒子得78分，這個分太低了吧。唉，千錯萬都是我的錯。

凌子林放下手機，悶坐在沙發上，沉思很久。

兒子上小學那陣子，正值公司發展的關鍵時期，常出差在外，陪兒子的時間很少。兒子的學習全交給孩子他爹。孩子爹很會管娃娃的吃穿，卻不喜歡管娃娃的學習。兒子做完了家庭作業，他就在上面簽個字就完事。我雖然給兒子買了不少課外讀物，孩子爹壓根就不督促兒子閱讀。小學二年級前，我要求讀的書，兒子還能自覺閱讀，出差回來檢查，閱讀任務基本完成。三年級時，兒子更貪玩了，連我規定的閱讀任務也不完成，主動找書看根本不可能。我發現這個問題，跟孩子爹討論過，也採取過一此措施，可是我無法檢查兒子閱情況。有措施，不落實，沒有任何意義。兒子上四年級時，我和孩子爹工作都很忙，兒子由爺爺奶奶照管，學習自覺性更差，就這樣兒子的閱讀的習慣一直沒有養成。

以前，老師告訴我，小學階段是學習的啟蒙階段、是教育的起點。小學階段養成良好的閱讀習慣，將會對孩子初中的學習產生長遠的影響。我沒有足夠重視這些問題。現在想來，老師的說法是經驗的總結，具有前瞻性。孩子上了初中，學習課程增多，相對於小學階段的自主支配的時間就少很多，小學階段，讓孩子多讀課外書籍，養成良好的閱讀習慣，或許語文成績就不是現在這個樣子了。我兒子的語文成績到底有無提升的空間呢？

凌子林想到這裡，她有了一種衝動，立即去為兒子找一所教育機構補習語文。但是，她深想一步，補習的時間在哪兒呢？立即廢止了這個想法。她想把憤怒發泄在孩子爹身上，轉而覺得這太好笑了。我的責任，我擔當，不能往別人身推卸。以前的孩子8、9歲發矇讀書，他們照樣學好國文，有的還成為文學大家。就算我兒子剛發矇不可以嗎？對兒子的語文學習不能放棄。想到這裡，凌子林一下子有了精神。

凌子林對孩子現狀的分析十分到位。她的孩子語文成績屬中等，有很大提升空間。語文無外乎就是讀寫兩個字。凌子林給兒子制定了細的讀書作文計劃，每周日檢查完成計劃的情況。如果能堅持下去，凌子林的孩了語文能力一定能提高。

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