巨變的時代，什麼才是未來孩子幸福的根本？

每一個幸福快樂的媽媽

都在「母親大學」找到了力量

「幸福」作為一種心理狀態，往往取決於當下精神與物質生活的平衡，而在家庭教育層面，孩子的幸福與否，則是父母畢生的牽掛。我們很難決定他們的一生，但是在孩子真正獨立以前，父母就是引導他們的那束光。

著名少兒心理專家陳默老師結合自己多年接觸到的案例，提出幸福的孩子需要具備的11種特質。也許我們無法給「幸福」定義標準，但是這11種特質等同於11個目標，11條建議，11條引導方向。

什麼樣的孩子未來會幸福

2017高考結束，朋友慢慢說：「從考場中湧出的他們，青春洋溢，笑意陽光。」

我們希望孩子幸福快樂，但怎樣才能獲得長久的幸福？

著名少兒心理專家陳默老師最近在「金蘋果論壇上，結合自己多年來接觸到的各種案例，分析當今孩子的特點，提出：

未來，孩子要想過得好，過得快樂

需要具備這11種特質

1

身心健康

誰都知道這很重要，但談起娃來都忘了。

身體是革命的本錢，有一個健康的身體才能有未來。

此外還有很重要的一點，要有適應環境的能力，比如孩子到了一個新的學校，他覺得不適應，你給他換了一個新的學校，他還是不適應，這時候你就要考慮是不是孩子自身的問題，他沒辦法適應環境。

2

收入不低於社會平均水平

經濟收入是很多人非常看重的。那麼，到底多少收入才能確保幸福呢？其實，只要收入不低於社會平均水平，孩子內心很平靜，而且在做自己非常願意做的事情，過得很知足，有滋有味，能夠取得一定的社會成就，這就是成功的。

曾經有位母親來諮詢，因為她的女兒雖然名校畢業，但執意要去小學當老師，而不肯去更加高薪的外企。

我告訴這位母親，小學老師的收入大概是社會平均水平，如果女兒喜歡當小學老師，這份薪水也可以滿足她的需求，她會很開心地做這份工作並不斷提升自己，成為很好的老師。

如果女兒聽從媽媽的灌輸，為了高薪去外企，做一段時間又發現投行薪水更高，然後想要跳槽。如果跳槽不成功，她會心態失衡；如果跳槽成功，她總會發現收入更高的地方，還是會感覺不幸福。

3

能夠自我悅納

孩子將來要有內心的愉悅感，而不能僅僅為別人的評價活著。這樣的人，他不會有太多外界的逼迫，內心是強大的。

現在很多人努力奮鬥的源泉就是要得到他人對自己的欣賞，如果努力奮鬥卻得不到他人的欣賞，他就會瓦解，自身沒有能力滋長內心愉悅。

現在孩子的學習動力都是來自他人的評論，如果你讓他參加比賽，他知道不會贏的話就不去參加了。

一個過得好的人，他的愉悅是來自自身的，錢鍾書的太太楊絳就有這樣的能力。如果家長有這樣的觀念，是不會經常拿自己的孩子和別人做比較，經常詢問孩子在人群中的表現。

4

終身學習的願望

孩子要從小養成閱讀習慣，培養起終身學習的能力。「一生學習不輟，這個人的人生是充實的，人生是飽滿的，他是過得好的。」

現在孩子被灌輸的理念是，所有的學習都是功利性的，是為了某個目的而學習，學習只是為了完成任務，應付考試，任務完成後，考試結束後，為什麼還需要學習，所以他們根本沒有終身學習的願望。

