孩子的審美品位，才是終極的教養！

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木心先生說過一句話，「沒有審美力是絕症，知識也救不了」。吳冠中先生說，「文盲不多，美盲很多」。上個世紀初蔡元培先生提出「以美育代宗教」，期望以審美的力量提升國人文明素質。這麼多大腕這麼重視審美的力量。那麼審美都有哪些力量呢？

NO.1 美對人有種天生的吸引力

美的東西對人有一種天生的吸引力，只要你主動地去接近它們，給自己提供一個相應的環境。欣賞大師的繪畫，看梵高筆下無與倫比的激情，平凡的生活中也要有自己獨特的審美格調。人生苦短，每天都在享受美中度過，是多麼幸運又難得的事情！

NO.2 美感能熏陶氣質

只有在一個有美感的環境里生活，才能成為心靈高貴，舉止優雅，渾身散發著美好氣息的人。很難想像在一個毫無美感的環境中，能成長出舉止，氣度、談吐不凡之人。現在雖然我們的生活水平提高了，但是審美水平卻依然令人擔憂。一個懂得審美的社會，才能夠孕育出經典的文化、藝術的果實！

NO.3 審美對個人和社會都至關重要

一個人不懂得審美，便可以容忍自己衣著邋遢，自己的房間雜亂無章；一個社會不懂得審美，就會髒亂差，建築不美，街道不美，整個城市也不會有韻味。美育對一個人的修養，對一個人生活的幸福感，有著至關重要的作用！

NO.4 品位不是花錢買來

愛美，絕不是一位的追求奢侈，鋪張浪費。無數裝修昂貴的房子卻毫無美感，也有匠心獨運的人講樸素的房間裝點的非常雅緻。品位不是花錢能買來的，是常年累月在環境的熏陶下培養而成的。

NO.5 多給孩子接觸美好事物的機會

愛美，也不是一件高冷的，難以達到的事。周末不要宅在家，去爬最近的山，看最近的海，都是自己接觸美好事物的一次機會。多讓孩子接觸美好的事物、美好的景象，帶孩子感受自然之美，建築之美、詩詞之美、音樂之美、繪畫之美等，相信這種對美的感知和享受卻會藏在他的臉上，浸潤他的內心，伴隨終生。無須刻意，就能輕而易舉地在他的生命里發出光芒。

NO.6 品位，才是人的獨特之處

而一個懂得審美的人，就不止是生存，而是在生活了。去欣賞音樂和詩歌，去學習自己喜歡的樂器，去繪畫，這些事情跟美有關而跟利益無關，正是這些在有些人眼裡「無用」的事情，才是我們靈魂的構成部分，才是我們作為一個獨一無二的個體，在芸芸眾生中的獨特之處。

NO.7 審美能力決定生活品質

穿著得體，是一種教養，讓人覺得舒服。審美是收拾的整整齊齊的房間，是出門前精心搭配的衣服，是樸素的書房裡一束鮮花的芳香，是客廳里一幅不貴但珍貴的畫。審美不是一擲千金，是一言一行、一花一葉、一粥一飯。

NO.8 懂得審美，就會有不一樣的眼界

一個不懂審美的人，即便他才華橫溢、富可敵國，卻很難獲得精神富足、有幸福感的人生。他們容易缺乏對美的感知和熱愛，他們對生活沒有品質的追求，他們的內心世界會空虛、荒蕪、乏味無趣，生活對他們只是簡單的「活著」而已。這些都是金錢和才華都無法彌補的人生缺陷。

NO.9 審美品位伴隨人的一生

如果一個人有幸接觸過真正美好的事物，這種美好會潛移默化的在他心裡生根發芽。變成他對生活的品質要求，不管他在哪裡，從事什麼職業，這種美好都會伴隨他終生。

NO.10 辨別人生中的真善美

蔡元培先生曾經這樣認為，美育的目的在於陶養人的感情，認識美醜，培養高尚的興趣、積極進取的人生態度。在美育中，會引導學生凈化心靈，養成高尚純潔的人格，追求一切美好的事物。

如何培養孩子成為一個內心充盈、懂得審美的人呢？

1、先從每日的穿衣搭配開始，從小培養孩子穿有品質有美感的衣服，慢慢地孩子對穿搭的審美會潛移默化影響到對生活中各種事物的審美。

2、多帶孩子去了解外面的世界，去發現自然界和人文景觀的美，走過的路、遇見的風景都會藏進他未來的氣質和修養里；

3、多讓孩子接受藝術方面的熏陶和培養，以提高孩子對藝術的鑒賞力和對美的領悟力。

4、規範孩子的言談舉止和禮儀，一個端莊大方、舉止得體的孩子，在贏得別人的認可和尊重時，也會讓自己自信滿滿。

5、讓孩子參與到對家居環境的裝飾當中，插一支花、DIY一個飾品，都是對孩子美的熏陶和浸染。

愛美，才是一個人的終極教養！才是一個人生活品質的保障，懂得欣賞美、發現美的人，才能在粗糙平庸的生活中保持樂觀和希望，真正的享受簡單而真實的生命。

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