媽媽，請不要在批評我的時候，發泄你自己的情緒

1

艾里克從玩具反斗城裡沖了出來，

跑到靈雨懷裡，走吧，媽媽。

每次，艾里克來這個購物中心，

都已經習慣了，要到這裡看看各種玩具，

還好，靈雨和他約定了不準亂買，只看。

靈雨和青樹看到兒子開心，

心情也大好，

靈雨說，兒子今天時間還早，

我們再多逛一會。

今天是周末，

他們一早就買了電影票，看完電影，

又帶著兒子去大餐了一頓。

這也成了靈雨一家過周末的一種方式了，

特別是兒子和青樹也都比較喜歡看電影。

靈雨和青樹走著走著，

發現艾里克停止在遙控車場，

痴迷的看著其他小孩子玩著。

快走了，艾里克，

靈雨叫著，

艾里克裝作沒有聽見，

根本不想著走。

靈雨一看就知道他的小心思，

還想著再玩幾局遙控賽車，

想到這裡，心裡就開始有些冒火，

看他，叫著還沒有什麼動靜，

一下子鬼火了，

衝過去，強行拉著他就走了。

艾里克被突如其來的強行，

嚇到了，

也使得自己的「計謀」沒得逞，

而在心裡抱怨到，

為什麼別的小孩可以玩，我不可以玩？

靈雨看到兒子還滿臉不高興，

更是怒氣往上涌，頭一下子膨脹起來，

忍不住朝著兒子吼到，

批評過你多少次了

你怎麼就一點學不會滿足。

電影也看了，大餐也吃了，

玩具也讓你去看了

你還不夠，現在又要玩這個。

你一點都不懂事，

整天就知道玩，學習上一點都不用心。

靈雨邊發火，邊批評著兒子。

艾里克委屈的哭了起來，

靈雨看到兒子居然還哭了起來，

更是鬼火到爆，

半拎半拖地把兒子弄到地下停車場，

從青樹手上扯下那串金剛菩提，

往艾里克屁股上猛抽……

艾里克忍不住痛，

更是大聲哭叫起來，

艾里克越哭，靈雨越是打的猛，

青樹看著打的實在重了，不忍心，

才上去拉著靈雨，叫她冷靜下……

2

這是靈雨第一次打兒子，

事後看到兒子身上青一塊紫一塊，

更是後悔不已。

原本是想批評兒子，

結果自己沒有控制住自己的情緒，

批評變成了發泄。

自己不應該把錯誤歸結為孩子的品質問題，

應該就錯誤的事情本身批評，

還給貼上了學不會滿足，

只知道玩，學習不用心等標籤。

更不應該的是動手打兒子，

沒有達到教育兒子的目的，

還傷害了兒子。

在批評教育兒子這個問題上，

靈雨思考了很多，也學習了很多，

但一直不得其解，困擾著她。

每次都想著下次一定要給兒子講道理，

告訴錯在哪裡，為什麼錯了，

應該怎樣改正，具體應該怎麼做。

不要把批評變成了泄瀉情緒，

但是沒用，當兒子犯錯誤的時候，

都以自己發火開始，

吵罵否定的進行，

不了了之的結束。

最後批評教育孩子，

變成了一次次自己的情緒發泄。

類似的事情發生過很多次了，

比如在吃飯的時候看電視；

一見到喜歡的玩具非要買；

愛吃零食，愛吃冰淇淋；

做作業不專心，一邊玩一邊做；

天天想著玩手機遊戲；

都想著好好地就事論事的批評兒子，

但是，最後都沒用控制住自己的情緒，

批評變成了發泄。

這次，同樣沒有控制住自己的情緒，

用正確的方式批評兒子，

並且嚴重的是這次還動手打了兒子。

靈雨實在是感覺到愧疚，

也想問問兒子的感受，

和兒子探討下，怎麼解決這個問題。

她把兒子叫了過來，

說了自己的想法，

艾里克只回答了她一句話：

媽媽，我做錯事情的時候，

你在批評我的時候，你先批評下自己，

把自己容易生氣發火的錯誤改正下，

每次都是在發泄自己情緒，

而不是真正地在批評我。

你自己都沒有很好的改正自己的錯誤，

你憑什麼來要求我的錯誤你批評一次我就改。

3

是啊，我每次把批評變成情緒發泄，

也是在犯錯，而且一直也沒有改正，

憑什麼對兒子的錯誤沒有一點耐心，

不給他充足的時間和機會來改正了?

這次的事情，對靈雨的觸動是非常大的，

如果再不找到正確的處理方式，

會因為自己的不理智，

對兒子的教育成長帶來嚴重的後果。

靈雨通過朋友打聽到，

一位北大心理與認知科學教師，魏博士，

在家庭教育方面非常專業。

他把最新，最靠譜的腦科學，

和認知科學的研究成果應用到了教育孩子上，

破除了很多育兒難題。

通過大量閱讀魏博士關於批評孩子的內容，

靈雨終於理清了自己的問題，

同時也找到了正確批評孩子的方法。

首先，自己最根本性問題在於，

育兒沒用先育自己，

其實每次教育兒子要改正錯誤的同時，

自己每次都犯著同樣的錯誤，

不能管理好自己的情緒，

把發泄情緒和批評兒子混為一團。

沒用正確認識什麼是批評，

認為批評就應該是大吼大叫，

而真正的批評還沒用開始，就結束了。

4

靈雨結合魏博士的教育內容，

和自己8年的家庭教育經驗，

給自己定下了正確批評的清單。

第一，批評孩子不會扼殺孩子的天性，

只要批評的方法得當，

是可以幫助孩子很好的成長的。

第二，控制自己的情緒，

對孩子的錯誤保持足夠的耐心，

不要被孩子的錯誤激怒，

直接告訴孩子自己的心情。

平靜而耐心的對待兒子的犯錯誤的情況，

不把批評孩子變成自己發泄情緒的方式，

不把孩子當成發泄情緒的對象。

對孩子犯錯誤事情本身，

進行充分的批評，不翻舊賬，

不把孩子的一次性錯誤，無限放大。

第三，不用固定型心智去批評孩子，

把錯誤歸結為孩子的品質問題，

而是用成長型心智模式去批評孩子，

孩子是可以從錯誤中學習並成長的，

鍛鍊出更好的人格品質的。

不給孩子的品質定性，不給孩子貼標籤，

具體明確地告訴孩子哪兒錯了，

為什麼錯了，怎麼改正，正確的做法是什麼。

第四，在孩子容易犯錯的事情上，

提前與孩子約定規則，

大人和小孩嚴格遵守規則，

減少孩子犯錯誤的次數。

讓孩子也知道規則的重要性，

幫助孩子理解和思考這些規則，

幫助孩子內化這些道德規範規則，

孩子們才能真正的成長。

媽媽們，請不要在批評孩子的時候，

發泄你們自己的情緒。

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