兒童四個教育誤區和解決提示

一、口才教育誤區：

口才教育並不是單純讓孩子說話多麼流暢、多麼聲情並茂，最重要的是讓孩子在表達時學會適可而止，說到點上。

二、教孩子學技能誤區：

很多家長讓孩子學鋼琴、乒乓球、舞蹈、跆拳道、游泳，但孩子能堅持下來的又有幾個？這時家長忽略了一件最重要的事！為孩子找對手，和對手培養。我的中國象棋水平不謙虛地說還能拿得出手，但我既沒看過專業書籍，也沒有專業老師輔導，你們可能要問，我是怎麼學的？

我能下中國象棋是家住平房時，隔壁鄰居兩個跟我年齡相仿的兄弟每天拿象棋在院里亂拍一氣（其實是他們父母拿這東西哄他們，讓他倆少煩自己），他們的父親是象棋愛好者，教了他們一些粗淺的東西，哥倆的水平連我們常說的臭棋簍子都趕不上，偏偏有一天我這個不懂象棋的看他哥倆玩，那時我對這個一點興趣沒有，他們看到我比他們還菜，就告訴了我一些簡單玩法，那時小孩都願意玩五子棋和田字格，加上孩子的好奇心（孩子的好奇心會讓他們對任何事情都會發生興趣），我就學了學，然後嘗試著跟他們玩，結果可想而知，那時的小孩可沒有現在孩子這麼矜持，贏得興高采烈，口頭念念有詞——你太臭了，大臭棋簍子……看到他倆這樣，激發了我作為兒童的好勝心態！（對手太強，好勝心激發不出來，有可能產生自卑心態，只有對手跟你起步差不多，才能激發出來）從那時起，我開始天天找這哥倆玩，也開始用不成熟的思維開始自己琢磨象棋里的門道（不要小看兒童思維，真用心了！不比成人弱），可以說，如果沒有這哥倆作為對手，我也不可能對象棋產生興趣並用心鑽研它。

三、孩子情商培養誤區：家長都希望孩子孝敬父母、團結同學、在社會上落落大方、言談舉止得體、在周圍朋友圈裡出類拔萃。家長往往會自以為是的告訴孩子一些所謂基於經驗的對錯判斷，或是順應潮流的讓孩子看《弟子規》、《老子》、《三字經》等書籍，似乎這樣就能提升孩子格調！可是這樣做真的有效嗎？我想用現在熱播劇《楚喬傳》里的一場戲給廣大家長提個醒！第六集中宇文玥先給星兒看了一幅圖。

看到這幅圖，星兒說出是「西域美女」那麼問題來啦！

當宇文玥將畫軸顛倒後，出現了下圖

星兒笑了說：原來是一個大鬍子的老人啊

宇文玥告訴她說：顛顛倒倒便能變換男女。

宇文玥是想讓星兒知道世間並不是她想的那麼簡單！多麼用心良苦的冰坨子啊。

接著，宇文玥又拿出一個畫軸，打開了一半

問星兒看到了什麼，星兒說：這個女人好像遇到了危險。宇文玥問她確定嗎？星兒沒有作答，接著當畫軸展開，出現的是下圖

星兒說：原來是一個人在救她！

其實，眼睛看到的不一定就是全部，你可以看到的都是別人想讓你看到的樣子。

當撥開層層雲霧，你就會發現事實距離你所知道的中間隔了一個「人性」！

教會讓孩子用發現視角去讀懂人性，才是父母給子女最好的成長禮物

四、孩子不願意學習的誤區：

兒童都有求知天性，但大多數孩子為什麼不願意學習呢？網上百度，專家座談，理論一把一把的，而你照本宣科卻發現根本不好使，為什麼？因為那些都沒有叩擊人性最深處慾望！問幾個成人問題，你們可以自我考量——

1、如果你宅在家裡很久，突然父母讓你出國旅遊！當時的你連飛機都沒坐過，更不要說出國（旅遊誒！對一些人多麼有誘惑力，還是出國！），問：你會去么？如果去，你先要做什麼？第一題答案估計大家都能猜到，50%或更多的人選擇不去，原因就是不熟、陌生和恐懼，中國共產黨解放中國也得是囊括大方向，然後各個小目標獎懲和激勵，沒有大方向，任何人都會迷茫，一迷茫就會有惰性。

同理，現在所學的知識可以概括出幾大要點讓孩子記住，剩下的就是微調，孩子怎麼可能會沒有興趣？多高的象棋布局它的基礎也是象走田，馬走日，炮隔山打，幫助孩子事先找出知識核心，告訴孩子你以後所學那些東西就是驗證現在這點東西，你覺得孩子會怎麼想？

2、如果領導讓你去聽個會議，會議內容無聊透頂，你會聽進去么？答案是：說不好，分情況.....!如果這會領導讓你聽完後要給其他員工彙報演講，你可能會聽進去將近一半內容，如果領導讓你彙報演講還有獎勵，估計情況又不一樣！因此，孩子的三餐，娛樂內容，心怡的東西都可以作為獎勵內容以孩子回來講課的效果為標準來掙，另外，還以安排孩子給更小的孩子做啟蒙輔導老師。

如果對我的個人見解感到有些道理，可以加微信深入探討，我既不是補習班，也不是兒童教育機構，只是對這個領域敢興趣罷了。

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