別讓「回歸」變「圍城」 從現在開始

川北在線核心提示：12歲遂寧男孩牛牛，僅僅在鄉下爺爺奶奶家待了5小時，就決定瞞著父母徒步回城。鄉下老家已然成為一座屬於他們的圍城父親想帶牛牛進去，但牛牛卻想出來（來源：成都商報） 這種現象並非個例，城一代在城市辛苦打拚，為了改善生活，為了給孩子更好的教育、生活環境，卻也

12歲遂寧男孩牛牛，僅僅在鄉下爺爺奶奶家待了5小時，就決定瞞著父母徒步回城。鄉下老家已然成為一座屬於他們的「圍城」——父親想帶牛牛「進去」，但牛牛卻想「出來」（來源：成都商報）

這種現象並非個例，城一代在城市辛苦打拚，為了改善生活，為了給孩子更好的教育、生活環境，卻也因此疏忽了對孩子的陪伴、教育和培養，這才上演了一出「圍城」，這是城市化帶來的負面效應，需要通過政府、學校、父母攜手來破解難題。

12歲的牛牛，他所心心念念的朋友、手機、wifi、遊戲等無一不是城市生活的縮影，這個年齡段的孩子，處在少年、青年的過渡期，有懵懂的想法，但價值觀並未完全形成。出現這種情況，不得不說，和學校教育、家庭環境、社會環境關係很大。

網路配圖

城市生活環境中，wifi覆蓋了幾乎所有的公共區域，網吧、電腦隨處可見，在這樣的環境中，成人都很容易受到影響，更何況是模仿能力超強的少年，「低頭族」在大街小巷無一不在；與此同時，人與人之間的交流通過網路、手機、電腦等媒介，這自然而然也會影響到孩子。一旦沒有了這些，就彷彿進入了異次元，很不習慣。

那麼家庭環境呢？從描述中可知，牛牛父母在城市生活多年仍不忘家鄉，但對牛牛的關心、引導和溝通是不夠的。當孩子提出想要回家時，並沒有充分溝通就直接否定，這無疑讓孩子更覺無助，所以才萌發了徒步回城的想法。反觀家庭教育，在孩子學習的輔導上、心理的疏導上，父母做的遠遠不夠，或者說是方法過於簡單直接，以致他更喜歡網路世界裡的朋友和成就感。

無獨有偶，「網癮少年」、「流浪少年」、「叛逆少年」等現象廣泛存在著，這是讓人很無奈也很痛心的事實。要破解這種現象，還需政府、學校、父母共同攜手。

政府方面，規範、引導城市公共區域的文明規範，對網吧等機構加強管理，融入民族榜樣、親子體驗等元素打造主題公共區域。

學校方面，通過人物塑造、價值觀引領等途徑潛移默化影響孩子，同時開設心理課堂，及時掌握學生思想動向，加強對學生家長的培訓。

父母方面，營造輕鬆、愉快、積極的家庭環境，多陪伴、培養孩子，多參加戶外活動，同時要以身作則做好孩子的榜樣。

孩子的世界是成人世界的縮影，好的，不好的都是，只是孩子或許沒有具備完全分辨、處理的能力，這需要我們全社會的共同努力，營造一個好的環境。不妨從現在開始。（文/魏小霞）

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！