一個心理沙盤老師與孩子們的情感故事

最新 06-13

伴你成長實施近三年的時間，有很多熱心、專業的志願者用心進行著服務。沒有人的付出驚天動地，卻實實在在對這個世界產生著細微的影響。在對孩子有所幫助的同時，志願者個人也有很多收穫，實現了伴你成長所追求的共同成長。

龐榛老師在伴你成長服務了一年多的時間，兢兢業業，學期中每周一次服務幾乎從不缺勤，讓人既感動又心生敬意。而她只是眾多可愛志願者中的一位。

感謝龐榛！感謝所有志願者！

——伴你成長發起人林鐵

沙盤心世界

龐榛

作為伴你成長的志願者，我從2016年開始在恩德里小學帶幾個孩子做心理沙盤，直到這學期結束。

我至今還記得，當孩子們第一次走進三樓「心靈驛站」教室，一眼看到盛著細沙的沙箱和玩具架上琳琅滿目的玩具時，好奇和驚喜的表情出現在他們臉上，他們開心地歡呼起來。參與沙盤遊戲的8個孩子中，有一半是流動兒童，還有的父母離異。如何通過沙盤遊戲給這些孩子一些關愛和溫暖，我感到自己肩上的擔子沉甸甸的。

2016年9月12日第一節課作品

每一個人的心靈深處，都有一個自我治癒心靈創傷的傾向，沙盤治療的理念是，諮詢師要做一個「靜默的陪伴者」，「不期待，不評判」，傾訴者通過沙盤的製作行為和分享環節的敘述，得到內省，使他的潛意識得到梳理，內心衝突得到緩解或疏導。所以，我總是以共感理解和欣賞的態度陪伴孩子們做沙盤遊戲。1小時的時間，基本可以做兩到三輪的玩具擺放，在下課前15分鐘的分享時間，我會詢問「今天的作品中哪一部分或者哪個東西讓你感到最舒服」，「有沒有讓你感到不舒服的部分，哪怕一粒沙子讓你感到不舒服，都可以說出來」，「請你給這個作品起個名字」，「這個作品中有你嗎？哪個是你」……通過這些提問讓孩子們覺察自己的狀態，宣洩情緒。

2016年10月17日作品

通過團體沙盤製作記錄表和照片資料回憶，讓我印象最深的是2016年10月31日和2017年5月15日孩子們製作的沙盤作品。第一個作品，孩子們用沙子堆起來三座山，山的周圍自然露出了藍色的海洋，孩子們在海里放了四朵美麗的蓮花和色彩斑斕的水草，三座山上被孩子們種上了蔥蘢的椰子樹，三顆萌萌的胡蘿蔔，一對抱著寶寶的爸爸媽媽矗立在椰子樹林里，整個畫面非常和諧。第二個作品，孩子們挖了一片大海，用一條沙壩將海岸兩端聯繫起來，在海岸的一端，有的孩子擺了小木屋，有的孩子擺了金字塔，有的孩子在木屋的一旁種了豌豆、辣椒、白菜和菠蘿，在另一旁擺了白馬、獵豹和蝴蝶，說是「坐騎」，海岸的另一端，被孩子們擺上了各種建築，體育場、圖書館、醫院、遊樂場......穿長裙的白雪公主和活潑可愛的5個練武小和尚站在大海邊，似乎在向海的對岸眺望。分享環節，很多孩子都表示很喜歡那片有著木屋、蔬菜和「坐騎」的風景，認為那是一片美麗的田園風光。

隨著一輪一輪的創作和表達，孩子們的作品整體印象從混亂走向了整合、條理化，山和海的出現，顯示他們的自我力量變得強大，從他們為作品起的名字也能看出這種變化，從最初的「亂七八糟的世界」到「混合的世界」、「轉移的世界」、「聖誕老人的世界」「我的世界」，「溫馨的世界」，體現了他們的安全感和歸屬感。孩子們儘管還有淘氣和讓人頭疼的時候，也有可圈可點的表現，每次上課前都有人主動幫老師擺椅子，有的同學會帶口香糖來和大家分享，有幾次沙子灑在地上，涵同學跑回班裡，拿來掃帚和簸箕一點點仔細收拾。有一次放學，勝同學和昊同學留下來把玩具架上散亂的玩具擺放得整整齊齊。對他們的這些表現，我都會給予及時的表揚，強化他們的正向動機和行為。

孩子們2017年5月15日作品

最後一次課，我讓孩子們用一句話總結這兩個學期做沙盤遊戲的感受。陽同學說：「做沙盤讓我收穫了友誼」；晨同學說：「我們的沙盤越來越有順序了」；睿同學說：「有創意」；宇同學和涵同學說：「以前不喜歡做沙盤，現在喜歡了」......我向同學們贈送了小禮物，每人一個日記本、一個筆袋，日記本的扉頁上我給每個同學都寫了贈言，我給宇同學寫「分享的時候你總是很認真，你說你最喜歡那個練武術的小和尚，因為他能保護世界，可見你是個崇尚正義的孩子」；給勝同學寫：「當你第一次挖出一片大海的時候，我似乎看到你內心的能量在歡快地流動」；給昊同學寫：「你很聰明，有個性，對事情有自己的見解，你開朗活潑，像個女漢子」；給陽同學寫：「我們會開心不是生活中每件事情都美好，而是我們能看到所有事情美好的一面，願你每天開心快樂」......看完贈言，好幾個孩子都跑上來擁抱我。這讓我心裡幸福滿滿。我讓孩子們繞著他們最後一個的沙盤作品走一走，把這個圖案印在心裡，牽起手來把祝福傳遞給所有人。陽同學還帶頭唱起了《感恩的心》，讓我內心也激蕩不已。

轉眼間，兩個學期20多節沙盤課程結束了。由於家中有事，下學期我不能再繼續進行志願服務了。回憶來路，有苦也有樂，留下的是不舍、感動和欣慰。我有幸加入「伴你成長」志願者大家庭，有機會陪伴外來工的孩子們，給予他們情感支持、理解與接納、愛和關心。讓這些孩子的生活多一縷陽光，是一件多麼有意義的事情啊！

感謝秦萍老師的專業督導，為我指點迷津；感謝恩德里楊小颺校長的大力支持，後期安排老師協助我上課，一直鼓勵我；感謝林鐵「掌門」一直以來關心、支持，多次到活動中了解情況；還有來自伴你成長機構和校方的其他老師，你們所有人的支持讓我始終感受到溫暖，並且有信心堅持！這段做志願者的經歷將永遠珍藏在我的記憶中！

※伴你成長（關愛流動兒童）公益計劃中的學校項目

由天津伴你成長青少年發展中心執行

是天津市民政公益創投支持項目

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編輯：阿琛