如何培養孩子終身學習的願望？就要培養孩子的閱讀習慣。現代的人大部分沒有閱讀習慣，沒有閱讀習慣的人是沒有能力獨處的，我們家長要有培養孩子閱讀習慣的理念。

5

能欣賞美

孩子能夠鑒賞美，會為美而感動，這個人才像一個人，有人的心靈，這是他享受到人的樂趣、過得好的條件。

內心有美的人，在遇到挫折的時候精神上是有支撐的，內心有美才能支撐他。

6

獨處不焦慮

以後我們的孩子很有可能是一個人生存的，他需要有獨處的能力，不然等他老了以後就會整天活在恐懼中。獨處是一個人強大的表現，而有閱讀習慣的人就可以獨處。

如果你意識到這點，在你的育兒理念中就不會總是在孩子獨處時總是打斷他，給孩子安排好每個小時幹什麼，這樣他怎麼能有時間獨處。

一個人安靜的思考和探索是非常重要的，內心有豐富的資源，是一個有魂的人，悠然自處，獨享人生的樂趣。

7

群處不焦慮

很多人職場受傷，都是因為人際關係，就是群處無能。有群處焦慮的人是過得不好的。

我們現在很多人在一群人中，總是手足無措，總是樹敵，即使沒有敵人也要造一個敵人。

如果要培養一個群處不焦慮的孩子，我們家長就不會在孩子參加一個聚會回來的時候，就不停的問他問題，你跟誰在一起，好像聽說誰誰誰收到了什麼禮物，你有么有收到禮物……，就是生怕自己的孩子吃虧。長此以往孩子就會變得敏感、多疑、猜忌，總是會捕捉別人的負面心態。

8

有助人能力

我們現在的家庭教育理念多是防範教育，對於助人的教育是缺失的。助人教育還可以培養孩子的抗挫折能力。

現在的孩子都是競爭感很強的孩子，見不得別人比自己好，一旦別人比自己好就會心裡不平衡。

從小灌輸孩子要幫助他人，主動幫助別人，比如別人不開心了，主動去關心一下，安慰一下。時間久了，他會找到自己強大的感覺，這是一種正能量，而別人反饋給他的也是正能量。

9

親密能力培養

一個人只要兩三個知心朋友，平時不聯繫，只要你有為難，一個電話就能獲得幫助，我們需要培養孩子將來能交到這樣的朋友。

你要告訴他朋友是用來分享的，如果你有一樣好東西要想到分給自己的好朋友；你要告訴他朋友是用來分擔的，如果你的好朋友遇到不開心的事，你要會想到去安慰她。只有你教他了，他以後才會有這樣的朋友。

親密能力強的人孤獨感很少，但現在的家庭很少有這樣的教育理念。

10

與伴侶親密相處

我們經常在生活中看到，一個人年輕時非常討厭父親對母親的態度，但等到他成家後，就成了他父親的樣子，將他父親對母親的態度完全拷貝過來了。

親密是一種能力。婚姻裡面，沒有誰好誰錯，講到底就是人格成熟的問題。家長要把孩子培養成一個人格成熟的人，學會和配偶如何相處。

孩子以後的夫妻幸福和他的家庭幸福是有必然聯繫的。

11

有正確的人生價值取向

一個孩子的價值取向和他的家庭教育是有關係的。

現在家庭教育有個最大的問題就是家長的焦慮，為什麼家長會焦慮，因為我們這一代往往是從無產階級打拚到有產階級的，所以我們的觀念就是凡事要靠拼，就因為這樣，我們把這種觀念帶給了自己的孩子，告訴他要打拚。

80後，我們告訴他，知識可以改變命運；

90後，我們告訴他，好好學習，爭做精英；

可是當我們給00後灌輸這樣的觀念時，他們往往會回答你，我為什麼要改變命運，我最討厭的就是精英，為什麼呢？

不同階級的孩子有不同的需求，我們不能把自己的意識強加於孩子身上，你需要改變你的觀念，這樣才不會焦慮，也才會讓孩子形成正確的人生價值取向。

有正確人生價值取向的孩子，心裡是有光的，他這一生就會過得好，船就能駛向彼岸。

母親大學致力於家庭教育，以心理學為基礎，秉承沒有問題孩子，只有問題父母的教育理念，為家庭提供系統化解決方案。課程經由華人著名心理專家周正教授和母親大學國內外教育專家團隊研發，目前已形成你、愛人和孩子的系統化課程體系，一對一家庭私教課等，經過20多年的教學實踐，已服務千萬家長，深受家長好評。

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