警惕！孩子經常有1種表現就離這1種病症不遠了

兒子兩歲半了，特別地好動，做任何事情都手腳不停地動，我們也試過很多方法都感覺不湊效。現在上幼兒園了，老師反映孩子不聽話，太好動了。現在，我感到很頭痛，請問這種孩子用什麼方式教育才好呢?有沒有一個辦法，能讓這個孩子坐下來5分鐘、10分鐘、半個小時?

對於好動的孩子，我們似乎一直都是負面的態度，一直想著怎麼把他們糾正過來，在我們的概念里「好動=注意力差」，可是這兩個概念真的可以等同嗎?

心理學上講，注意力有四個特徵，分別為注意的穩定性、注意的廣度、注意的分配、注意的轉移。

家長通常比較關注的孩子注意力持續時間的長短，這就是注意的穩定性，比如有些孩子玩一個玩具能玩得比較久，這就是注意的穩定性好，而有的孩子則是玩玩這個，幾十秒之後就去玩別的了，這就是注意的穩定性較差;

而好動則是說孩子的運動量比較大，每天都不閑著。我們可以看出注意力差和好動完全是兩個概念，我們有見過性格安靜但上課容易走神的人，也見過上課喜歡轉筆抖腿但學習成績很好的人。

可見好動≠注意力差。

重慶三一八醫院兒童發育行為科主任鮮濤說，對於好動的小朋友，一方面是他們的運動機能比較好，精力旺盛，另一方面也可能是他們通過動的方式來學習。

每個孩子都有自己的學習風格

我們每一個人都有自己的學習風格，有些人靠看，有些人靠聽，也有人靠動學習，這就形成了三種不同類型的學習風格。

視覺型學習者

這種風格所佔的人數最多，約70%，我們大部分人都是這種風格。視覺型學習者對文字、圖像十分敏感，在學習過程中，他們主要是以「看」來構建自己的知識體系。他們喜歡看書，讀書速度很快，閱讀能力通常較強。這種風格的人非常適合自學，在求學階段和職場的自學過程中，都很佔優勢。

視覺型學習者可以快速系統地學習某個領域的知識。缺點就是對聲音信息相當不敏感，往往是左耳進右耳出，比如聽課時如果只有聲音而沒有對應的文字材料的話，學起來效率會非常低，聽完之後幾乎什麼也記不住。看電影時，即便是中文配音，如果沒有字幕，聽起來也很吃力。

聽覺型學習者

這種風格所佔人數約20%， 聽覺型學習者的聽覺十分敏銳，對於他們來說，聽比看更容易吸收知識。他們在聽課時只要能聽到聲音就能很好吸收知識，就算坐在教室後排也沒有關係，看不到講課者也沒有關係。缺點就是吸收信息的速度太慢了，像1個小時的視頻課程，如果濃縮成文字，視覺型學習者15分鐘左右就可以看完了。

動覺型學習者

這種風格人數最少，只有10%，也最不容易被他人理解。動覺型學習者喜歡通過雙手和整個身體運動進行學習，如通過做筆記、在課本上劃線、親自動手操作等來學習。這樣的孩子上課總是有一些小動作，寫作業也總是邊玩邊作。然而他們其實該聽的都聽見了，該會的也會了。

對於出現這種現象的孩子，如果你去制止了，他反而變得會無精打采，萎靡不振了。其實孩子小時候都是靠用牙咬、手抓、腳踢、頭撞來直接地感受世界，獲得一手資料，隨著他慢慢長大，他開始能聽懂語言、能看懂文字，於是大多數人放棄了動覺型，轉向了視覺型和聽覺型，而有一小部分人卻保留了這種能力和方式。

那麼針對這些動覺型的寶寶，我們有必要非得讓他們坐下來，好好的在那兒看書，通過這種方式來增加他的注意力嗎?其實根本就沒有必要，那我們需要的是什麼呢？

這樣做讓孩子的注意力集中?如何讓孩子主動學習成績飛速上升?這樣教育出的孩子氣度不凡?孩子的路交給孩子自己走

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端正認識——孩子好動往往是特點而不是缺點

一個明智的家長，要多角度認識孩子，避免無辜的批評，使孩子受到打擊。孩子有好動的問題，家長在家裡就要細緻觀察孩子，看他寫作業或看電視時渾身亂動、左顧右盼、抓耳撓腮，是不是給看的都看到了，該聽的都聽到了。

他們是不是還喜歡用動作語言表達信息，邊說邊比劃著和家長說話，學習運動比其他人快。做作業也是覺得沒有別人家的孩子安靜，檢查他的作業錯誤卻不多，如此就應猜測孩子可能是動覺學習者。如果孩子學習成績不錯，就不要盲目要求孩子停止小動作，因為動覺學習者如果讓他停止動作，反而會影響學習效果的。

因勢利導——利用運動培養孩子

針對動覺型的寶寶，實際上我們是可以在運動中去幫助他們來培養注意力的。就拿跑步來說，在這個過程中實際上我們可以告訴寶寶，我們可以跑一個S型的路線，你甚至可以在地上把這個S型畫出來，當寶寶去跑的時候，他就會特別的專註了。另外我們還可以跟寶寶一起來拍氣球。

在拍氣球的過程中，寶寶會特別的注意這個氣球的落點，只有這樣他才能把這個氣球拍回給你，還有一個特別好的辦法讓寶寶去練習拍球，拍籃球、拍皮球。在這個過程中，寶寶需要特別專註於這個節奏，在這個過程中，我們說他的注意力實際上就是得到的很好的發展的。

另外，我們也可以陪孩子過家家、陪孩子角色扮演，有時候我們一些話重複了很多遍，孩子就是記不住，對於動覺型的寶寶來說，聽覺並不是他的優勢通道，動覺才是。所以，我們可以陪孩子動起來，陪他們玩角色扮演，把想告訴他們的知識放在遊戲里，你想告訴孩子不要玩火，那就玩一個消防員和失火者的遊戲，遊戲也不用設計得多複雜，簡簡單單的就能起到教育的作用。

所以，當孩子好動的時候，千萬不要給孩子亂扣注意力不好的帽子，細心觀察，仔細分辨，一定能幫孩子找到最適合他的學習方法。

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